孩子對父母過於“言聽計從”就失去了獨立，但是孩子過於有個性又失去了孩子應有的乖巧。作為父母應該怎樣拿捏這個尺度呢？在教育孩子的問題上，家長要怎樣培養孩子的乖巧和主見呢？

想要孩子成為怎樣的人？到底要做怎樣的父母？

這是兩個相連相似但有本質不同的兩個角度。按照前者的邏輯，“我們要孩子成為什麼樣的人”，彷彿“孩子成為什麼樣的人”是我們能“要”出來的，這顯然是不成立的，因為孩子有他先天的氣質，有他自己的選擇。“孩子成為什麼樣的人”其實是我們無法把握的，而“做什麼樣的父母”是我們能夠把握的，這就是兩者的最大區別。當我們把著眼點放在我們自己身上而不是孩子身上，我們將體會到“能夠把握”的美妙感覺。

比如想讓孩子“聽話”，我們的著力點就是做一個“我的話孩子願意聽”的父母。那麼，接下來就是怎樣才能達成“孩子願意聽我們的話”。其實，這並不是一件很難的事。如果能做到以下幾點，孩子自然就願意聽我們的話：

1.言出必踐

不輕易許諾（如禮物或出遊），許諾了就放在心裡一定兌現，萬一因特殊情況兌現不了，要真誠的道歉，就像對我們的朋友一樣懷有歉意。 規則明確，允許就是允許，不許就是不許，比如和孩子商定逛商場只能買一個玩具，但是孩子決定買什麼。那麼，孩子買完一個還要再買，就要鮮明而堅定的拒絕（不必生氣，只拒絕就好了）。同時，無論孩子想買的那個玩具價效比多麼低、多麼不適合孩子，我們都不能否決，要讓他來決定（其實，孩子一定能從錯誤的選擇中學習）。

2.確切地讓感到我們為他著想

這個要點是孩子“感受到”才算數。很多父母用心良苦為孩子不惜代價，可是孩子卻跟父母不親，這是因為父母給孩子的是“父母想給的”而不是“孩子想要的”，而且父母不知道孩子想要什麼也不願去了解。孩子就想跟媽媽一起玩，媽媽認為花高價報班或者請家教是“愛”，卻不願意花時間陪孩子玩，認為這個不重要，這種情況孩子就是感受不到，感受不到“愛”又被強給，孩子內心壓抑，就會反叛或者疏離。

教導孩子做或不做一些事，也可以讓孩子感到是“為他著想”。比如不能玩電器插座，要讓他感到是為他的安全，怎樣感到呢，就是把危險展現給他看；比如 "現在好好學習，將來才有出路”，這種話孩子就是不能感受到的，因為他太小對“將來”沒有概念，所以能做的就是，讓他感受到“成績的成就感”和“學習本身的快樂”。

3.讓孩子信服

我們自己說的自己相信而且能做到，我們的建議是必要的而且是有價值又可行的，孩子不能做到的、不知道的、不懂的，我們能在孩子需要的時候教給他、幫到他，他就信服我們。反之，孩子就不信不服我們。比如我們教導孩子“要誠實”，其實“誠實≠實話實說”，別人請我們吃飯，我們不願意去，會客氣地說“今天沒空，以後再約”，這就不是“實話實說”，但這並不意味著我們不誠實。我們或許以為孩子太小不需要這麼多，可是孩子很敏感很認真，這些都看在眼裡，內心就衝突就懷疑。再比如我們要求孩子好好學習，努力進取，如果我們在自己的生活中處於得過且過的狀態，我們這句話就沒有力量，因孩子相信他看到的遠遠多於相信他聽到的。

總之，如果我們能夠讓孩子感到我們說的話算數、有用，又為他著想，又不強加，孩子有什麼理由不聽我們的話呢？孩子其實很依賴、很看重父母的，他不聽話，往往是我們的話不那麼讓人家愛聽。如果父母的話人家孩子不愛聽，父母又非要人家聽，會是什麼結果呢？看看身邊那些親子關係惡劣的家庭就知道了。

