課堂上老師講課的時候因為時間關係留給學生記筆記的時間其實不多，學生其實記筆記時很容易記著記著就走神了，所以記筆記時要隨時注意老師說什麼，跟著老師在下面回答問題，邊說邊記，學好速記。如果還沒記完老師已經講到下一個知識點了，可以先用不同顏色的筆做一個記號，下課時再補充完整。

課堂上可以巧用時間，做題時如果已經做完老師還沒開始講解時也可以把剛剛沒記完的筆記及時補充完整。

課堂上記筆記也是一種學問，我們在平時聽課的時候要注意老師講的哪些是重點，對於重點，老師會反覆重複的，並且會圍繞著重點出題，有時老師也會提醒學生有的需要記筆記，對於這些我們一定要記下來。另外就是老師寫在黑板上的東西，要善於總結這些東西，這裡面會有很多重點。

課堂上，我們是要兼顧記筆記與聽課的，所以課堂上的筆記要迅速記錄，不要想著這多麼好看，首先要記下來，可以課下再去整理筆記。

最近都在聽課，因為這是不可多得的機會。認真按時樣完成老師佈置的作業。可比上學的時候認真了……

講課都是準時講課的，而有的人呢剛好在那個時候沒時間去看，或者有事或者自己本來就忘了，忘了就算了。有事的呢我覺得有一個辦法可以很好的留住老師所講的課，老師涼了時間到了。進去就開始錄頻！把手機放著 你要去做什麼就去。做完事再回來停止錄頻……

有時間就翻出來看，認真領悟老師所講的課程慢慢消化。這也是個不錯的辦法！覺得有用可以這樣做。如果你在室外 比如開車就不要直接觀看了，影響駕駛就不好了。還是錄頻、駕車到目的地再看也行的！

“好記性不如爛筆頭！”幾乎每一位學生都聽到過老師這樣“安利”記筆記。不論是日常讀書、上課，還是準備考試筆記都是不可或缺非常重要的，它可以幫助我們加深理解、複習回顧知識的重要工具。不少同學都有過這樣的經歷，老師在講臺上飛快地說著，同學在下面不停地記著，但手上記的還沒寫完，老師已經擦了黑板開始寫下一頁的板書，這時候不少同學都會在心中哀嚎。實際上，記筆記也講究方法，並不是老師說什麼就記什麼，而是要挑重點、挑難點、加速度地去記錄。如何記筆記，才能高效又有用？快來一起學習學霸都在用的康奈爾筆記法。

 康奈爾筆記法是用產生這種筆記方法的大學校名命名的，它是康奈爾大學的WalterPauk博士發明的。這一記筆記方法幾乎適用於所有的講授課以及閱讀課。特別是對於那些需要及聽課筆記的人來說，這種筆記幾乎是首選方式。

