因家庭教育直接影響孩子的視覺和聽覺的雙重影響，父母的語言表達能力強，會使孩子在詞彙量和知識方面得到進一步的提升

家庭生活在孩子成長的每個時期都很重要，孩子成長的每個環境都離不開語文，從牙牙學語家庭就是孩子學習語言的初始環境和啟蒙老師！家庭文化氛圍以及家長的舉措對孩子的語文學習都產生不可忽視的作用。從物質方面說家庭中的各種文化設施，書籍，報刊，以及現在的手機電腦等，隨著生活水平的提高許多家庭加大了智力投入。精神方面則是父母級祖輩的文化積澱，素質修養等精神層面對孩子的影響！目前家庭教育現狀不太樂觀，物質建設大於精神建設，有些父母比較重視外語學習，無形中輕視了語文學習，以為語文可以無師自通，還有就是家庭重視語文學習但苦於沒有正確的教育方法。有些家長比較急功近利逼迫孩子參加閱讀作文類的補習班，結果勞而無功。還有些父母把自己的理想寄託於孩子，卻不考慮孩子的天賦級承受能力。

我們父母應該注重家庭學習氛圍的構成，多和孩子交心，來發掘孩子的綜合才能，思想素質。不同的學習階段，要給孩子搭建不同的學習階梯。給孩子設定透過努力力所能及的目標。培養孩子養成一個良好的學習習慣。

家庭語文教育可以促進孩子形成一個健康向上的人格，父母需重視！

個人觀點僅供參考，希望孩子們都能健康快樂的學習！

家庭教育不是在某個課程中重要，而是在人格健全和性格健全中都起到重要的作用。

一個基礎好的孩子，你都不用擔心樓會坍塌。

道理很是簡單啊，因為家庭教育，絕大絕大多數家庭使用的語言是漢語，所以越重視家庭教育，自然而然語文是最基本的啦。講清楚了嗎？

家庭教育不僅僅對語文學習重要，而是對孩子的一生都重要。父母的言傳身教對剛剛開始探知世界的孩子影響是非常深遠的，可以這麼說孩子的大多數行為是模仿父母的。你說重要不重要。

情商語文，一個家庭對孩子的情商形成有著至關重要的作用，往往情商高的人，理解力邏輯力都很好，自然對於語文不在話下

我認為“父母是孩子的第一任老師”，無論是進入學校前還是學校後，家庭教育對孩子的成長都是至關重要的。既然家庭教育對於學生有這麼大的影響，如果我們將知識與家庭教育像融合，比如融入語文教學的方式方法，將家長和老師聯絡起來，使隱形的家庭教育延伸為一種有形的家庭課堂，必定會促進學生對於此門學科的學習和理解。

小學語文字身就是一門綜合性較強的學科，濃厚的興趣是學好語文必不可少的因素，在此基礎上培養良好的學習習慣，掌握正確的學習方法都能提升小學生的學習效率，進而提升小學生的綜合素質。小學語文教育離不開學校教育和家庭教育的支援，只有協調好二者之間的關係，才能更好的實現小學語文教學目標。下面我們就來探討如何有效的發揮家庭教育的作用。

對於小學生來說，結束了一天的學校生活後，心理上是非常疲累的，所以我們的家庭課堂必須保持三個原則：方法要溫和、氣氛要活潑、社會實踐要多元化。

一：方法要溫和

家長在家庭輔導中，不需要給孩子以上課的方式來傳授知識，也不需要做課前、課後預習，更不需要留作業，更重要的是一種生活引導，家長注重行為言行去影響學生的方法。如，給孩子的睡前故事中加入語文知識，多牽扯一些文化典故；假期帶孩子去一些文化氣息較重，教育意義明顯的地方去遊玩，家長可以為孩子講解文化知識；如孩子生活中犯了錯，家長可以用“人非聖賢，孰能無過”“孔融讓梨”“二十四孝”這些事例去教育，都會促進孩子的語文學習，甚至目的性更強地去培養孩子的古詩詞素養。

