一般家長都會給孩子的老師發紅包，尤其過年過節。這樣給紅包就是為了讓老師多關照自己的孩子，畢竟現在家裡都是一個獨生子，誰不想讓自己孩子在學校好過的，讓老師多關照點自己的孩子。再有就是感謝老師對孩子的幫助，反正很多人是給老師發紅包的。

也談發紅包

是否給小孩班上老師發紅包，這個問題我覺得看發紅包人是什麼心態？他發紅包的目的是什麼？

如果是試探教師，給教師挖坑，這個事情我不會。持挖坑態度的家長就是一個危險的家長，對這類家長要特別注意。

如果是希望老師留意自己的子女，多輔導孩子，這個我也不會發紅包。

如果我與老師相處得來，成為好朋友，經常一起出遊，過年過節互相發點小紅包樂一樂那是可以的。

不會發，這樣發是有問題的，不想要的老師會鄙視你，想要的會記恨你，網上所有的行為都有記錄，這是留下公然送收錢的證據呀！

以我的性格，不會給老師發紅包。

一，社會上很多不良習氣已經影響到校園了，我們都為淨化社會而努力。培養學生，知行合一，身教重於言教。老師肩負傳道授業解惑的重任，家長也要全力支援老師的工作。家長要給孩子樹立正確的榜樣。立身之本在於一身正氣。

二，家長要和老師做君子之交。要相信老師，對每一個學生認真負責，不要去給老師各種恩惠，給自己孩子走關係。如果孩子知道家長走偏門，就會對孩子的世界觀，人生觀產生非常大的影響。正確的人生導向，才能指引幸福之路。

三，假設家長給老師發個紅包，搞好關係，讓孩子多多獲得關照，讓孩子避免了各種挫折。須知，挫折教育越早越好。孩子在父母的呵護之下，一帆風順，將來走向社會，恐怕會吃虧更大。這類似的例子太多啦，在此不舉例子說明了。

我作為一名老師來回答一下。

我從來不收紅包，前幾天三八婦女節的時候，有一家長髮了一紅包給我，祝我三八節快樂，我沒領。

平時家長會問孩子情況，會關心孩子的，我自然也會比較關心。因為家長問了，我就得去了解才能回覆他。

你看，沒發紅包我也會關心。

發紅包這種事情是有個別老師和個別家長搞起來的。

有的家長有點錢，認為錢可以解決他孩子的學習問題。剛好有的老師比較勢利，貪財。於是，有給的有收的。

但，一般會收紅包的老師是好老師嗎？

家長給老師紅包，家長是尊敬老師嗎？

我的孩子上學我不會給老師紅包。

這個問題，我要是說，大家都發，我就發，一定會覺得我隨波逐流，大家都會想麼？為了孩子！不能讓孩子在老師眼裡“不同”！

我們那理髮店老闆（女）的兒子，小學三年級（好像是，反正是小學），去年聖誕節，他爸爸給女老闆打電話說買三盒巧克力，說是，給他們語文老師，數學老師，英語老師，一人一盒，35元一盒聖誕節禮物，回來了以後，他爸爸拿了三盒巧克力，還有兩塊散裝的，挺小的，女的說，有她的麼？男的拿了個散裝的給她了，另一塊散裝的是他兒子的。

女的說，這自己都捨不得買一盒，還得給他們買，不買又不行，別人都送，之前都送蘋果橙子什麼的。她們在那聊著天，說是，之前送蘋果的都壞了，跟那堆著，收的太多了（我聽著言外之意是要讓送別的。）

這個理髮店的老闆，人家肯定有錢買吃，但是，捨不得買。

我聽著有不得不的意思

但是，又有點覺得孩子這樣在學校裡有面子而感到竊喜的意思！

不會，不能助漲歪風邪氣，老師是傳道，授業，解惑，承擔著教育祖國花朵的責任，如果在他們這裡就風氣不正，祖國的未來就堪憂了。作為一個負責任的公民，我們都有義務共同努力營造風清氣正的社會環境。

我不會給班上老師發紅包。

同樣身為教師，我理解教師，他們不會因為你給了紅包就給你“開小灶”，也不會因為你不給紅包就“虐待”你的孩子。

身為教師，我熱愛我的工作，我愛我的學生，他們在我眼中都是天使，所以我認為就算我發紅包孩子老師也不會收。社會對老師的偏見已經讓老師變得小心翼翼，就是善意的紅包他們也不敢收。所以還是不要給別人造成困擾了。

在國內送過購物卡一次。送了，老師會用心看你的小孩，經常表揚，會提高積極心，不好，學習成績落下也快，自己小孩有想學的積極性，就不用發紅包。

微信發展到今天，老師們都知道，家長髮來的紅包那就是顆不定時炸彈，一旦點開，那就是妥妥的證據啊。碰上蓄謀已久的，分分鐘被截圖舉報；再有一種情況：哪天不小心讓這發紅包的家長心情不美妙了，人家恍然想起曾經發過的那紅包，一個不爽，順手就截圖了，然後，呵呵，絕對炸得你裡焦外嫩。現實中、網路上這樣的案例太多了，老師們也是怕了，誰也不願為了那最高200的紅包冒風險，不值當！作為家長，我自然不可能給老師添這種堵。

給老師發紅包，一般人想到的是行賄受賄、拍老師馬屁、敗壞社會風氣等，其實以平常心來想想，這不也是人情往來的一種方式，是尊師重師的一種表現形式嗎？何必處處扣大帽子呢？

曾經某個節日，一個家長給我發來一個紅包，我沒收。這個家長工作是很忙的，大概四五個小時後，她給我發來一條資訊，口氣很是嚴厲：“老師你為什麼不收？只是一個小小的心意，一個節日的祝福。”我看了後，真是嚇了一跳，連忙讓同事們幫忙分析分析這個家長是不是生氣了？最後，我們決定點開，果然，是15.8元，真像她說的，是個祝福而已。

這件事後，我常常想，現在的老師與家長之間，大都被輿論綁架，先入為主的刻板印象根深蒂固，雙方都對彼此懷疑、防備，失去了人與人之間基本的真誠、友善，這是教育的悲哀與無奈。就拿發紅包來說吧，網路化的新潮流下，親戚朋友同學，甚至老公老婆之間，誰不互相發個紅包，圖的就是個熱鬧、喜慶、心情好。到了老師和家長這兒，怎麼就失去了這份坦蕩呢？你發個包過來，我發個包過去，紅包傳情，快捷方便，挺好個事，在有些人眼裡咋就變味了呢？

作為家長，我認為必須要尊師重教。當老師感受到了家長們和全社會對他的尊重，她才能真正安教樂教，受益的是我們的孩子。尊師重教不是嘴裡說著“老師好”，心裡卻一肚子的腹誹，我想應該落實在行動中。在農村呆過的老師們一定遇到過，老鄉們經常給老師送上自己種的時鮮的菜，要是你不收，他們還覺得你是看不上、嫌棄他的東西，只有你收下了，他們才歡天喜地得回家去。正是這種淳樸的民風，讓很多農村老師捨不得離開，願意紮根在鄉村教育裡。

在我們的歷史上，有很多尊師重教的傳統。過去，農村裡學裁縫、學打鐵什麼的要“靠師”，徒弟要在師傅家免費幹三年活，農忙時重活累活得搶著幹，過年過節得向師傅“看禮”，拎到師傅家去的禮物分量是很重的。