 康奈爾筆記法的結構

 將一頁紙分成三部分：

最大的部分是做筆記。

左邊空白是你的要點和關鍵問題部分。

下面是你的總結。

 1。 把一頁紙分成三部分。

在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內儘量多記有意義的論據、概念等講課內容。

從底部畫一條大約5或6行的深色水平線。用一個記號筆畫出這條線，這樣它就清晰了。

從紙的左側從頂部到水平線畫一條大約2英寸的深色垂直線。

 在每一頁的頂部寫下課程名稱、日期和主題。

 2. 記錄。

右邊的比較大的部分是用來寫筆記的。

要點和要點之間要隔開一行。

不要使用完整的句子。儘可能使用縮寫。開發自己的速記。

 3. 簡化

課後儘快複習筆記。

把主要的想法、要點和學習提示進行歸納，寫在左列。

 4. 總結

在下面的部分寫一個主要想法的總結。

 5. 使用你的筆記。

 閱讀你的筆記。將注意力集中在左側的列和底部的摘要上。這些包含了你在作業或考試中需要的最重要的要點。

如果你願意，您可以在回顧時在最重要的部分下面劃線或突出顯示。

 用筆記來測試你的知識。用手或另一張紙蓋住頁面右側（筆記欄）。透過回答左列中包含的潛在問題來測試自己。然後揭開右邊，檢查你的理解力。

你也可以讓一個朋友用左列來測驗你的筆記，你也可以自己這樣做。

 儘可能頻繁的複習筆記。在較長時間內經常複習，而不是在考試前死記硬背，這將大大提高你的記憶力，加深你對課程材料的理解。透過使用康奈爾系統做有效的筆記，你將能夠在最小的壓力下有效地學習。

 你學會了嗎？開始整理自己的筆記吧，這個好習慣可以讓你收穫意想不到的驚喜！

我從事創意藝術教學和管理，主教創意美術、創意舞蹈和攝影。其實，我個人感覺，這個問題應該是給老師的，而不是給學生的。當老師的應該思考：我如何教學，才能讓學生理解、記住，並且能運用自如；我如何幫助學生做好筆記？

下面我就簡單介紹一下，我幫助學生記筆記的方法：

我的板書分為2大部分（不好意思，由於個人原因，知識梳理部分，我喜歡用板書），左邊為需要學生掌握的知識點，並且是按照一定邏輯關係排列組合的，根據內容的特點，有的會配有圖例。右邊的板書為，不需要記錄的，幫助學生理解的部分，隨時可以擦除。上課過程，不建議學生記筆記，他們只負責全部理解和動手操作。下課的時候，將左邊的板書拍成照片，就可以了。關於“牢記”問題，我的解決方案是，回家或者下課後，看一下照片上的內容，可以抄到筆記本上，也可以不抄；第二次上課，我肯定會挨個提問；實踐階段，每人都會被問到N次。平時在一起玩的時候，我有時會突然問他們知識點。基本上，學生們不用特別複習，都會記住的。只是這種方法，累的是老師，不是學生。老師要記得每一個學生的情況，幫他們記住沒掌握的部分。學生只要跟著老師的步驟走，其他的基本不用自己加學習量的。如果實在沒有老師幫忙，學生們可以借鑑這種方式，自己辛苦一下，把“左邊板書”提煉出來。特別說明：藝術課程也是有很多需要記住的知識點的。

先說幾個原則：

一是跟上老師的思路，別落下；

二是一定要記住，你是記給自己看的。別刻意追求好看，形式的完美，自己能看懂就可以，理解老師講的內容是核心。

記錄方法：

具體記錄時，最好按照從前到後的順序使用筆記本。具體到每一頁上，就按照從上到下，從左到右的順序，進行記錄和書寫。

幾個小技巧。首先是主題和日期。

在筆記上要先標註出記錄的主題。所有內容都圍繞主題展開的。

新增日期。建議六位數字日期法，就是用年份的後兩位加月份兩位和日期兩位，合計六位數字的形式。比如，2018年1月1日，就記為：180101。

其次，適時留白。

我們按照順序記錄的時候，可以根自己的需要留白。這些留白可以用來在重讀筆記的時候寫感想，或者貼上其他相關資訊。

再次，新增目錄和索引。

隨著筆記越來越多，筆記的量會越來越大，準確查詢到自己所需要的資訊，是一件比較麻煩的事情。可以透過設定筆記本編號+日期標籤+檢索標記+條目標題等關鍵詞，製作索引，以方便使用的時候檢索。

我們在具體運用過程中，可以根據自己的習慣，製作屬於自己的索引目錄，這個資料庫沒必要像圖書館和博物館裡面的那麼精確完美，只要能夠包含最有參考價值的資訊，方便我們檢索到自己所需要的資訊就可。

再回到開頭，還是要強調，一定要理解為先，不要糾纏於筆記的形式。有多同學易犯的錯誤是筆記做的特別精美，跟印刷的一樣，但一問老師講了什麼，一點也回答不上來。這樣就得不償失了。