先亮一下自己初中時的成績，我們當時副科滿分都100分，地理、生物、歷史我沒有低於95分的，政治沒有低於90分。我能考上省重點，都是文科給我提了分。有人說我學文科有天賦，但是我不這麼認為，我覺得還是要掌握對學習方法。現在分享下各學科的一些有效學習方法。

先說地理吧。地理的學習方法很簡單，看地圖。我對地理的學習剛開始一頭霧水，面對繁多的地形、地勢、國家地區名字、區域特徵、氣候特點等等吧，看見了頭就大了。甚至地圖上北下南，左西又東都記亂了。有一次臨近年終考試，臨時抱佛腳，我從辦公室裡借出了世界地圖，然後就邊看地圖，邊看課本上對這個地區的介紹，並且用筆做了各色的標記。這樣反覆的看了n多次吧，我再回想這張地圖時，居然能根據自己的印象將每個地區的經緯度、地容地貌、氣候特徵、特色物產、邊臨他地等等吧，都回憶起來。年終考試地理成績班級前5名。感覺這個方法可行後，我就買了張新地圖給老師，這張地圖就各種標記、各種翻閱，最後成績穩居年級第一，誰說謊誰是小狗！最後它陪我度過了美好初中。

再說說生物。抓重點，多畫圖。我初中生物產生興趣是因為生物老師長的漂亮。哈哈。但是光有興趣還不行，剛開始也是記不清那些細胞結構、神經組織。我看老師講課時在黑板上畫出一個細胞的結構。我課下也畫，邊畫邊記。還專門買了個白素本畫。生物成績也突飛猛進，最後也穩居年級前幾名。我的白素本成了繪畫本，畢業時讓生物老師要去了，說留紀念。

再多說說其他科吧。

歷史學科。是不是也頭髮？串聯歷史事件是個非常好的辦法。我曾經將每個歷史事件按照事件排序出來，著名每個事件的人物、起因、影響。這樣有個好處，你會發現大部分時間起因能關聯上一個時間的影響。當你想到一個事件，就會像拎起一條項鍊，其他事件會跟著你的線索浮出記憶。

政治學科。剛開始我學不好的原因是覺得好多名次太繞口，不利於記憶。知識點關聯性也差。那我就多聽新聞，聽的多了感覺那些詞都朗朗上口。知識點就分模組，多整理，多注意閱讀課本里那些註釋、選讀的部分。

再說一個方法，反覆閱讀。不用刻意記憶。當形成記憶後，反覆回憶。可以做成小紙條，隨時拿出了一個知識點想想。

好了，這就是我的個人經驗。不過學習這事呢，因材施教很重要，要不斷尋找適合自己的方法。比如我就喜歡把抽象的東西具體化。畫圖、看地圖、串聯事件等等都是具體表現。

很多學生都會覺得地理生物很難，其實不然，相比高中的地理生物，初中的就是簡單太多了，從教學上來說，初中的知識大多是記憶型的知識。所以在學習的時候要找準記憶的方法，短時間內提高成績並不是什麼難事。比如地理可以加強對地圖的記憶，同時進行手繪，連通知識點，把不同的事物連結起來，反覆的觀看和記憶，相信會提高不少。對於生物的話同樣也是，不要盲目的去記憶，把內容串聯起來，這些東西在記憶的同時要做到理解，怎麼去理解，就要透過手繪，或者圖表，或者關係圖，當你在手動繪製的時候就會逐漸的明白，而且在潛意識裡就已經記住了。

所以對於初中生物地理不要害怕，要手動去發現課文中內容之間的聯絡，並且關聯記憶，提升成績並不是什麼難事，大部分學生都會覺得手動很麻煩，總結很繁瑣，然而這恰恰是一種很好的記憶方法。

當然在快考試的時候，快速提高成績的方法就是背誦試卷吧，我當年就是真麼過來的，試卷本身就有總結的意思，所以準備10套試卷，集中去記憶理解吧，成績提升並不是難題，就看你能不能去行動了。

