三年級的孩子一般剛八歲，受知識面和思維的侷限，跟老師頂嘴是常見的事。既然孩子不夠成熟，那麼作為一個老師，一個靈魂塑造者就應該認真對待：首先得安撫他的情緒，切忌粗暴簡單，同時控制好自己的情緒。接著必須讓他能跟你面對面坐下來交流溝通，耐心的聽取他頂嘴的原因，雖然只是三年級的孩子，他頂嘴一定有他的理由，不管理由成不成立，你都得堅持聽他說完，然後才能對他所述理由進行分析評判，對的方面給予肯定，不對的方面可以透過身邊的例子開導他。碰上完全不配合的孩子切莫惡語相切，向家長把孩子說的一無是處，更不能一個家長電話要求家長限時趕到把孩子甩給家長。

任何事物都要一分為二的來看，不要單純覺得愛頂嘴是壞毛病，為什麼不從中看到孩子的閃光點呢？頂嘴從一定程度來說是孩子有自我見解獨立意識的表現。不妨多聽聽孩子在說什麼，與孩子做朋友。

先問清楚是怎麼回事，首先要跟孩子講一講你為什麼做錯了，其次，家長要有耐心，再一次，家長可以要孩子面壁思過，想清楚再來回復我。

三年級孩子愛頂嘴，這是由孩子的年齡特徵決定的。

三年級孩子年齡大概九歲左右，近代著名的兒童心理學家皮亞傑將兒童道德的發展劃分為4個階段。其中，第三個階段是“道德相對論階段”，這時孩子大概8~11歲，這一階段兒童的道德判斷有如下特徵：

1. 認為規則不是絕對的，可以懷疑，可以改變。在某些情境下規則可以違反。

2. 判斷行為時，不只考慮行為的後果，還考慮行為的動機和意圖。

3. 能把自己置於別人的位置，判斷不再絕對化，看到可能存在的幾種觀點。

4. 懲罰較溫和，帶有補償性，以幫助錯誤者認識和改正。也不再相信內在的公正，認識到越軌行為可以隱蔽而不被覺察或懲罰。

由上述特徵可以看出，9歲左右的孩子不再像早前那樣遵循權威、遵守成人制訂的標準，而會對一些規則產生質疑，並可能表達自己的想法，給人感覺似乎愛頂嘴了。孩子之所以這樣，不是他有意要跟大人“對著幹”，而是他這個年齡發育出來的特點。

在教育孩子時，孩子頂嘴，家長和老師需保持冷靜，不要生氣和苦惱，但要付出更多的耐心，認真把孩子“頂嘴”的內容聽清楚弄明白，以便找到孩子認識不全面或者不恰當的地方，進行指正和教育，這樣孩子才會心服口服接受教育，教育才來起到應有的效果。

九歲左右的孩子，被人教育時都會有自己的想法。有些孩子會說出來，有些孩子會埋在心裡不說。說與不說，這與孩子的性格有關，而與教育是否有效沒有太大直接相關性。多數教育者（有時包括我）會更喜歡這樣的場面：自己滔滔不絕擺事實、講道理，對方默默聽。因為這樣不會節外生枝，省力省心。

其實，要想使教育產生預期的效果，教育孩子時我們應當豁達的心來包容孩子“頂嘴”。因為透過頂嘴，孩子不但釋放了心裡的不良情緒，也把疑團擺到了檯面，可以使我們看到孩子的認知暫時在哪裡出了小小問題，以便我們很快找到有效的教育路線，幫助孩子快速成長。

孩子頂嘴，雖然有時會讓人不快，但它是孩子成長過程中一種暫時的、正常的表現。為了孩子健康成長，讓我們保持一個平和的心態，去正確認識、好好利用孩子這個表現吧！

1，愛頂嘴的孩子，獨立思考能力較強，希望得到老師、同學的認同。當老師提出問題或者讓學生自己觀察某一事物或者做某一項實驗。孩子經過自己對問題的思考，對事物的觀察，找出了其特點，或者在實驗時，發現了與實驗結論的不同。心裡是高興的，想把自己的成果與同學分享，同時希望！得到老師、同學對自己的能力認可。這時，孩子就會頂嘴，提出自己的想法。

2，正確引導孩子的頂嘴。由於孩子年齡小，受知識的侷限，考慮問題欠全面，對有知識性的問題受所掌握的知識影響，提出的答案千差萬別。作為家長或老師，要表揚孩子敢於把自己的想法說出來與大家交流。同時，要正確引導孩子怎樣圍繞問題或觀察要求或實驗要求，去尋求正確的答案。

