作為老師，我想我的經驗可能會幫助你。

首先你要找出孩子為什麼會迷上看小說的原因，這個時期的孩子，迷戀小說大多數是因為精神空虛，沒有足夠的堅定的學習的動力。所以你對他平時應該多多的關心，多多的體貼。比如說陪他一起去運動，陪他一起去看一場電影，陪他一起聊一聊他看的小說。

其次小說也分很多型別，並不是所有小說都對學生的行行為沒有幫助。你要去看看他看的是哪一類的小說，對他的精神有什麼好的或壞的影響，如果是利大於弊，而且小說本身是屬於比較精彩有文采的，能夠培養學生獨立的思考能力，那麼你現在應該做的事情是首先理解他看小說的心情，表揚他的文字語言欣賞能力，而不是對他大聲的呵斥和打罵。當你做到理解的時候，孩子就能夠靜下心來聽你對他說的話。

第三給他分析利弊分析，告訴他上學階段應該以上學的目標為主，小說是可以看，但是一定要注意場合注意時間不能夠因為看小說而是荒廢學業。而且你可以告訴他，只有學業成績足夠優秀，自身水平足夠高的時候，才能夠看更多更好的小說，甚至有可能以後還可以自己創作出優秀的小說，從而鼓勵他剋制自己認真學習。

適當性的引導很重要。強制他的行為沒有用，他思維裡已經存在這個東西，你要試著影響他的思維，舉例子，告訴他，看小說不是不可以，都有興趣愛好，但是不能沉迷。然後舉例你認識的張三李四以前沉迷看小說，現在不但一事無成，近視還很嚴重(善意的謊言)。

初二學生的身心發展已經進入青春叛逆期。他們的自主意識變得越來越強，跟家長的溝通逐漸變少，容易對新鮮事物產生好奇，喜歡追求感官上的刺激體驗。而初二的課程難度加大，學業壓力逐漸增加，學生的情感體驗和感官體驗都得不到滿足，因此就產生了矛盾，這就是青春期的叛逆。

小說內容豐富，書中世界可以光怪陸離，可以刀光劍影，讓處於現實生活中的孩子有不一樣的情感和感官體驗，這都是學校、家庭、社會給不了他的，這就是為何小說對孩子有強烈的吸引力。

看小說本身不是什麼壞事，它在某些方面對孩子的發展有著積極的意義。

第一、小說是作者的思維世界的文字型驗，它往往折射出作者對問題的看法與處事經驗。孩子從小說中可以汲取到養分，形成自己的人生觀和價值觀。孩子從小說中悟出的道理可比老師和家長嘮叨一百遍都管用。

因此，喜歡看小說的孩子一般都比較懂事和明事理。

第二、小說就相當於一篇長篇作文，裡面有豐富的景物刻畫、人物描寫、動作細節描寫等，所有作文書上能學到的知識在小說中都有體現。

因此，喜歡看小說的孩子一般作文水平和閱讀理解能力不會太差。

第三、小說的世界充滿了神秘色彩，但因為它是文字組成，只有那些定力足、有耐心的孩子才能進入它的世界。如今很多孩子被手機吸引，手機是現實世界的影像體現，因此只是三維世界。小說則不同，它是大腦中形成的想象世界，是多維空間，因此它比手機更精彩紛呈。

因此，喜歡看小說的孩子更有想象力和創造力。

家長不要以為看小說是一件不好的事情，它有著一定的積極意義。

但是，學生的主戰場是學習，這是他們在這個人生階段必須要做的事情，因此要引導孩子辨證地看待看小說這個事情。家長不要急著去強迫孩子不看小說，這樣只能換來孩子的逆反心理，或許在家長看不到的地方孩子會偷偷拿起小說......