在答題之前，我看了部分問答。我發現一個問題，大家答題主這個題關注點都放在了孩子如何學習好地理生物各種知識點。家長還需要把這些學習方法轉發給孩子，或是打印出來給孩子，才會有切實的作用。還有一個關鍵的問題是，孩子真的會照著那些方法用起來嗎？

我想要給的方法，不是給孩子的，是給家長的。神馬，又不是家長參加小中考，為什麼家長也要有方法？一個積極認真的家長，至少可以為孩子提升二十分啊。我就以另外一個角度來談談我的經驗。

我女兒2017年參加地理生物小中考，兩門成績在第一次質檢時，只考了七十來分。當時我是特別焦慮，在廈門的中招要求是考一級高中，必須要有三個A以上等級，先行的地理生物如果沒拿到A，可能會重創孩子的中考信心，一定要拿下地理生物這兩門課，我開始積極地想辦法陪著女兒一起復習生物地理。要說對這倆門功課的興趣，我是一般般，女兒呢，生物好一些，十分牴觸地理，甚至連我們的各省的簡稱和省會都搞不明白。

家長不要過於擔心，在接近小中考前三個月左右，學校都會有對策，大量的複習提綱就會發放到學生手中。能不能把這些提綱摸透，就是家長可以和孩子一起完成的了。

我的做法是，每天晚上我們抽出半小時時間來過關複習提綱。

大致有個估算，根據資料的多少，我們一天過關多少題，有時候我念題目，讓孩子回答，有選擇題時，把答案劃掉，讓她再寫一次，不會的標註上，錯的訂正，接下來，第二天再重新過關。

慢慢地，你會發現，過關打勾的越來越多，不過關的越來越少。會增加孩子不少自信心。家長要捨得花時間來陪孩子把這些枯燥的提綱吃透。

本來成績不好，不喜歡這些學科，孩子心裡就很煩了，如果家長再光顧著催促孩子好好複習，更讓孩子無所適從，不如和孩子一起來學習。

地理生物的小中考，我女兒的成績不是最優秀的，但遠超過了預期，達到了A級，我們也放心了很多。而且在陪她學習的過程中，我自己也學到了不少知識。

很多家長只會乾著急，孩子成績不好怎麼辦？有的放棄有的絕望有的崩潰有的甚至打罵孩子，其實有一些是我們家長可以幫助孩子度過這個關口的。在責怪孩子之前，先想想，我能為孩子做些什麼吧。

第一：多花點時間，找本好點的參考資料好好複習，不懂的多尋找下老師的幫助！

第二：記憶！生物選擇題，填空題找到關鍵詞，大題抓住重點連看五遍以上。 地理選擇題，做一做相關題型，多記一些基礎知識。

第三：做幾套綜合卷子，什麼都不要參考，就是做。遇到不會的就圈起來，有的題就算做對了但有模糊點，也把模糊選項標記下來。自己看書或問老師把問題解決。解決後的問題，就把知識點記下來。

1、把握各自學科特點，高效才能快速。

初二地理生物，內容基本是常識性的，文字量很大，需要記憶的東西非常多。知識點龐雜，尤其生物，很多東西容易混淆。

這是兩門課程的學科特點，學法上就要有針對性。畢竟是複習，此前還是記住了一些內容，那現在的學習就是針對性的強化鞏固。不需要對已經掌握的知識再去複習，要學會做減法。知道自己要學什麼，這是好好學習的前提。

2、以章節為單位，做好梳理。

地生都是以章節為單位的，學習上可以在掌握基礎內容後進行自主總結，最好是獨立自主的進行。形成知識網路，把前後知識聯絡起來，這樣記憶會很牢固。

另外，分章節學習也可以減輕壓力，各個擊破，效率也高。作為家長，也可以參與其中，最好的方式是檢查孩子的記憶效果，用考問的形式，問答之間，提高水平。

3、學練結合，充分發揮各自特點。

學了要及時檢查鞏固，以確保效果。先有學後有練，順序不能亂。現在有種觀念是，可以去背一些題目，比學習書本效果好。並非如此，那樣是捨本逐末的表現，過於急功近利。

要透過練習查漏補缺，把課本學到更好，才會考得更高。

同時，也要加強應試技巧訓練，避免粗心等低階失誤，目標是學得好更要考得高。