3，利孩子的頂嘴，激勵孩子去探求知識。受年齡、知識的侷限，頂嘴提出的答案或問題，不會是都是對的。家長或老師要善於把握孩子的求知慾或表現欲，激勵孩子去探索知識，可從圖書、影視媒體、報刊雜誌，身邊事物等去獲取知識，並及時記錄或記憶。孩子的表現欲得到了家長或老師的認可，會興趣盎然去探索知識，希望自己下次時會得到家長或老師的表揚。

我閨蜜燁子家正好有一個三年級的孩子，跟您家的孩子情況一樣，她家的孩子是個女孩（媛媛，9歲），平時乖巧懂事，最近不知何原因，竟然會跟燁子對著幹，特別愛頂嘴，兩母女隔三岔五便乾乾嘴仗。燁子非常無賴，束手無策。我家大寶也正好三年級，便問我家小孩是不是有這種情況，聽到燁子的描述我便知道燁子家的孩子進入了兒童叛逆期（8-9歲），我家大寶也面臨著同樣的問題，只是沒有燁子家孩子明顯。

現在許多父母只知道青春叛逆期，並不清楚人的成長過程中會經歷3個叛逆期，分別為幼兒叛逆期（2-3歲）、兒童叛逆期（8-9歲）、青春叛逆期（12-18歲），這是孩子自我意思覺醒的必經過程，是孩子在成長過程中尋求自主獨立的行為表現。

三年級的孩子愛頂嘴怎麼辦？1、多溝通

我跟媛媛溝通發現，媛媛產生叛逆心理的主要原因是：燁子夫妻倆對媛媛管束太嚴，總認為緩緩還小，總是拿捏著家長的權威，總愛說教，緩緩非常反感、討厭這種管束、說教方式，媛媛便採用頂嘴的方式進行反抗。

針對這種情況，應加強與孩子的溝通，可在雙方關係融洽時進行溝通，瞭解孩子內心的想法，是不是孩子怨父母管束太嚴？是不是父母的某些做法讓孩子不滿意等？在溝通時應尊敬孩子，注意傾聽，不要動不動就拿捏家長權威，否則這種溝通無法持續。當了解孩子的想法後再尋求解決辦法。

父母還應與教師多溝通，瞭解孩子在學表現，分析孩子是不是學習、人際交往等方面的原因導致性情突變。

2、多理解

現在許多父母並不理解孩子，總是想方設法的讓孩子成為其理解中的人，導致許多父母不切實際的給孩子報了大量的培訓班、興趣班。燁子便屬於這種型別，早幾日跟我抱怨媛媛暑假參加的培訓課衝突嚴重，一打聽才知道媛媛的培訓課、興趣課竟然多達7門，導致媛媛沒有周末，沒有同齡孩子的娛樂休息時間，孩子揹負著巨大的壓力，壓力太大總有爆發的時刻。

針對這種情況，父母應尊重、理解孩子的想法，聽聽孩子的意見，不要總是把“都是為了你好”作為理由。父母本身在學習成績方面就給予孩子極高的期望，而通常孩子為了不讓父母失望，都是在賣力的學習。再加上這麼多的培訓班，孩子根本就無力應付，只能負重前行。父母應結合孩子的實際興趣愛好，專精一門，這社會並沒有全才。

另外，父母也應理解孩子在生活中所表現出的一些行為，只要不違反法律、公序良俗，便不應以自己的價值觀標準對孩子的行為採取強制管束。

3、適當放手

三年級的孩子獨立意識已覺醒，具有獨立學習、獨立思考能力，能夠自己處理學習方面的事情，能夠參與各類家務。但現在許多父母管束太嚴，連孩子的課外書都是由父母選擇，孩子根本就無自主權。使得孩子也極易產生逆反心理，愛頂嘴。

針對這種情況，父母應適當放手，對於孩子能夠處理的事情可讓孩子自己處理，如果父母不放心可適當的給予建議，而不是一味的管束。

三年級孩子愛頂嘴只是處於兒童叛逆期的一種表現，父母應針對性的分析產生這種現象的原因，然後再針對性的進行處理。如果再採用強制管束、棍棒式教育，則會讓孩子的叛逆心理更加嚴重，當孩子進入青春叛逆期時便更加難以教育。