如果我正講課時，學生的手機響個不停，我會暫停上課，徵詢此名同學意見。

如果他認為這個電話對其重要，他自己必須接聽這個電話，我會允許他離開教室接聽，其他同學繼續上課。知道學生手機號碼的人，一般是他們的至親朋友，應當知道上課時間。若他們沒有急事，不會上課時間給學生打電話。我應當理解學生心情，不能粗魯對待。

如果他認為這個電話不重要又不想關機，我要求他把自己手機設定成靜音，並要求所有同學以後上課也都把手機設定成靜音，既能保證學生來電不漏掉，又能保證班級講課秩序。

如果他上課時手機響個不停是故意搗亂，我直接跟同學說，等他手機聲音不響了，我們再繼續講課。明天還這樣，我們就一直等他消停了。他會激起廣大想聽課同學的怒火，同學的力量是我們老師不能比的。。

這件事要分為幾個層面來看：1、義務教育階段，即小學、初中、高中，一般學校會限制學生帶手機到學校，更不要說帶進課堂了，所以，學生手機在課堂上響起，很明顯是違反了校規校紀，應當將手機收繳，代接電話後予以處理，既不影響正常教學秩序，也避免了緊急狀況的耽誤；2、大學生，手機是必要的，需要在課堂前提星他關機或靜音，手機響起可允許出外接手機，但要給予課堂違紀處理；3、社會培訓機構，課堂紀律較為寬鬆，讓他去接電話，別影響別人上課就行。都是成年人，要為自己的行為負責。大家認為如何？

謝謝邀請。我們學校不允許學生帶手機進學校。帶來的也是有的，一般情況是教師代為保管，讓家長到校取回。如果再次發現帶來，教師代為保管到學期結束。第三次犯，教師代為保管到中考結束。期間家長隨時可以來取回，但取回時必須承諾下次不帶來。學校這麼做也是沒辦法。可能不符合法規，但合理要求家長也是支援的。

西門觀點：這要看物件，大學生和中小學生應該區別對待。

如果是大學生，屬於成人，可以帶手機進學校，也可以進課堂，但進課堂應當關機，或者設定為靜音。手機響個不停，應該是有緊急事情，可以接，但必須到課堂外邊。

如果是初中和小學生，屬於義務教育階段，進校園是不允許帶手機的，但如今在手機已經幾乎人手一部的大環境下，禁止手機進校園，的確很難，但無論怎麼樣，中小學生上課是絕對不允許帶手機的。如果家長的確有急事，可以通知班主任，由班主任通知學生。

至於高中，雖然不屬於義務教育階段，但畢竟還是未成年人，到手機進校園已經是很寬容了，再把手機帶進課堂，就會毀了教育，毀了學生。和初中小學一樣，家長有急事可以通知班主任，班主任再通知學生。

我建議：初中以下學生，不得將手機帶進校園，高中學生不得將手機帶進課堂，大學生不得在課堂上接打手機。

現在，各個學校迫於社會壓力，都把學校應有的紀律撤掉了。比如男生不準留長髮、穿奇裝異服、紋身等；女生不準燙髮、染指甲、抹口紅等制度都取消了。沒有了制度，老師管理就缺乏了依據。

對於學生帶手機上課，學校如果有規定，老師就要按學校的規定執行。該沒收沒收，該通知家長通知家長。如果都不奏效，就交到學校處理。

如果學校沒有禁止學生上課帶手機、接電話，那老師就無法操作了。因為他們的處理方式很可能會缺乏政策依據，產生錯誤的結果，導致老師和學生、學生家長的矛盾衝突。

但是，上課時手機亂響會影響到別的孩子聽課，老師只能透過說服教育、親情感化讓學生不帶手機或上課時調成靜音，儘可能少的影響學生的正常學習。

其實問題很簡單，但是說小一點涉及到老師的個人習慣不好，說大一點是關係到一個老師師德師風的好壞。如果我遇到這種情況，我會這樣做。先拿起手機結束通話電話，再給學生道歉，因為手機響影響了學生們注意力。其次，把手機調為靜音，以防再有別的電話打進來，下課後再回未接來電。最後，時常提醒自己在上課之前把手機調為靜音，這是對自己和學生最起碼的尊重。

