可以請家教或者送培訓機構。如果遇到喜歡的老師，可能會改變對語文的看法。或者家長全心全意陪孩子輔導作業，這個代價比較大。

背誦要慢慢來，但還是有點方法的

我個人一般都是先讀兩遍課文，再一句讀三遍，這樣比較不會背錯，但可能比較慢。

要不，你就得先理解課文，如果學完一篇課文，你的腦子裡有這個畫面，就背得快了。

以下是我去網上搜到的，你也可以參考

沒弄明白課文的內容,沒發覺文章的經典之處,沒領會文中的意境,對文章沒有欣賞的感覺（不喜歡它）.

1、瀏覽法

瀏覽法是指對一般不需要細緻瞭解的書籍,只是從總體上粗略掌握書中大概內容的一種閱讀方法.它可以在有限的時間內儘可能廣泛地瞭解資訊,有助於開闊視野,是博覽群書所常用的重要方法.

瀏覽閱讀主要是重點注意文中的一些關鍵位置：一是篇名,包括文章的題目和書名,題目是文章的眼睛,往往集中概括了全文的主要論點、主要論題或是主要內容等.透過研究題目,可以對文章或書籍有一個總體的認識.二是目錄、序言、提要、索引等,這些將會幫助讀者對文章或書籍大體框架、基本思路有所瞭解.三是正文,這一部分瀏覽的關鍵主要是開頭、結尾以及中間各段落起首的中心句.將這些關鍵部分瀏覽完畢後,會對文章或書籍形成總的印象,如果經回憶有不夠完整的地方,或有值得深究之處,可再作必要的重點補閱.

2、掃讀法

掃讀法是指對文章內容一目數行、一目十行地掃瞄,以大容量獲取資訊的一種快速閱讀方法.

掃讀法不像傳統閱讀方法那樣逐字逐句地來讀,而是將眼停的視域儘可能擴大,將幾行文字、一段文字甚至整頁文字作為每次眼停的注視單位,在快速掃視中獲得對文章或書籍的總體印象、整體理解.這種方法最快可以由數行掃讀達到一頁一頁掃讀,逐頁掃讀的方法又稱為面式閱讀法.由於擺脫了個別字句上的語意糾纏,這種方法不僅提高了閱讀速度,而且並不像有些人擔心的那樣會影響理解程度,很多時候甚至比逐字逐句閱讀更能夠把握文章內容的精髓.掃讀法閱讀的速度非常快,但要熟練掌握這種方法必須經常專門訓練,比如經常做一些視力擴充套件訓練,在平時閱讀時要注意克服逐字逐句閱讀的習慣,有意識地擴大每次眼停的視野範圍.利用舒爾特數字表等進行專門的視力擴充套件訓練,也是非常有效的方法.

3、跳讀法

跳讀法是指跳過一些無關緊要的部分而直取讀物的關鍵性內容的一種快速閱讀方法.

跳讀與掃讀不同,掃讀是逐頁掃視,而跳讀則是有所取捨地跳躍式前進,只停留在那些最有價值的內容上閱讀,其他次要內容則大段大段甚至整頁整頁地略過.所以,善於運用跳讀法閱讀,不但可以提高閱讀速度,而且能夠很快抓住關鍵,把握文章要旨.跳讀的具體方法有多種：可以抓住標題、小標題、黑體字等關鍵處跳讀,這些往往都是文中主要內容、中心題旨所在；可以根據關鍵詞語的提示閱讀,有關鍵詞語的地方大都是同閱讀者所關心的內容或問題聯絡最密切的；可以重點在篇章的開頭、結尾,文中段落的首句或尾句跳讀,這些常常是議論性文體的主要觀點或論據要點的所在；可以沿著情節發展線索跳讀,如在記敘文體中情節之外的純景物、人物的大段靜態描寫可直接略過；可以根據語法結構的提示跳讀,透過結構詞語的幫助來把握書中的思路,如"由此看來"、"總之"等就可提示讀者很快找到關鍵性的總結句.

4、尋讀法

尋讀法是指為得到急需的有關資料,在眾多相關書籍資料中搜尋查詢的一種快速閱讀方法.