家長可以跟孩子好好溝通，達成一個共識，可以一起約定：

1、小說也有良莠之分，請老師或家長幫忙挑選優質小說。

2、看小說的時間不能大於學習的時間，跟孩子約定好看小說的時間。

3、看小說必須要在學習任務完成的前提下才能進行。

4、看小說要有一定收穫，或寫或說都可以，跟家長一起交流。

初中，看到太多和孩子在家戰爭的。

看小說本身並不是壞事。

跟孩子一起去看，然後和孩子交流感受。

給孩子去推薦書。

先要讓孩子接受你。

協助孩子規劃時間，出的問題是時間沒規劃好。

正確的引導很重要，也許能出個作家。

看小說不是壞事，課外閱讀也很重要，但是家長應該控制一下課外閱讀的內容和時間，內容的話，學校有推薦書目就最好了，按照書目上網購買，同時跟孩子事先講好每天可以進行課外閱讀的時間。有時候孩子會嫌棄學校的書目，自己選書看，家長在瞭解小說內容的情況下也可以購買。最好購買紙質書，看平板會更傷眼吧，本來孩子們每天用眼就過度了。如樓上所說，家長最好與孩子一同看書，看完後可以交流讀書心得，這樣就更好了。我家孩子從小喜歡軍械，家裡就配合他的愛好買了很多與戰爭啊特種兵啊武器有關的小說與雜誌，趁熱打鐵還買了些軍事統帥的傳記給他看，厚厚的《長征》他也很有興趣地看完了。我們家長也硬著頭皮看（兵器知識真的要很有興趣才能看得下去），看完大家聊天，孩子一講起這些就滔滔不絕，我們在一旁嗯嗯啊啊偶爾插一下嘴，氣氛非常好。所以說，家長也要努力去找和孩子共同的語言才能愉快地交流，一起看書絕對是個好方法。

也可以買英文原版的小說給孩子看，當然不要太超出他現在的水平，《書蟲》有分級的。

王金戰老師有一句話，大意是，要想地裡不長草，就要往地裡種滿莊稼。 從小養成良好的閱讀習慣是一件多麼好的事啊，你應該為你孩子高興，支援他多看好書，這樣他那塊地裡就沒機會長草了。

中國兒童文學研究中心主任王泉根：首先必須明確，不是兒童喜歡的都一味提供給他們。兒童是不知深淺的，需要負責任的成人引導。就好像有的小孩因為好奇去品嚐毒品，他們對於鬼怪故事不知深淺。這類恐怖故事設定的背景一般是墳墓、死亡、幽靈，一旦喜歡上這類讀物，整天處在閱讀的緊張狀態中，將使兒童產生心理障礙和精神障礙。

初中的孩子迷上看小說，是好是壞應該看是從哪一個角度來看。

從學習語文的角度來看，看小說對於人物的外貌描寫，環境描寫，甚至是故事情節的發展瞭解的多了，對孩子的寫作能力和孩子的語文成績都有所提高，家長可以適度引導，告訴孩子，看小說不是壞事，關鍵要看你在看完這本小說後，在其中學到了什麼，可以讓孩子準備一個日記本做讀書筆記，隨時記錄自己的讀書感受。

其次，要告訴孩子，看小說可以，但是不要耽誤學習，也不要因為看小說就造成偏科現象。家長可以選擇孩子比較感興趣的作者和孩子一起蒐集一下這些作者的求學經歷，告訴孩子。一般情況下，比較出名的作者，他們在學校的表現也很好，成績也很好。有時是現在比較出名的網路小說家，他們大都是在大學期間開始的寫小說的歷程。

再次，和孩子規定好什麼時間看小說比較合適，讓孩子自己制定一個學習計劃表，將他喜歡的小說也列在上面，但是時間一定要控制好，不易太長，太長了孩子會越看越上癮，欲罷不能，太短了，孩子又看不過癮，所以，此時家長就要給孩子商量好看多久比較合適。要採取一個折中的時間段，家長滿意，孩子也滿意的一個時間。

第四，在孩子制定計劃時，家長也要適當給孩子增加一些初中階段要求學生必讀的閱讀書目，一般情況下老師都有推薦的，如果沒有一定的閱讀篇目，就選擇一些名著讓孩子讀，一般情況下孩子自己喜歡的小說都是網路小說居多，對於名著孩子一般都提不起性質興致來讀，此時家長一定要堅持自己的立場，看小說可以，但也要適當的閱讀一些名家名篇，增長自己的語文積累。

最後，家長一定要監督好孩子，並不是什麼樣的書都可以讀，不適合孩子閱讀的書，家長一定製止，不可存在僥倖心理，認為孩子即使讀了也不會有什麼影響，一定要告訴孩子選擇對自己身心健康有益的書籍來讀。