因為自己是做老師的，這一塊家庭教育是最關鍵的，講解的話，感覺好久好久的，家長可以建議性的聽聽，或者多和學習好自主能力等方面優秀的家長相互交流

顏寧毋庸置疑是中國女性的驕傲，年紀輕輕就成為教授，成為美國國家科學院外籍院士。她就是有主見的代言人，不為外界“女性結婚生子才是圓滿幸福”的輿論所束縛，把生命投身在科學研究中，譜寫了有主見人生的凱歌。

我對她的父母教育知之甚少，但毋庸置疑她父母的家庭教育是成功的。

一個有主見的孩子，是多麼幸福。

不因為外界的評價而失去自己的興趣，失去自己的追求，而我們多少人是活在別人的評價中，失去了自我。

表面上看讓孩子既聽話又有主見是矛盾的，可是孩子聽話你是如何定義的呢？

在我看來，每個孩子都是天使，都是聽話的。

只是有時候，我們的霸道讓孩子不聽話，但卻被我們給孩子披上了“不聽話”的外衣。

我們自以為是的權威和大道理，本想讓孩子仰視我們，讓孩子聽話，卻在孩子心中種下了反抗的種子。

每個人都有內心一杆秤，當這桿秤的一段被強制放入太多的權威時，天平就失衡了，不聽話就出現了。

那麼作為父母如何培養孩子呢？

我們是原件，孩子是影印件。我們的一言一行都會影響著孩子。

我是一個三歲女兒的媽媽，在孩子進入"terrible two”，我也如同萬千媽媽一樣擔心招架不住她。

但是我很幸運地，聽到更多的鄰居家對女兒的評價是“孩子很聽話”。

我是如何做到呢？

什麼樣的環境塑造什麼樣的孩子。言傳身教在孩子的成長中發揮很大的作用。

而在我們的心平氣和中，孩子也自然習得了心平氣和地表達自己的想法，很少耍脾氣。

父母在遇到事情時候，積極解決問題，而非推諉責任，這也是言傳身教的魔力。

給孩子最大的恩惠，就是一個幸福的家庭。

孩子自從脫離母體後就是獨立的個體。他們會隨著年齡的增加逐步成長，從不諳人事到“Terrible two”，再到青春期……這是孩子的自我意識從萌芽到蓬勃的發展過程。

阿德勒說：“我們不是為了滿足別人的期待而活著，別人也非為了滿足我們的期待而活著。”

孩子隨我們來到這個世界，卻並不是屬於我們。他們有自己的使命和未來，不是為了滿足我們的期待而降生在這個世界。

當我們學會傾聽 孩子的想法，孩子也會傾聽我們的要求。

父母會傾聽，孩子才會說。

不是孩子不聽說，而是孩子缺乏表達的通道。

當孩子表達的通道開啟後，親子的溝通之道就暢通了，孩子就聽話了。

語言是一門藝術，良好的親子溝通可以架起親子之間的橋樑，走進孩子的內心。

在孩子犯錯時，孩子的表達可以讓我們知曉前因後果，開啟溝通的大門，而沉默則會讓孩子身陷囹圄。

在我們和孩子親子閱讀時候，引導孩子表達自己的想法，一起重新改編結尾；

在我們和孩子有分歧時候，讓孩子陳述自己的理由。大畫家劉墉老師就是這樣把自己的兒子培養成辯論牛人，屢次斬獲辯論獎盃。

而今年的《主持人大賽》中一眾選手如鄒韻的即興表達能力，一開口就瞬間秒殺全場，讓人不禁感慨：“會表達的人，一開口就贏了。”

孩子的成長轉瞬即逝，等不及我們去精心準備。但是我們的鼓勵、支援和尊重，會是孩子的養分，幫助孩子茁壯成長。

一個有主見的孩子，背後都是父母用心的託舉。

願我們父母都能尊重孩子，把孩子當做一個人來看待，鼓勵孩子，讓孩子在幸福的家庭環境中汲取充足的養分實現自我的飛躍。