家長的出發點是為孩子好，希望自己的孩子今後可以贏在起跑線，所以才會報很多班，明知道孩子沒細胞，但還是想報，其實是抱著一種自我安慰的心理的。只是圖自己的一個心安理得，與其這樣還不如去發現孩子對什麼感興趣，著重去培養孩子感興趣的東西，一句話說得好，興趣是孩子最好的老師。希望對你的困惑有幫助。

我是做藝術培訓的，正規連鎖學校，培訓過成千上萬個孩子了！所以對題主的問題還是有一些見解的！

主要看你培養的目地是什麼？

如果你只是想讓孩子會一門藝術比如音樂，考完業餘十級是不需要什麼天賦的，需要的是堅持和努力，有天賦的孩子理解的可能深入一些，學的可能快一些！沒有天賦的孩子可能慢一些，但不影響孩子學成，彈個天空之城、夢中婚禮、致愛麗絲還是很簡單不能再簡單的，以後心情不好的時候也可用音樂緩解！

如果你想讓孩子走專業，考專業院校，一般的專業院校還有很多的985、211也不需要什麼天賦的，如果你要考一些高階院校比如中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院或者國外的一些名校，那可能就需要一些天賦了，畢竟都是百裡挑一甚至萬里挑一的地方！

但是孩子在小的時候也很難判斷孩子是否有天賦，所以學習藝術是沒毛病的，如果在學習過程中發現有天賦那麼以後也可以考慮往這方面發展發展，哪怕不走專業，也是藝多不壓身，而且藝術本來就是感性的，對於成長的性格培養是有好處的！

首先這句話是明確小孩沒有藝術細胞，也就是說在這條道路上孩子不會有優勢不會取得令人滿意的成績，一般情況下家長就不會再引導孩子去報藝能班了，但仍有一些家長還是報藝能培訓班，可能原因如下：

孩子沒有某個方面的藝術細胞但不等於不會對某種藝術產生興趣，假如在藝能培訓中能產生對某種藝術的興趣，孩子的業餘生活會變的豐富，這有利於孩子的身心健康！很多時候一個人在某方面本沒有任何優勢但最後仍能學有所成！

有這種思想的強迫孩子上藝能班的屬於不合格的家長，這類家長缺乏家庭教育常識，有時候是自認為學識水平高或事業有成想當然孩子也應該這樣，或者自認為自己學識或事業成功者孩子也一定有足夠的能力。不承認孩子在某些方面有不足，當然這類家長也認識不了孩子的優勢在何處！

這類家長是迫於無奈，當今社會生活中不是所有的家長都有時間照顧孩子，沒時間照顧孩子怎麼辦，只有一條路，送孩子去輔導班，孩子不得不去輔導班的時候會選擇去藝能班，因為這總比文化課學習有意思。這時候家長唯一做的是孩子有地方去而不去考慮孩子有沒有這方面的優勢或者說是藝術細胞！

由於藝考文化課要求不高，很多孩子都能達到分數線，所以有部分學生憑藉著有優勢的文化課而去嘗試著某類藝術專業的學習，目的是能考生某類本科學校！這就是高考報考時所說的先學校後專業的思路。這類孩子的家長是否會出現題目所說的明知孩子沒有藝術細胞但還要報藝能培訓班呢？有時候這樣做也正是家長為孩子的前途考慮！

為什麼現在的一些家長明知小孩沒藝術細胞還報藝能培訓班？心態正常嗎？

首先，作為個人觀點我要說的是，我覺得大人能去妄斷一個孩子有沒有有沒有藝術細胞，或者有沒有這個天賦等等，即使是專業從事這類調查的機構也不能妄自去給一個孩子下這樣的結論。孩子是天真爛漫的，他們有發現美的眼睛和心靈，他們有創造美的思想和覺悟，就要看我們家長朋友和老師怎麼去引導孩子。初到這個世界，孩子用一雙懵懂又有些許恐懼的眼神和哭叫去探知這個世界，同時我們家長朋友和老師也應該懷著這樣一種探知的心態去和孩子一起做這件事。在這個過程中，你的用心會收穫不一樣的驚喜，在和孩子一起探尋的路上，你會知道，孩子不會如你想象般沒有這個細胞，沒有那個天賦。

