語文老師一枚。

一開始從教我就想過這個問題，所以做好心理準備，每次講到一些類似“知錯能改，善莫大焉”、“人非聖賢孰能無過”的內容，我就會稍稍強調一下，對學生提出希望：老師也是人，有時候也會犯錯，如果以後發現老師哪裡講得不對，一定要提出來哦。以備不時之需。

當我講錯了內容，一定會在學生面前糾正過來，主要採取以下幾種方式：

1.直接式

老師剛剛記錯了/講錯了/忘記了，同學們記住了，不要再犯跟老師一樣的錯誤。

2.要點面子式

同學們，剛剛老師講的有一點不太準確，孔子曾經說過，人非聖賢…（學生會接下句孰能無過），老師在這個地方錯了，說明這個地方確實有迷惑性，容易犯錯，同學們一定要注意。

3.隨機應變式

這種方式我用得比較多，適用於剛講錯就發現了的情況。比如講完某個知識點，馬上發現自己剛剛說的不太對。立馬反問學生：“同學們，我剛剛講的是否完全正確？（臉上帶點高深莫測的微笑）”引導學生自己去發現問題，學生會認真去思考，找出問題後會覺得有成就感，並且印象更深刻，下次也不容易再錯了。

有時學生會主動指出你的問題，那麼這個時候我會大力表揚他，說明他認真聽課了，才能提出問題來，同時需要驗證一下是不是真的錯了，真的錯了就立馬改正。

總之，能夠勇於面對及時糾正是最重要的，方式自己選。