2020中考，要想知道九年級數學老師該如何給差生上課，我們先一起看看中考的數學到底考啥？有哪些題目是所有學生都可以做的？

以2019年連雲港數學中考為例：

第一項選擇題的1-6題填空題的部分題目，還有計算題都是基礎題，在初一、初二的時候都已經學過了，經過三年的訓練，所有的學生都可以做出來，所以數學中考題中的部分題目並不像我們想象的那麼複雜，實則部分題目很簡單，並且分值可不少於複雜的題目哦！

對於差生而言，只要能把這部分簡單的題目做出來就可以了，基本能得80分左右（滿分150分）事實上差生的得分率要比基礎題給分值少很多，基本得分在50分以下，主要原因就是差生形成的主要原因之一：上課不聽講，不做題！

一、確定每一個細小的目標

在數學課上，為這部分學生提供基礎訓練題，不易過多，以3-5題為宜，並且難度不要很大，最好能讓絕大部分學生都能做出來，一步一個腳印，完成這一部分任務以後，再進行下一步的訓練，目標明確，題量適中，讓學生有題做，關鍵是能做出來，切忌題目的拔高，讓學生感覺到很難，會知難而退！所以就以書本上的練習以及《伴你學》的當堂訓練為主，只要把這部分題目做會了，中考的時候就足夠用了！

二、明確的小組檢查制度

要想提高課堂效率，分數學小組是必備神器，且小組人數以3-4人為宜，以組長為中心而坐，不易過多的主要原因是組長檢查不到位，會讓部分組員處於倦怠狀態，沒有真實的參與到課堂的學習中！所以小組長的認真負責是數學老師的得力助手！

三、一對一的學生幫助也是很好的法寶

課堂上的學生很多，老師一手抓不可能抓得過來，而一個問題講完並不是所有的學生都能明白，所以建立幫手一對一，讓會的學生幫帶不會的學生，則差生在同學的幫助下學習完成練習題，從而達到提升學習效果的目的！

差生首先要的是興趣，對學習的興趣。怎樣提高差生對學習的興趣，那就要靠老師的能力和手段了。

再者，多肯定學習不好的學生，哪怕只長進一分，老師也要全班表揚。讓他明白，老師同學都沒丟下他她，自尊心有了，信心足了，有助於學習的提升。

然後，老師要明白差生“差”在哪？針對短板，細心教導。

最後，差生可以和學習好的座一起，這樣以來，懂的學生可以輔導差一點的學生，關鍵是跟學習好的座一起學習氛圍都不一樣。學習的積極性也會提高。

當然，以上的條件是想要提升學習的同學，對那些混日子，油鹽不進的同學來講，也就沒有多大的意義！

您好，我是愛好中草藥的數學老師。有一點我需要糾正一下，想學習但基礎知識有點弱的學生在我眼中不是“差生”。說說我的教學經歷吧，去年我帶過老師眼中的數學“差生”，今年很多已經坐在高中課堂，甚至十月初有一個叫劉子洋的學生跟我說：“老師你教高中數學不，我想到您這裡補高中數學！”這是一份信任，我委婉拒絕了他，但也給他推薦了比較適合他的數學老師給他做輔導。

言歸正傳，說說我在初中數學教學過程中怎麼給所謂的“差生”做輔導的，如圖1：

我看了二次該題目，就知道學生不會做的原因了：第一，心裡恐懼，覺得這題目字數特別多肯定很難；第二對圖形旋轉的空間想象力題目做的比較少才導致他寫下“完全不會”四個字。利用吃晚飯的五分鐘，我給學生兩點提示“旋轉一定是和弧有關”，第二點互餘。大概過了20分鐘，學生說他懂了，他給我發的答案如圖2：

他順利把他認為完全不會的難題給解決了，但學生還是有點小粗心，如圖3：紫色部分應該是AC=CD，我給學生提示了，準備一本錯題本，就是記錄這些粗心點以後克服。

說了挺多的，其實在初三階段想學的學生都是好苗子，我都願意教只為孩子們有一個好的未來。

2020年中考距離現在也就差不多半年的時間了，很多的家長和學生都開始為孩子的中考開始謀劃了。在每個班級總有一些基礎比較薄弱的學生，這部分學生上課的狀態一般，容易走神，再加上基礎一般，很有可能導致聽著聽著就聽不懂了，即便是在學習中也下了一番功夫，可就是學不懂。那麼作為老師，該如何來輔導這部分學生呢？我來談談自己的看法:

首先，必須要轉變這部分學生的學習狀態，這是很關鍵的，很多的同學總是在抱怨數學好難，學不懂，可是就從沒有用心去學過，又怎能學懂了？學習這件事永遠是先下功夫才有成績。難的聽不懂，那麼簡單的呢？對基礎比較薄弱的學生必須要讓學生對自己狠一把，強迫自己去學，只要能堅持下去，肯定會有收穫。

其次，必須要幫助學生確立合適的目標並幫助學生制定合理的學習計劃。目標管理在任何時候都是非常重要的。有了目標才有了方向 也才有了動力。根據學生目前的情況，可以先定一個短期目標，目標儘量具體細化，比如要最近複習鞏固哪些知識點，需要達到什麼樣的效果，考試成績要達到多少分，進步多少，還要告訴學生要達到這樣的目標需要做些什麼事，要堅持什麼，放棄什麼。

再次，必須要幫助學生建立信心，很成績一般的學生因為在學習中經受的打擊和挫敗比較多，所以對自己沒信心。作為老師，就需要幫助學生去建立信心，正確地分析和認識自己目前的學習情況，在學習數學中的優勢和需要改進的地方；還需要去分析考試，先從最基礎的知識點，考點和題型入手，把最基礎的掌握了，讓學生感覺中考也不是很難，自己完全能去應對，隨著學生能做的題目越來越多，學習的自信心也會隨之增加，有了自信，很多點問題都可以隨之而解。

在複習中一定要把握和結合當地中考數學題目的特徵來複習，首先要對中考的考點，題型，重難點要非常熟悉。在觀察和分析了很多中考試卷後發現，大部分省市的中考數學題目都是很有規律的，題型基本固定，考點和知識點也基本固定，甚至是每個題目考察什麼知識點都是相對固定的，那這就為我們否複習備考提供了策略和方法。

中考數學試卷雖然每年的題目都不同，但考點固定，解題的思路和方法通用，難易比例也比較固定，那麼針對基礎薄弱的學生就可以先從最基礎的題型和考點入手，練透和練熟一個考點知識點和題型之後再進行下一個，針對比較簡單的考點或題型可以很快過；針對有一定難度或自己掌握情況不好的知識點，那就需要多下功夫，把近些年的中考真題多做幾道，理解透徹其解題思路方法好人技巧，爭取要做一道，會一類，學會變通，完全掌握了再進行下一道。堅持下去 會發現一套試卷自己能做的題目越來越多，學習起來也就越來越有信心。

下面是我整理的2015到2018年陝西中考數學真題的題目考點分析，別的省市也可按照這樣方式來整理，為複習備考提供方法和策略。

2019陝西中考中考數學真題

對比發現，題目是很有規律的，題型和考點基本固定，那麼在2020年中考複習中也可以按照這些考點和題型來複習。

對基礎薄弱的學生，學習時一定要把握好節奏和題目的難度，節奏一定要慢，難度要適中，要以學懂和學會為目標，學了做了就應該要有收穫和提升，不能盲無目的地去刷題。多去總結和思考，獨立完成練習，遇到問題要及時去解決。