其實多動才是孩子的本性，尤其是男孩。讓他們小小年紀整天枯坐學習，簡直是一種折磨。非常不人道的行為，所謂的多動症，很多時候是誤診。

特別是對於智力超常的兒童，由於他們很快就領悟了教學內容，所以才無所事事。

注意兩點，

1，首先保證小學低年級孩子足夠的運動量，尤其是男孩。

2，耐心溝通，詢問孩子不認真聽講，走神的真實原因，針對原因來相應處理。

真正的多動症兒童，其實比例很低。

千萬不要因為上述原因，給一個本來聰明，活潑的孩子吃一堆中樞神經抑制藥物，耽誤他的大好前程。

我覺得孩子有多動傾向，就是還不是多動症，比較活潑而已，這是好事啊，誰不希望自己的孩子活潑好動啊！

但一味地不分時間場合只是好動，也是不行的，需要的時候注意力無法集中足夠時間，比如我們最關心的就是孩子上課坐不住，做作業總是斷斷續續很長時間，這肯定是很焦心的事。

那麼怎麼改善一下孩子的多動行為呢？我覺得可以試試這幾個方法。

比如拼插，樂高之類的，孩子肯定喜歡玩，一玩就是坐在那裡老大半天，家長千萬不要總是打擾他，除非他需要你幫忙。如果有事了可以輕聲提醒，不要大喊大叫，這樣會破壞孩子的注意力。

孩子都喜歡天馬行空地畫畫，那就讓他畫個夠，不要給他限定那麼多條件，讓他自由發揮隨便畫，如果你能陪著她一起畫，那就更好了，這樣孩子一定能坐著很長時間。

既能豐富孩子的知識，也能鍛鍊注意力，還能增進親子關係，真的好處多多。如果他很喜歡聽故事，那一定會安靜地聽半天。

總之，經常讓他做可以安靜的他喜歡的事，慢慢地培養出他的注意力，至於其他時候，活潑好動一點挺好的。

孩子有多動傾向，如果我們發現孩子是多動症的話，應當抓緊進行。治療所謂的治療不僅僅包括了教育，還包括了心理行為矯正等等。

下面把這幾種方法和各位分享一下。

首先就是心理治療，作為父母首先應當明白孩子的過分多動是一種病態，可是如果要糾正孩子的異常行為，一定要注意方法，千萬不能打罵父母，應當在尊重和保護孩子的基礎上，耐心的教育和幫助孩子。

同時和學校加強溝通，如果孩子因為學習成績不好或頑皮搗亂的行為，受到了老師的責備，同學的嘲笑，這樣更會導致孩子的自尊心受到傷害，更容易精神緊張，程式處於自卑或者焦慮抑鬱的狀態，時間長了孩子的心理異常，感情脆弱出現逆反和反抗情緒，甚至有的孩子就變成了破罐子破摔的形象。

第二，我們要進行行為矯正治療，所謂的行為矯正其實就是適度的獎勵以達到強化的目的，對不適宜的行為進行懲罰，遏制它的出現。

舉個例子來講，孩子寫作業的時候拖拖拉拉東張西望，就不如給孩子明確的說，如果你一心一意的把作業完成，就可以得到一顆紅心，如果一週能夠完成，就可以得到一個玩具或一個文具。總之難度越大獎勵越高，這種辦法如果能夠很好的使用，對多動症的治療有很大的結果。

第三種方案就是教育治療，也就是題目中所提出的問題，也就是隻讓醫生家長老師三個方面共同合作，對孩子進行教育，而達到治療多動症的目標，透過教育的方法，對於孩子的治療主要有以下幾個內容。

鼓勵為主，關心兒童孩子，理解他們的異常行為，即使不是多動症的孩子也應當進行鼓勵，只要有一點點的進步，就要及時的表揚和鼓勵。

要求得到符合實際兒童多動症的孩子，不應當提出過分的要求，不要給他們制定太多的規矩，對異常行為要善言相勸。

訓練孩子有規律的生活，讓有多動症的兒童養成有規律的生活，起床，吃飯，學習，睡覺都要有一定的時間，不要過分遷就，讓他們在生活中自己得到鍛鍊。

最後心理療法，教育療法，行為療法都要循序漸進，要逐步改變他們的異常行為，不要想著一步到位，以避免給他們的身體和腦力造成了太多的負擔，同時還要注意糾正孩子異常行為的同時保護孩子的尊嚴，不能用打罵或歧視的方法。