其次，我個人認為這樣的心態也很不健康。俗話說“師傅領進門，修行靠個人”，但是如果如筆者所問，現在的家長在知道孩子沒有藝術細胞的情況下還給他們報辦學習，心態是否正常。在這個問題的質疑下，老師（家長）首先就給孩子下了妄斷，又怎麼會有修行靠個人的後續呢？也不可能存在興趣培養一說了。下面我來說說我對筆者所提問題的看法。

一、天賦非與生俱來

如上邊這幅圖中所說：天才並非是只有少數人才具有的稟賦，而是人人生來皆備。藝術學習也一樣，不能因為孩子不喜歡一兩樣事情就來全盤否定他/她，畢竟身為成人的我們也有喜歡和不喜歡做的事，對嗎？身為孩子，他身上的可能就就更無限了。

二、興趣愛好也可後天養成

每個人生來都有自己的喜好，而興趣愛好也可後天養成，大人孩子都一樣。試問成人，你現在喜歡做的事是你生下來就喜歡做，一直持續到現在嗎？我想答案肯定是“非也非也”；作為成人的你都可以在後天培養你的興趣愛好，那可塑性很高的孩子就更容易了。培養孩子的興趣愛好，主要問題在於需要堅持，孩子的堅持和家長朋友的堅持。

三、家長是孩子的第一任老師

孔子大師說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”。家長是孩子的第一任老師，家庭教育的方式很大程度上決定了孩子的前途與發展。家長擁有良好的教育理念和養成正確的教育“習慣”是至關重要的。作為家長，在具有良好的生活習慣的同時，應該也要具有良好學習的認知態度，不論是語言學習、數字學習還是藝術學習，都應該為孩子提供一個現實的榜樣。

綜上所述，我個人認為家長在知道或者覺得孩子沒有藝術細胞的情況下還要讓孩子報名藝術班，是中國傳統思想望子成龍、望女成鳳的體現，心態是正常的，而且也值得去鼓勵一下。只是家長朋友需要轉變思路的是，適當的把選擇興趣權交給孩子，不要一味地獨斷專權。

沒藝術細胞可以創造藝術細胞。報藝能培訓培班的目的就是讓孩子耳濡目染，感受藝術之魅力。讓孩子能夠立足於社會，謀得一個好未來。這純屬心態正常。

一個音樂老師，本科畢業，在學校混得不如意。一氣之下到了培訓班。才華大大施展。花花的票子裝進了口袋。

不是所有的音樂老師都是快樂的。藝術飯不好吃。現實中慘痛的例子多了去了。

但人多學一點東西，比如藝能是沒有壞處的。藝能沒學出名堂，也是一次人生難得的經歷罷了。

有沒有藝術細胞沒經過訓練誰知道有沒有呢？再說小孩子誰能預測20年後會怎麼樣，萬事都有可能，所以說這個問題家長的心態是正常的。

其一，讓孩子學藝術是為了讓孩子有藝術素養，而並不是想讓孩子長大成為藝術家。

其二，讓孩子學藝術是為了讓孩子不沉迷手機電視遊戲，閒時能玩一玩，活動活動一下筋骨。

其三，學藝術便於孩子與人溝通與合作，表演必須要求一致，在舞臺上能鍛鍊孩子的自信與膽量。

其四，學藝術想讓孩子不只是書呆子，讓孩子懂得除了書本上的知識還有很多其它知識需要學。並不是唯學習好，就天下什麼都不是。讓孩子不驕傲，謙虛，山外有山，人外有人。

以上這些只是我個人的一些小看法，因為我就讓我的孩子這樣做了，報了三門藝術課，舞蹈、畫畫、吉他，孩子都很喜歡，文化成績一直班級年級前幾，不影響孩子的在校學習，所以我讓孩子學了藝術。