如今是移動網際網路時間， 手機幾乎無處不在。它的方便快捷，無所不能，人們無法離開它。

但是作為學生，把手機帶進課堂，並且鈴聲響個不停，影響老師授課，影響同學聽課，這在學校裡應該堅決禁止的。

我所在的初級中學在對待學生帶手機問題上處理的方法就不錯，現介紹給大家。

一個班配備一部手機，由班主任老師，或者班幹部保管，那個學生有事，需要和家長聯絡，可以用這部手機和家長聯絡。不收取費用。

家長有事需要找學生也打這部手機直接和學生聯絡。極個別偷偷帶手機到學校的學生，一旦被發現，要求他把手機暫時寄放在教導處，週末回家時帶走。

初次可以帶走，再次，再三的就得要家長來取。會在週一全校師生大會上，用嚴肅的，莊重的，威嚴的，有震懾力的聲音宣佈“不許帶手機進校門，一經發現全部沒收。”這種大造聲勢，處理時手下留情的辦事方法，效果確實不錯，沒有因為手機鬧出什麼麻煩事。

還有，老師發現教室裡有手機鈴聲的時候， 老師的處理也不錯 ，老師藉助學生的力量，使帶手機上課的學生感到自己帶手機上課影響大家學習是不對的。

教室裡同學們全神貫注的學習，鴉雀無聲的思考，刺耳的手機鈴聲響起，無疑像一個炸雷，打破教室裡的寧靜，同學們投給帶手機同學的目光就足以使他無地自容。

這時老師找他談話，借勢教育，起到事半功倍的效果。

青少年學生正處在人生成長期，會生出各種各樣的想法和動作。

作為老師和學校教育學生要多用疏導的方法，簡單粗暴，甚者武斷的方法還是儘量少用或者不用 ，比如聽見手機鈴聲響，把手機沒收，或者當眾摔掉，除了傷害師生情外，對學生起不到震懾，教育的作用。

首先，祝大家端午安康！愚以為，原則上，學生是來學校學習的，是來接受教育的，不應該帶手機進入教室，因為手機的誘惑力實在太大，學生往往會被手機牽著走了。當老師上課時，更不應該讓手機響個不停。

我想，絕大多數學校都制定校規，不允許學生帶手機進入教室。但，總有違規者，將手機帶進課堂。因此，才有那麼大因手機而引發的各種新聞和事件。受害的終歸是學生，受傷的卻也是教師。畢竟，誰弱誰倒黴！

作為老師，我也不建議學生帶手機。開學之初，就和學生討論課堂玩手機的壞處，把“課堂不玩手機，違規者手機由班主任代管一週，再犯者，代管延長一週”的規矩定下來。學生若打電話，用班主任手機打。家長有事找孩子，也打班主任手機，由班主任代轉。教室後牆也安的充電箱和放機櫃，每日課前，班幹部宣佈收手機，學生關機後，將手機上交，統一由班幹部鎖在櫃子裡，晚上放學後，再統一發回學生手中。但，也有“聰明的”學生，交了一個手機應付，自己又私藏另一個手機。其目的很明顯，就是想玩手機。那麼，課堂上，他定會有所表現，他絕對不能專心聽講，也肯定有奇怪的舉止，也逃不了老師們的“火眼金睛”。

若課堂上學生的手機響了，勢必打斷老師們的教學，吸引學生們的注意力。老師們第一反應，會停止當前的教育活動，循聲望向聲源處。學生們也會如此。這種下意識的反應，對機主也是個無聲的警告。他極大可能的第一反應—手忙腳亂調小音量或者關機。出現這種情況一次，可以原諒他。短暫停頓後，老師迅速喚回學生們的注意力，繼續進行教學。課後找機主談話。若該生手機當天或下次再響，而並非有緊急情況的來電(前面提了，父母有急事，可撥打班主任電話)，又一次影響教學，那麼，該肇事手機也要上交，同時，該生不僅受批評，也要當同學面檢討。認錯態度不好，老師通知家長幫忙控管手機。

有人說，手機好似是把雙刃劍，手機問題易疏不易堵。說著容易，做著難。手機的吸引力之大，成人都難以拒絕，何況學生們?光靠學生自覺，是萬萬不行的。

聰明的你，也給支個招吧！