一，缺鋅

二、也許根本就是活動量沒達到。

三、不要太上綱上線，以免形成心理暗示，越說越動。

孩子多動問題要引起家長的足夠重視，及時給予干預和調理。

兒童多動症又名兒童多動綜合徵、注意力缺陷障礙、注意力不足多動障礙、輕微腦功能失調、注意力缺陷-多動障礙綜合徵、多動性障礙，是一種常見的兒童心理疾患，好發於兒童與青少年並可持續到成年或終身的腦神經發育疾病。

這類患兒的智力正常或基本正常,但學習、行為及情緒方面有缺陷，主要表現為注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易衝動，學習成績普遍較差，在家庭及學校均難與人相處，日常生活中常常使家長和教師感到沒有辦法。

引發多動症的原因主要有以下2個主要方面：

第一，神經遞質失衡

神經生化和精神藥理學研究發現，大腦內神經化學遞質失衡，如患者血和尿中多巴胺和去甲腎上腺素功能低下，5-HT功能下降。存在中樞神經系統成熟延遲或大腦皮質的覺醒不足。

其次，家庭和心理社會因素

父母關係不和，家庭破裂，教養方式不當，父母性格不良，母親患抑鬱症，父親有衝動、反社會行為或物質成癮，家庭經濟困難，住房擁擠，童年與父母分離、受虐待，學校的教育方法不當等不良因素均可能作為發病誘因或症狀持續存在的原因。

孩子出現多動症問題主要在於腸腦神經功能失調，會影響多巴胺、血清素等快樂神經遞質的分泌，導致孩子情緒緊張、焦慮，坐不住、缺乏學習興趣而無法集中注意力。

　什麼是腸腦呢?

　 眾所周知，神經細胞存在於大腦中，是思考和記憶的細胞，實際上它們也存在於腸道，腸道被5億個神經細胞包圍，其擁有的神經細胞數量僅次於大腦中樞神經，所以我們也稱它為“腸腦”。也就是說，我們人體有兩個腦，一個是脖子上的顱腦，也就是通常所說的大腦;一個是分佈於食管、胃、小腸、大腸內層組織中的腸腦，它包含神經細胞、神經遞質、蛋白質，還有複雜的執行線路。在胚胎時期，大腦和腸腦本是一個整體——神經脊，發育的過程中，才逐漸分開，但是仍然透過迷走神經定期進行溝通。

腸腦主要透過分泌神經遞質和平衡神經遞質濃度來調控情緒。而一旦腸腦神經功能失調，就無法正常分泌神經遞質，從而誘發不良情緒。所以，腸腦神經功能的正常運轉，是我們維持正常情緒的基礎。

　　研究結果顯示，多動症孩子的腸道記憶體在著不同於正常孩子的細菌，這些細菌可能是透過改變相關代謝物的濃度，影響神經遞質的功能，進而影響到相關腦功能。

針對孩子多動症問題，目前有效的調理辦法主要是採用營養干預+專業康復訓練的方法進行調節，營養干預方面可以選擇金優營養系列的金優1號smart one智優益生菌，透過smart one智優益生菌，調理腸腦神經功能，恢復多巴胺、血清素等神經遞質分泌，提高大腦多巴胺、血清素濃度，消除不良情緒讓孩子能夠在平靜、愉悅的情緒狀態下，專注地去學習。此外，還包含牛磺酸、磷脂醯絲氨酸等重要成分，能夠促進兒童腦組織和智力發育，提高神經傳導和視覺機能，提高記憶力。提高大腦機能，集中注意力，改善記憶力，平衡不良情緒，緩解大腦疲勞和壓力。幫助孩子增加營養吸收，增強免疫力。此方法已經幫助很多孩子擺脫了多動困擾。