首先，可以從生活中瞭解，比如去超市，有售貨員，收銀員；馬路上有開車的司機，有交警，學校有老師等，可以讓孩子初步瞭解；

最後，可以讓孩子參加職業體驗。

推薦義大利插畫家阿戈斯蒂諾·特拉伊尼創作了兒童職業啟蒙繪本《太棒了，我們的職業》。

書中包括7大職業領域，30種具體職業。作者用漫畫風格的繪畫和簡潔幽默的語言，解析各個職業的性質和特點，激發孩子探索豐富多彩的職業世界，藉此讓孩子早早學會認識自己的興趣和專長，進而明確人生目標，為將來職業方向的選擇打下良好的基礎。

如果問五六歲的孩子，長大後想做什麼？孩子們會給出五花八門的回答：醫生、老師、警察、飛行員、科學家……孩子們雖然回答地明確而堅定，也對未來充滿期待，但是他們對自己所選的職業往往並不太瞭解。

《太棒了，我們的職業》介紹了不同領域的30種職業。每種職業的介紹用全景式跨頁來展現，一幅幅漫畫風格的插圖，配以生動有趣的文字，按照邏輯順序依次排列，如同動畫影片中的一組組分鏡頭，不僅好玩好看，而且增量知識豐富。

書中第一個介紹的職業是農民，首先展示的是農民種植的農產品，南瓜、番茄、黃瓜、生菜等。它們有的長在地上，有的掛在架上，有的生長在種植箱裡。孩子不僅藉此瞭解了這一職業的特性，也瞭解了各種農產品的生長習性。

接下來，是農用工具的展示，有鋤頭、農藥噴灑器、拖拉機等。彷彿走進了農具博物院，不僅讓孩子大開眼界，也引發了他們對這些農具不同功能的思考。然後，介紹了農民要藉助大自然的力量來進行耕作。這樣一來，孩子對農民這個職業有了比較全面的瞭解。

由此可以看出，做農民可不是一件簡單的事，需要具有過硬的專業技能：會耕種技術、會使用農具，還要掌握溫度、溼度、日照長度、天氣變化等大自然的規律。

孩子們一般都知道，農民是一種十分辛苦的職業。因為唐代詩人李紳寫下了一首著名的《憫農》詩，很多孩子兩三歲就會背誦。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？”這首詩道出了農民勞作的辛苦和糧食的來之不易。但是，孩子們很少知道，農民必須具備很多的農業知識和技能。《太棒了，我們的職業》不僅提升了孩子對農民這一職業的認知，也讓孩子學習到了豐富的農業知識，同時也激發了孩子對這一職業的關注。可謂是，一舉多得。

書中還以同樣的方式介紹了廚師、考古學家、潛水員、老師、天文學家、宇航員、音樂家、醫生等30種職業，由此全面提升孩子對每種職業的認知。當孩子對每種職業都有了全面深入的瞭解，才會知道自己真正喜歡的是什麼，真正適合自己的是什麼，然後做出成熟的人生選擇，而不是即興而為。

長大後想做什麼？不是一個簡單的問答遊戲，而是孩子成長中的必修課。愛默生說：“當一個人知道自己的目標去向時，這個世界都會為他讓路。”人生目標的重要性可見一斑。然而，在決定未來做什麼時，如果孩子對自己所選擇的職業一知半解，甚至毫不瞭解，這樣的選擇往往是錯誤的，沒有意義的；如果孩子對自己所選的職業非常瞭解，也非常喜愛，這樣的選擇才是正確的，富有價值的。所以，提升孩子的職業認知至關重要。

哈佛大學做過一個關於目標對人生影響的跟蹤調查，調查物件是一群智力、學歷、環境等條件差不多的年輕人，調查結果發現：27%的人沒有目標；60%的人目標模糊；10%的人有清晰但比較短期的目標；3%的人有清晰且長期的目標。

經過25年的跟蹤調查，研究人員發現了一個十分有趣的現象：有清晰且長期目標的人，大都成了各行業的領軍人物；有清晰但比較短期目標的人，大都生活在社會的中上層；目標模糊的人，幾乎都生活在社會的中下層；沒有目標的人，幾乎都生活在社會的最底層。