尋讀法是日常工作和學習中經常使用的一種快速閱讀方法.我們在辭典中查閱某個字詞的意義或讀音；在報紙上檢視當天的重要新聞；在電視報上了解想看的電視節目；在產品說明書中查訊某個故障的排除方法；在某本書中透過目錄提要尋找自己最感興趣的內容；在寫作中搜集需要引用的有關資料等時,都會自覺不自覺地用到尋讀法.尋讀時,要在快速掃視書頁的過程中,能夠很快地對自己所要查詢的某些問題的細節如人名、地名、事件、年代、概念術語等,作出識別判斷.這種快速篩選識別資訊的能力,需要在閱讀實踐中不斷鍛鍊提高.

5、猜讀法

猜讀法是指在讀書讀文章時,以所瞭解的題目或已看的前文作為前提,對後面的內容預作猜想,然後將其與後文實際內容進行印證比較的一種閱讀方法.

猜讀法使讀者角度轉換為作者,為作者設身處地地考慮作品內容的安排,這就使閱讀活動始終處於高度活躍的積極思維狀態,有助於鍛鍊提高讀者的認識判斷能力、創造能力.隨著猜讀準確性的提高,讀者在閱讀中領會把握作品內容的時間就會大為減少,因而猜讀的能力對提高快速閱讀能力也會起到重要的促進作用.猜讀法最常見於情節類的作品閱讀中,如《老人與海》中在讀到桑提亞哥剛遇到鯊魚之時,讀者便可以猜想作者會怎樣寫他與鯊魚的較量?最後結局會是如何?其他型別的作品,也可用猜讀法閱讀.讀議論性文體時,可以先由題目設想作者怎樣提出論點,採用哪些論據,用什麼方法來具體論證.

運用猜讀法時需要注意,猜讀要以原文的某些材料作依據,不能毫無依據地憑空亂想.猜想之後,要在原文的相關處重點閱讀,將猜想與原文的內容進行對照,一致便說明自己較好地準確理解了作品,不一致則說明自己的理解或作者對內容的處理有問題.在不斷的猜想、比較、總結中,猜讀能力會不斷提高,思維能力與創造能力也會得到很好鍛鍊.

不願意背誦其實還是因為沒有興趣和方法，還有初中語文學習意識還沒有養成。

背誦是學習語文必不可少的一項基本功，從古至今，背誦對於語文來說，必不可少，不可或缺。首先要培養學生的背誦興趣。可以採取一些背誦知識競賽，之類的來提高學生興趣，讓他們感覺到背誦並不是枯燥的。

其次要講究方法。

背誦也是有訣竅的，講究方法的。簡單的詩詞還可以，面對一篇幾百字的文言文的時候，背誦技巧和方法就顯得尤為重要。我的經驗是，長篇背誦材料可以採取各個擊破，化整為零的方法進行突破。具體來說，就是把一大段文章分割為小的單位，都背下來之後再進行合成，一般，難度就會降低不少。

背誦還要讓學生意識到背誦的重要性。

語文考試中，一般背誦所佔分值大約在六到八分，甚至更多。初一的學生沒有意識到語文考試中背誦的價值和意義所在，所以，老師有必要給學生們一些練習或者真題訓練，讓他們切實感受到，考試中，尤其是中考試題，對於背誦的要求，給他們一個直觀的衝擊感，最終達到讓他們重視背誦的目的。

說到最後，背誦很重要，不可掉以輕心，更不可糊弄了事。

樓主提的這個問題，不僅網路上問的人很多，我身邊很多家長、朋友也常常來問我說，孩子不愛背語文怎麼辦？其實我內心想說的是你家孩子不願背語文難道又愛背別的科目嗎？

初中階段主要的還是以背誦為主，所有科目除數學外你說還有哪科不用背？語文中每單元都必背字詞成語、段落和古詩詞；物理中有各種概念定義公式你也要記，不記住這些你根本無法做計算題；化學、英語、歷史、政治就更不用說，就是純背的科目，可以說初中階段你不認清背誦的重要性，你就根本無法取得好成績，能把書讀好的人，他一定是該背的背好了，該記的一個也不會落下。

背書有什麼好方法嗎？我想方法就是家長引導監督加上孩子的勤奮！當孩子不喜歡背書的時刻候，我們-定不能責罵孩子，拿出耐心來先幫助他理解，理順要背的東西，然後再教孩子大聲反覆的朗誦全文，直到文章順口為止，最後再教孩子分段落的來背誦，慢慢來陪伴到孩子背完為止。背書記憶是要花時間的，所以引導孩子的同時一定要教育孩子勤能補拙，只要勤奮沒有辦不到的事，何況是小小的背書呢。