孩子生病的原因有很多，孩子剛入園初，情緒焦慮也是會引起免疫力下降，然後生病的，關於喝水的問題，你可以跟老師溝通一下，個人幼兒園老師工作多年，可能有時候會覺得有的家長事兒多，但是絕對不會對孩子有什麼想法，有沒有可能是你因為反饋了這件事情，心裡不安，多度想象了。可以多跟孩子做正面的引導，今天幼兒園裡發生了那些有趣的事情？有什麼讓你開心的事情願意和媽媽分享嗎？孩子其實很聰明的，別人對他好或者不好，他清清楚楚的知道，除去孩子入園分離焦慮期外，你可以觀察孩子每天上幼兒園的情緒，就知道孩子喜不喜歡幼兒園，喜不喜歡老師了。

這個問題其實很好解決。你不該你覺得怎麼樣，而是去問問孩子覺得怎麼樣。你覺得只是你覺得，和老師相處的卻是孩子，你不要主觀的替孩子去判斷，你要從孩子口中瞭解真像。

問孩子在幼兒園開心嗎？問孩子在幼兒園有人欺負嗎？問孩子和老師在一起好不好啊等等。如果孩子對在幼兒園的評價不高，你就確實需要考慮下換幼兒園的事。如果孩子說都挺好的，那你就不必把大人的擔憂加到孩子身上。孩子覺得一切美好便是晴天。

至於孩子生病問題，喝水也許只是片面的。春天確實乾燥，孩子身體無法很好調節也有一定影響。我孩子剛上幼兒園時也愛生病，後來適應了一切也都好了！

換，必換，必須換，防患於未然。相信做媽媽的第六感覺，這又不是學校，諸多因素會造成轉學的糾結焦慮。幼兒園，最自由歡快主權的階段，對孩子好就不換反之就換，不必糾結

不要輕易換。從長期看對孩子的影響不好，因為孩子在今後的生活再中遇到困難和不如意的事，容易打退堂鼓或選擇逃避。我建議您先和孩子聊聊，再多找幾個孩子同班小朋友和他們的家長們瞭解看看，然後再找時間和老師面對面溝通，不要用微信或電話溝通，面對面溝通便於老師和家長彼此瞭解教育的異議，有利於關係的促進（當然也有可能是惡化）。有疑問也可以彼此當場請教。溝通後觀察倆星期，要是覺得老師對孩子態度沒任何改變，再去換幼兒園。這樣用行動告訴孩子: 遇到困難首先積極去面對和解決，有利用孩子今後成長過程中面對困難解決困難的態度和能力培養。

不要輕易換，換幼兒園也不一定能解決實質性的問題。沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。

孩子幼兒園老師不喜歡她，那麼，一般情況下，老師也不會無緣無故地不喜歡一個孩子，不喜歡肯定是有原因的，那麼，作為家長，你要多觀察搞清楚，不喜歡的原因。這個幼兒園的老師不喜歡自己的孩子，那麼，換一個幼兒園老師就一定會喜歡自己的孩子嗎？還真不一定。難道，你就一直打算換下去。

就你的描述而言，聽到的是更多的要求和指責，而不是溝通。

如：孩子幼兒園每天只給喝兩次水，喝兩次水就是不對嗎？就是不正確嗎？或許，幼兒園的正餐裡面包含了大量的湯類，正餐之外有兩次水足夠了。

如：孩子上了兩週課就支氣管炎了，給老師說要給孩子多喝水，老師不太高興。難道支氣管炎就一定是喝水少造成的嗎？考慮過其他原因嗎？孩子體質差，孩子運動量過大，等等。喝水多就一定能解決問題嗎？也未必。你完全可以徵求一下老師的意見，看看班裡其他孩子有沒有這樣的毛病，詢問一下原因，聽聽老師怎麼說？

如：後面發現老師對孩子越來越不好，你怎麼發現的？有具體的事例嗎？沒有感覺到得罪了老師？你的感覺對嗎？俗話說：疑心生暗鬼， 不要總是站在自己的角度上去看待，去考慮問題。

孩子，父母，老師，幼兒園是一個共同體，共同的目標都是為了孩子的快樂成長。溝通交流協商是解決問題的最好辦法。