1.不給孩子貼“標籤”。

如果一開始就給這個4歲的幼兒貼了標籤，“很不聽話”，“不服管”，給孩子貼標籤在教育孩子上是一大忌。 有的家長因為孩子特別活潑，就直接對著孩子嚷嚷：你怎麼這麼不聽話！或者在跟其他朋友交談的時候會流露出：我們家孩子不聽話！想想看孩子聽到這樣的話是什麼感受？反正父母已經認為自己是不聽話的孩子了，就會“破罐子破摔”變本加厲，更加不好教育了。

2. 要尊重孩子。

還有就是用“管”這個字對4歲孩子的教育，我認為有不平等，不尊重的成分。 孩子別看他只有4歲還小，但是他是一個完整的個體，家庭中大人孩子要平等和諧，孩子受到尊重，教育在這種氛圍中互相影響。教育是生命影響生命，家庭中的每一個成員都會影響到孩子。

孩子為什麼會表現出像你描述的這樣“不聽話，不服管”？原生家庭很重要。孩子生下來就如同一張純潔乾淨的“白紙”，這張白紙的內容如何呈現是每個家庭說了算。 家庭是孩子出生後的第一所學校，父母是孩子的啟蒙老師，家庭中的每一個成員都是他潛移默化學習的對方。家庭中每一個成員的言傳身教，言談舉止都將影響孩子的日常生活。

3. 家長自查。

如果孩子發現上述所說“不聽話”，“不服管”，家庭成員開展自查，多問幾個為什麼？為什孩子是這樣？是不是當大人的言行舉止帶給孩子的。是不是爸爸媽媽對爺爺奶奶就是那種滿不在乎，不尊重老人，有沒有這種行為影響了孩子。孩子電視劇動畫片內容的引導也很重要。

4. 承諾兌現。

對孩子說過的獎勵或者激勵的話，對孩子的承諾一定要兌現。即使再忙也一定要兌現，如果時間不允許一定要給孩子說清楚並很有儀式感的補上，孩子收到了尊重，也會理解的。孩子在這種講誠信的父母面前會更加信任的，會慢慢相信父母說話的分量，漸漸地就乖巧起來。

5. 擁有偉大的愛。

“愛”是最能融化一切的，無論孩子表現出何種表現，家庭中的每一個成員都要非常有耐心地愛孩子，大家都說“21天養成一個習慣”，那我們不厭其煩地接受孩子的一些不妥行為，給他足夠的愛，擁抱，耐心溫柔地交流等，“靜等花開”相信孩子會越來越有禮貌有愛的懂事的。

6. 遊戲加故事。

經常帶孩子跟習慣好的孩子一起遊戲，同伴互相影響。家庭成員也可透過遊戲正面引導，讓孩子在遊戲中悟出道理，原來懂禮貌，聽話遵守規則紀律是會收穫很多快樂和幸福的。 再就是有選擇性地給孩子講故事，看繪本，如果你認為孩子不聽話，那就選擇一些有利於孩子能夠合作，遵守規則等相關的故事與繪本，共同學習，從中體會帶來的快樂。

太聽話的孩子不一定是好現象！孩子本身是一個獨立的個體，對各種問題有自己想法和認識。

不分青紅皂白一律讓孩子聽話，孩子慢慢會失去獨立思考和判斷力，以至失去自我和個性，是很可怕的。

動、甚至多動是孩子的天性。什麼樣的孩子不怎麼動你懂的！

幼兒園或小學低學段老師照看學生數量多，顧不過來喜歡孩子聽話少動，可時間長了孩子個性受到壓抑，對孩子成長不利。

幼兒園或小學低學段課間聽不到笑聲，也不正常。

孩子的注意力集中時間長短需長期訓練，並看孩子的興趣點在什麼地方，需科學觀察慢慢的有耐心的培養。有時地上的一隻螞蟻，也可能吸引孩子一、二個小時！

建議父母多讀些幼兒教育方面的書或雜誌象《幼兒畫報》、《父母必讀》等北京、上海大城市的正式出版物！

你看怎樣！

我們都希望孩子聽話，但是全聽就行了嗎？華人講究中庸，過猶不及就是這個意思。

在你給他壓力之前，你要考慮清楚，什麼叫不聽話的孩子？

很多家長從來沒有想過傾聽孩子的聲音，而是把他們當成令行禁止的機器。殊不知孩子也是人，是有反饋的，有血有肉，有自己思考的人。如果你只是一味地要他聽你的，那會毀了他。所以你首先就是要弄明白或者反思自己是不是管的太多。

