在沒有安全隱患的情況下，不要打擾他的小樂趣和小搗亂。很不幸，我自己好像就沒有做到。在他還不會說話的時候，坐在地上玩東西，他外婆想給他把尿，把他端起來，他的煩躁無法抑制，哭得不行，也不肯拉尿，怎麼勸都不好。他的小心思你猜不到那就不要打擾他。

根據我的理解，找一些安全點的廢品讓他拆，開始大人一起搞他進入狀態後就讓他自己搞，你推說你幹不了自然退出，他拆完後就有成就感，當然，東西要先拆一遍螺絲不能太緊要不無法達到目的。油煙機，電腦，電話座機都可以，開始拆逐漸拆裝，最後修，然後用廢品做東西，旁邊放個好吃的，完成任務在吃，也是抵禦誘惑，定力的訓練。當然，大人的佈局很關鍵，與其說培養小孩不如說是訓練大人，現在大人的耐心，創造力啥的都乏善可陳。

最好是從自己抓起，你就是孩子的榜樣。

老話說得好，學好不容易，學壞一溜煙。你在外面花很多錢，即使兩個力上來了，那麼米如果自己很散漫，孩子將很快散漫下來…

除非你的孩子是天才，但是這種天才的智商極高，根本不需要去培養注意力和創造力，他們基本都是過目不忘的，隨然很打擊人，但這就是事實。

謝邀，如果孩子能夠專注且有創造力的做一件事，這種專注力和創造力定會逐漸成為他的自身品質，相反，如果總被打擾，總被扼殺專注能力和創造力會慢慢喪失，而生活中太多的家長正在用他們的“熱心”“關愛”“保護”破壞孩子的專注力和創造力。至於如何提高這些期望的優秀能力，首先要改，改在孩子身邊的守護人，讓守護人意識到創造力和專注力需要像一個好習慣一樣需要培養的，而不是一味的“保護”“關愛”，要放開手讓孩子自由表達，自由發揮他們孩童時代無拘無束的思想。

提升孩子的專注力和創造力，可能是每個家長都非常在意的事情，很多家長為此給寶寶購買了很多影片、玩具和書籍來培養這兩項能力，卻並沒有太好的效果，那麼究竟我們該怎樣做呢？

一、不打擾

不打擾是非常重要的，尤其是在幼兒時期，父母們總是覺得寶寶需要更多的陪伴和愛，或者是看到很多育兒經驗上寫著“跟孩子說話對孩子的智力發育非常重要”，於是不停地跟寶寶說著話，不停地問他：這是什麼，那是什麼。

而其實，幼兒也是需要獨處的時間的。當你發現他認真地抱著自己的小腳研究，或者安靜地翻著一本書的時候，先不要著急去打擾他，也許他正根據書上的圖畫進行著天馬行空的想象，當他拿著兩塊石頭不停碰撞時，也許在他眼中一隻老虎和一頭大象正在對決。這種原始的想象力，就是創造力的根源，而這個過程，就是他專注的開始。

二、包辦家務

寶寶對世界的探索就是從吃飯睡覺穿衣開始的，而有些爸爸媽媽卻要堅持幫孩子做一切家務，甚至堅持到孩子成年。

試想一個動手能力極差的孩子怎麼可能擁有創造力呢？因此，爸爸媽媽不應該拒絕每一個寶寶成長和學習的機會，不論是做家務，還是去野外玩耍，在泥土裡抓螞蟻，學著把水倒進另一個水杯裡，怎樣快而好的穿好自己的衣服，如何整理揹包，對孩子來說都是至關重要的體驗，會動手的孩子，才有創造的可能性。

提高孩子的「專注力」並不難，做到這5點就可以！

很多媽媽“吐槽”自己家孩子：

“寫作業時一會要喝水，一會上廁所，每晚都能寫到快十點！”

“老師說他上課盡做些小動作，就是不好好聽課”

