這個問題見仁見智吧，因為現在不少人認為，書寫已經不再重要了，因為有電腦了嘛。不過就我個人的看法，書寫能力還是需要的。

即使電腦，平板電腦和手機越來越普及，手寫仍然是必不可少的生活技能，對於孩子也是如此。

能夠順利和清晰地寫作的孩子，能夠更好地使用寫作來記錄他們的想法。而且，上學後，孩子們也需要書寫能力去完成作業和考試。

我們還需要手寫技巧，以便在以後的生活中完成許多工，比如寫生日賀卡，填寫表格和簽署重要檔案。

在學習書寫的過程中，孩子需要結合精細運動技能，語言，記憶和注意力。

對學齡前兒童來說，手寫可以從塗鴉和繪畫開始，然後練習寫拼音和簡單的字。

在家裡，父母可以鼓勵孩子透過繪畫，塗鴉來培養對書寫的興趣。繪畫是幼兒書寫的開始。幼兒通常都會對用蠟筆或粉筆畫畫表現出極大的興趣，而這方面的練習，這可以讓孩子為將來的入學做好準備。

如果孩子選擇左手寫字，也沒有必要讓他換手。

不過，因為用左手寫字，會覆蓋字。可透過傾斜頁面以使左側角落最高，幫助孩子看到正在書寫或繪畫的內容。

以下是一些讓小孩子畫畫或書寫的一些方法：

有蠟筆和紙，或粉筆和黑板會很方便。小塊粉筆或蠟筆可以幫助孩子習慣指尖抓握。這有助於他學會拿鉛筆。

鼓勵孩子畫出感興趣的東西。例如，如果孩子喜歡昆蟲，那就可以畫一條蜈蚣。孩子可以增加很多腿。或者在下雨天畫一個雲朵，孩子可以畫下雨。

練習肌肉，包括擠壓東西。可以是穿珠子，擠壓橡皮泥成形，並用積木建造自己想象中的成品。這有助於孩子練習使用鉛筆所需的手部肌肉。

避免使用毛筆和鉛筆。你的孩子很難熟練操作這些，直到他開發出需要的小手肌肉以獲得更好的抓力。

學齡前兒童：可以開始使用手寫體

孩子們通常在幼兒園大班就可以開始畫直線和圓形線。學齡前兒童甚至可能將這些線條和形狀放在一起繪製人物和物體，甚至可能開始寫信。

大量的繪畫機會將幫助孩子不斷髮展手寫所需的技能。

方法：

繼續給孩子蠟筆和粉筆，直到她發展出需要拿著鉛筆的手指和拇指握力。

鼓勵孩子在頁面上畫簡單的從上到下和從左到右的線條，可以編寫一個故事，以增加對繪畫的興趣。例如，“幫助這隻小鳥找到回家的路”。

練習繪製從頁面頂部開始的逆時針圓圈。這是用來形成字母/拼音的模式。

當孩子能更好的掌控蠟筆或鉛筆時，鼓勵他畫出簡單的人形。把孩子的照片掛在冰箱或牆上，他會為自己的工作感到自豪。

幫助孩子識別並寫下自己的名字，幫助他記住自己的名字。

幫助孩子學習拼音序列。

讓孩子有機會使用其他材料書寫和繪畫，例如，用沙子畫線，用手指描繪字母，用橡皮泥上捏成3D字母，等等。

以上都是一些幫助孩子學習書寫的小方法。在我看來，儘管人們越來越依賴電子產品，但書寫技能是基本能力，孩子應該學會，也能學得非常好。

孩子寫字好不好看跟其寫字功底、練習程度以及家長是否重視等有著密切關係。那麼，想要孩子擁有一筆漂亮的字，需不需要加強訓練呢？

一、寫字好不好看與以下因素有關。

(1)、是否有一定的練字基礎，對每個字的結構、筆畫、筆順是否都瞭解都撐握，是否具備一定的書法基礎。

(2)、老師或父母是否注重培養，日常生活中是否經常提醒孩子注意練習，是否注重指導。

(3)、是否進行長期的強比訓練，從強化訓練中讓小孩提高技能撐握技巧。