其次就是要用孩子可以接受的方式教育他，譬如故事，動畫片等等。千萬要遵從客觀事實客觀規律。用孩子的方式跟孩子溝通，這才是成年人應有的樣子。因為我們都知道和不同人打交道需要不同的方式，孩子也不例外。

最後就是，要保持理性就要多聽意見。不論是我的回答還是孩子的反饋，希望你能認真考慮自己的做法，尊重孩子人格的形成，給他獨立思考的機會。不要總想著加壓。

哈工科教少兒機器人程式設計教育專注5—18歲青少兒程式設計教育，為各個年齡段的少兒提供進階式機器人程式設計培訓。

1、首先應該誇獎下提問者，在遇到孩子不聽話這一問題時沒有想過透過武力鎮壓，而是選擇學習相關教育知識，科學育兒。由此可以推理，家長平時在家裡對孩子也是平等的，更傾向於引導孩子而不是單純的教育孩子。

2、家長平時在家可以多觀察孩子，看看孩子是否對一些事情有所不滿所導致的不聽話，如：不滿老師的不公平對待、不滿別的孩子擅自玩自己的玩具等。4歲的孩子一般都已經上幼兒園了，這一階段已經開始了集體生活。從寬鬆的家庭環境到一群孩子的集體生活，勢必會產生許多摩擦與碰撞，孩子可能還沒有學會解決這種摩擦的辦法。

3、如果孩子誰的話都不聽，說明孩子現在正處於叛逆期，建議家長可以嘗試轉移孩子的注意力，不讓孩子糾結於某一件事中。透過引導幫助孩子度過這一時期。

4、每個孩子的發展進度都是不同的，不同的孩子有著不同的個性。家長在鼓勵孩子發揚個性的同時也要善於引導孩子，不嬌慣孩子的壞習慣。

5、家長平時可以使用繪本，可以和孩子一起看《脾氣暴躁的熊》《大衛，不可以》《傑瑞的冷靜太空》等繪本，讓孩子學會換位思考，幫助孩子梳理情緒。

6、家長平時也要多陪伴孩子，幫助孩子建立安全感，可以看看《西爾斯親密育兒》這類的專業書籍，以及《怎麼說，孩子才會聽》的溝通類指導叢書。

4歲的孩子不聽話是普遍現象，家長不要過分焦慮！

孩子淘氣，特別是男孩子，這是他聰明的表現，他對世界很陌生，充滿了好奇心，什麼事都想一探究竟！

你在意識上完全是正確的，我們要採取合理的方法引導：

01孩子性格不同，引導方式注意區別

首先我們要了解自己的孩子，看他是什麼性格。注意：內向的孩子不一定不淘氣。首先確定你的孩子，如果孩子不願與別人交流，喜歡一個人淘氣，性格就是趨於內向；外向的孩子就比較好判別了。內向的孩子不愛表達，內心真正的想法粗心的家長容易忽略，家長一定要細心觀察孩子瞭解孩子內心需求，便於溝通。

02為孩子樹立是非觀

4歲的孩子是非觀是模糊，判斷是非的原則都是從自身需求出發的。比如說孩子要吃零食，家長不給就滿地打滾。這在他的世界裡面是正確的，因為他曾經用這種方法獲得過零食。那麼是非觀的樹立我不說大家也知道了，家長在判斷是否中止孩子行為時，原則是事情是否正確。家長最大的忌諱就是怕孩子哭鬧、為自己一時省心而依從了孩子錯誤的行為，記住今日的付出是為了明日的省心。

制止後給孩子留個緩衝區，過一會兒，要和他溝通，讓他了解這麼做是不對的。

03尋找孩子愛好，讓孩子在遊戲中釋放天性

4歲的他剛剛要探究世界，我們不能一味的封堵，這也不行那也不行。一定要讓孩子區分開玩的地方和不能玩的地方，有條件父母可以陪伴的，可以多選擇戶外活動，未必大自然的美麗是無窮的。如果看管時間有限，可以為孩子安排出遊戲區，把他喜歡的玩具都佈置在區域內。

至於家長需要學什麼？我覺得家長最需要學習的就是學會傾聽與溝通！永遠不要站在自己的高度去看孩子的問題！