【專注力】差的孩子，不僅在寫作業上拖拉不集中，長遠來說，學習成績也會下降，而且對孩子的成長也有消極影響，家長們不可不重視！

1、專注力，影響孩子學習的一大「障礙」

專注力又稱注意力，是指能將自己的意志持續集中在某一件事物上，不被外界刺激所幹擾的能力。

在1998年，“專注力”就被聯合國教科文組織列為影響兒童學習的重要因素。

而中國的一項心理調查研究也表明，大部分兒童存在著專注力的問題：

60%的孩子聽課最多隻能堅持30分鐘；

42%的孩子在集中注意力方面很差；

30%的孩子經常“走神”！

可以說，孩子學習成績不好，「專注力」低下是主要原因。

2、成才or庸才？就看是否擁有足夠的專注力

專注力比智商更能影響一個人的終身成就 ——心理學家丹尼爾·戈爾曼

專注力缺乏，對孩子會有哪些消極影響？

學習成績低下。 專注力不好，孩子寫作業時易分心拖拉，上課聽講容易會走神，也跟不上學習進度，嚴重影響學習效率和質量。

拉低孩子的自信心。 專注力不足、課堂表現不佳、學習成績低下等都會讓孩子漸漸失去對學習的興趣和熱情，變得不自信，產生自卑。

阻礙自我管理能力發展。 專注力低的孩子，容易丟三落四，學習用品和個人生活用品都會亂糟糟，自我管理提升意識極薄弱。

學習狀態、自我管理能力等都是綜合能力的重要組成部分。而個人綜合能力如何，則是影響一個人「成才」還是「庸才」的最直接因素。

3、培養孩子的專注力，可以從這5方面做起

不同年齡階段，孩子可以維持專注的時間是不同的。

對於7歲的孩子來說，平均來說可以維持專注的時間只有20分鐘，而學校每一節課程有40分鐘，這樣就會大大降低學習效果。

父母們如果想增加孩子的專注時間，可以從以下幾方面入手：

01、不打斷，不干擾孩子正在做的事

孩子寫作業時，家裡人不要一會送盤水果一會送杯牛奶；蹲路邊看螞蟻時，父母也不要說“這有什麼好看的，趕緊回家吃午飯”。

在孩子對身邊的環境進行探索、沉迷於做某一件事時，不要去打斷或者打擾他，讓他安靜地完成正在做的事情。

02、訓練孩子把行為培養成習慣

孩子喜歡搭樂高，就每天都陪他搭一會；

孩子喜歡閱讀，就把閱讀變為每日習慣。

在此強烈推薦把【繪本閱讀】作為習慣來培養！

名家繪本的圖片形象又生動，對還是以“形象思維”為主的孩子有極大的吸引力。而配以故事講解，孩子會和爸爸媽媽一起進入童話世界，享受書本帶來的快樂和寧靜，無形中也加強了孩子“坐得住、聽得進”的專注感受。

而另一方面，越小開始培養孩子的閱讀能力，對孩子以後的學習和考試，都會更有幫助！

03、和孩子一起制定作息時間表

在很多事沒有形成習慣之前，孩子對於“時間”的概念是陌生的，不知道什麼時候應該做什麼，而且此時的他們也是沒有自制力的。此時我們應該和孩子一起制定一份時間表：每天幾點可以看一會電視，睡前要讀書半小時等。

藉此來形成習慣後，孩子就會對一天的生活明確，做事時也容易更專心。

04、幫助、引導孩子分階段完成目標

由於孩子現有的專注力有限，他們不可能一次性完成一件事，往往缺乏耐心和持久力。

我們可以幫助孩子制定計劃，然後進行目標分解，引導孩子一階段一階段完成任務，他們就不會感覺那麼困難或者難以集中。

05、為孩子創造簡約、乾淨的環境

乾淨整潔的書桌、整齊有序的房間都是良好的外在環境，在這樣的環境裡，孩子更容易精神集中，專注到學習中去。

作為父母，我們也要以身作則，因為對於孩子來說，我們也是會對他們產生影響的“人文環境”！

在很多時候，因為作業寫不完或者丟三落四，很多父母會吼叫孩子。這樣的結果只是大人發洩了情緒，而孩子只得到了責罵和害怕。並沒有從根本上改變什麼。

對待孩子，需要耐心，更需要等待。在這個過程中，我們可以為孩子做什麼？

幫助他們找到問題，然後改善或者解決。