二：氣氛要活潑

在家庭生活中的每一個時間節點，都可以開展小學語文課外實踐活動。滲透知識時，區分要活潑，不能像完成任務一樣，比如在吃飯的時候、參與家務的時候、看電視的時候、外出遊玩的時候、過馬路的時候、坐公交車的時候等等。看上去的無處不在，需要家長的責任擔當與身體力行，更需要家長的一如既往的韌性與熱情。良好的輕鬆的氛圍 ，是學習的必要前提保障。

三：社會實踐要多元化

每一個孩子的家庭成長環境都有所不同，社會實踐經驗也就越來越多元化，在一定程度上彌補了學校教育的枯燥乏味，多多帶孩子開闊視野，在實踐活動中得到提升。把語文教學融入到沒意見小事中，讓孩子可以體會其中帶來的快樂。

　　 小學語文固有的簡單性、啟蒙性，也有助於家長的實施，不會像數學、英語一般產生無法輔導的現象，家庭課堂的順利還需要家長和老師的共同實施。老師要對家長作以說明，這個過程必然不是一次性的，而是在平常學校教育中名家長可以和老師進行很好的溝通，促進了家校共育，開創了一個很好的生活教學平臺，學生在這種溫和輕鬆的教育氛圍下，和在學校的學習相呼應起來，讓語文走進生活，讓語文聯絡實際，這對小學語文教學有著基礎性的促進作用。讓我們一起做家庭教育的踐行者，將語文在每個孩子心中開起一朵求知之花！

語文與理科科目不同，語文需要學習的持續不斷積累。沒有積累，靠突擊，語文成績上升明顯不了。那麼應該如何學習語文？

語文，就是漢語，就是學習華人的母語。其實我們平時說話，已經能夠很好的表達，可語文考試，則常常是落到卷面上，成績要體現到分數上，這樣，作文很重要，對詞語的理解和準確使用也會考到。中國漢語博大精深，同樣一個詞，用到不同語境之下，意義就不同，效果也不同。所說的積累，當然還包括了語感。

家庭中，如果有成員喜歡讀書，善於讀書，那麼，就能帶到孩子養成喜歡讀書的習慣。這個習慣，能讓孩子博覽群書，學到更多的詞彙，明確領悟同樣一個詞在不同語境下的不同含義，有效提升作文寫作的水平。

語文的學習，不能就語文來學語文，更高的境界，應該是“功夫在詩外”。透過閱讀，形成良好讀書習慣，形成良好寫作習慣，形成較高的文字駕馭能力。這才是語文學習的核心要旨。糾結於語文課本一些詞彙與句式，這走偏了。

所以，如果家庭能給予孩子學習漢語的興趣，能培養形成良好的習慣，這才是學好語文的最好途徑和條件，而不是僅僅在於課上，更重要的是課外的努力。

小學語文字身就是一門綜合性較強的學科，濃厚的興趣是學好語文必不可少的因素，在此基礎上培養良好的學習習慣，掌握正確的學習方法都能提升小學生的學習效率，進而提升小學生的綜合素質。小學語文教育離不開學校教育和家庭教育的支援，只有協調好二者之間的關係，才能更好的實現小學語文教學目標。

我認為家庭教育不僅是在語文學習中很重要，在各科學習中都很重要。因為家長是孩子的第一任老師，而且孩子在校的時間有限，更多的時間是在家裡度過的，小至對生活的感知、習慣的形成，大到人生觀價值觀的樹立，都是家庭教育在起作用。

對於語文這個科目來說，我能想到一些具體的好處是：

1、好的家庭氛圍能夠提高孩子的語言表達能力

在良好的家庭氛圍中，孩子願意表達，家長耐心傾聽，自然會提高孩子的語言表達能力。

2、好的家庭指導能培養孩子對語文學習的興趣

想想《中國詩詞大會》的武亦姝，你就能明白其中的道理

3、作文不愁無話可說

作文無話可說，客觀原因是年齡小、生活閱歷少，但主觀原因是對生活缺乏感知。同樣的事情，如果對孩子加以引導，孩子看問題的深度、廣度、角度都會不同，缺乏這種引導的孩子，對任何事情都“無感”，或者人云亦云。

以上都要靠長期的積累、家庭氛圍的影響，當然，如果家長知道一些高效的學習方法，會對孩子的語文學習有“立竿見影”的效果，比如背得快、識字多、詞彙量大，等等。