由此我們可以看出，目標猶如燈塔，可以照亮著人生的航道，成就人生的價值。所以，幫助孩子早早確定人生目標，對於孩子未來的人生具有重大而深遠的意義。那麼，如何幫助孩子確定明確而長遠的人生目標呢？

《太棒了，我們的職業》不僅對每種職業進行了細緻全面地介紹，而且對很多職業進行了細分化，比如音樂家。音樂家是一個統稱，書中指出：樂器演奏家、作曲家、編曲者、歌唱家、合唱團的指揮等屬於音樂家。此外，古典音樂、鄉村音樂、流行音樂、搖滾樂、爵士樂等不同流派的音樂從業者，也屬於音樂家。這種職業的細分化，可以幫助孩子做出更直接更明確的人生選擇，讓孩子少走彎路。

本書無論從封面到內容，都傳遞著積極正向的價值觀。封面上“太棒了，我們的職業”，意在告訴孩子，無論選擇什麼樣的職業，只要是適合自己的，都是最棒的。每介紹一種職業，結尾處都會給予充分的肯定：“太棒了，農民！”“太棒了，考古學家！”“太棒了，天文學家！太棒了，宇航員！”“太棒了，搬家工！”意在告訴孩子，每一種職業，都有它存在的價值，並沒有高低貴賤之分。

孩子對職業的選擇，往往會受大人和社會大環境的影響。大人一般會認為，農民、賣報人、電工、木工、搬家工是沒有前途的職業，而考古學家、天文學家、音樂家、醫生是非常有前途的職業，所以大人會有意無意地影響和指導孩子的選擇。在這種情況下，孩子難免會受其影響，做出違背本心的選擇。

每個孩子的興趣和專長各不相同，有的孩子不喜歡考古、天文、音樂、醫學，而是喜歡木工或農業。那麼他們就沒有好的前途嗎？當然不是，漢斯·瓦格納因為熱衷設計木椅而成為享譽世界的傢俱設計師，袁隆平因為獻身農業而成為雜交水稻之父，他們都是這個世界上最耀眼的存在。可見，每一種職業都有自己的光環，每一個人都可以成就自己璀璨的人生。

正因為傳遞出這樣積極向上、健康正向的價值觀，才可以幫助孩子樹立正確的價值觀，然後做出正確的人生選擇、確立理想的人生目標，進而成就自己的美好人生。

每部繪本的插圖都有自己的韻律和佈局，《太棒了，我們的職業》亦是如此。書中介紹7大職業領域，分別是：服務行業、交通領域、工地與工廠、商業、學者和科學家、地下作業、藝術與表演領域。這7大職業領域均勻地穿插在30種職業之間，形成了獨特的節奏韻律，既打破了單調性，也增強了趣味性。

每種職業領域，都是採用跨頁全景構圖，不僅資訊量豐富，而且極具視覺衝擊力，容易激發孩子的閱讀興趣。每種領域都囊括了眾多職業，按照敘事節奏，井然有序地排列在畫面中，雖然沒有註明職業名稱，但是可以透過直觀形象的插畫識別出來。家長和孩子可以一起玩看圖識別職業的遊戲，在遊戲互動中，幫助孩子認識更多職業，同時鍛鍊孩子的想象力和思維力。

每一幅全景畫面中，作者到底繪出了幾種職業，可以讓孩子來數一數，藉此培養孩子的數學思維。數學思維是對智商影響很大的思維方式，所以培養孩子的數學思維，對於提升孩子的智商至關重要。

每種職業領域都設定了“尋找發現”遊戲，家長和孩子可以一起玩，看看誰找的又快又準。透過在大圖中尋找小圖的遊戲，可以鍛鍊孩子的洞察力、專注力和記憶力，讓孩子不僅獲得了遊戲的樂趣，而且提升了各方面的素養。

中國現代幼兒教育的奠基人陳鶴琴說：“遊戲的直接用處，雖只是尋求快樂，然而間接的用處則甚大，因為它可以發展兒童的身心，敏捷兒童的感覺，於兒童的生活有莫大之功益。”《太棒了，我們的職業》中的遊戲設定，讓孩子在寓教於樂中，實現了職業啟蒙、提升素養的多重目的。