(4)、是否懂得分析總結，找出特點規律，尋找提高技能技巧的突破口及切入點，對提高書法水平十分有利。

二、科技發展一定程度帶來了影響。

現在，科技日益先進各種電子產品逐漸普及，給學生學習生活也帶來了一定影響。表現在，學校裡多媒體教學、網路教育、無紙化考試等讓學生寫字練字機會越來越少；手機、電腦等產品功能更具人性化，語音搜尋語音說話影片通話等讓人的手更加得到釋放，動手練字寫字機會少了，自然影響到寫得好與不好。

三、如何去應對。

(1)、必須減少對電子產品的依賴性，多動手練多動手寫。

(2)、老師及父母要主動並積極參與指導，傳授技能及技巧。

(3)、加強自我學習，提高練習基礎，主動請教撐握方法。

(4)、主動參加書法比賽，從比賽中瞭解自身水平，撐握自身不足之處，有針對性加強訓練。

寫字不好看是可以練出來的。

孩子如果太小，肌肉的協調性不夠好，寫的字就不會好看。可以帶著孩子玩興趣，如畫畫，捏橡皮泥，玩球等活動，幫助孩子增加肌肉的協調性。

每天不要給孩子佈置太多的書寫作業，要讓孩子知道，書寫整潔，字跡工整的重要性。告訴孩子書寫的順序，並讓孩子瞭解到字型的形狀，以及字的結構，每天寫一點，寫完後，家長對孩子寫得好的地方以示表揚。不好的地方和孩子一起分析，怎樣才能寫得更好。家長不要批評孩子，不要向孩子提要求，以免破壞孩子的書寫熱情。主要以鼓勵為主。當孩子在寫字中有成功的體驗時，孩子才會喜歡寫字，才可能會寫得更好。

還可以用臨摹字貼的方式，提高寫字的水平。透過不斷臨貼，認真思考字型的架構，練習到一定程度，寫字會形成肌肉性記憶，字當然會越寫越好了。

我能提供的價值：1. 養老保險政策解答；2. 彩鉛畫入門繪畫；3. 分享養育孩子過程中所走的彎路以及自我情緒管理。 4．小學階段課外輔導資料及作業解答。

馬小媽我覺得，孩子寫字還是要進行適當地訓練。

有的家長既要求低年級孩子堅決完成老師佈置的寫字作業，又要求孩子字寫得認真好看，一看見孩子寫的字歪歪扭扭，就急不可耐嚴格要求他擦掉重寫，弄得孩子苦不堪言。

在對待孩子寫字不好看，首先一點家長不能對孩子進行吼叫，要不然孩子很容易對寫字產生畏難的情緒。

在孩子寫字過程中，其實我們可以主動提出幫他寫一些，同他商量：比如抄一行生字，讓他說你幫抄幾個？他也許會很感動說幫抄四個，你就說幫抄五個甚至六個，讓他更感動！

我們就可以趁機跟孩子商量：他能否比以前寫得好些，儘量觀察範字接近範字，如果個別字太差要擦掉重寫。這樣的方法對孩子寫字工整還是有一定效果的。

書寫過程，既需要正確的握筆姿勢，也需要正確的端坐姿勢。如果孩子的肌肉力量不足，穩定性差，寫字姿勢就容易不端正和疲勞，寫字速度減慢，越寫越費勁。

常用感覺統合訓練法，來增強孩子的肌力，改善其身體的平衡和眼、手協調功能。例如描實線圖，在紙上畫好一條實直線，示範後讓孩子在直線上用不同顏色的筆描。

筆稍微粗點，或增加彩色筆豐富一下，線段由短到長視能力增加，同樣由描線到形狀圖到圖畫。

右手執筆，在離筆尖約一寸的地方，大拇指與食指的關節自然彎曲；中指的第一節墊在筆桿下端；無名指、小指依次自然彎曲向手心，並放在中指下方；筆桿後端斜靠在虎口接近食指根處，與紙面約成50度角；五指自然有力，掌心要空。