家長應該幫助孩子度過難關。

體罰並不是一件好事。如果這個體育老師常常體罰孩子，完全可以去學校投訴他！也可以直接找到這個老師談一談，把家長心裡的話交流一下。老師也並非是完美的，他也是平凡人普通人，也會犯錯誤。

如果您瞭解掌握的情況屬實，那麼我覺得，你最主要的還是得會管理教育自己的孩子。你得讓孩子明白，社會上有很多事，是需要忍耐的；對於不公正待遇，應該向父母傾訴，不要自己採取出格行動；對於孩子不理解的事，比如這一件事，大可以這樣跟他說：“老師有時候會為你們考慮，但老師也會生氣；有時候老師也會覺得你們做得不錯。當然，有時老師心情不好的時候，儘量不去招惹他。作為學生，學習是本職，把自己的學習搞好了，就可以了，不要關注一些別人的事，把自己的事情處理好，就是最大的本事。

類似此類事件，只要家長不當回事，自己的孩子也就不會當回事。如果家長當成一件大事，對孩子就成了天大的事。所以，家長首先應該知道怎麼辦，這個很重要。家長都不知道怎麼辦，引導孩子教育孩子就是一句空話。

對於為什麼平時說謊騙人的孩子會被獎勵，那是因為他矇蔽了老師，欺騙了別人；遵守規則的孩子被冤枉，是因為孩子沒有向老師把事情經過講清楚。這些都有原因。有時，也應該教育孩子，有事多向家長說，遇到事情不要著急，對於別人不公正的對待，要能夠有寬容的心態。

這個如果真實存在?感覺這老師做法有點不合邏輯，我想不通為什麼這樣處理違紀行為。

首先這老師一節課罰全體男生做兩次高強度運動，不知道這說的高強度有多高，體育課一般的懲罰違紀學生都是做些體育運動，比如做十個蛙跳之類的，這很正常。如果是超過學生體能的超強運動，學生無法承受，那就應該是體罰了，這是做為教師不可有的行為。這樣的女生違紀罰男生，也會造成男女同學之間的敵對情緒。

給孩子造成委屈感，厭學情緒，做為家長應該怎樣安撫孩子情緒?

家長也可用上善於的謊言，告訴孩子這是老師認為女生嬌弱，讓男生做下超強運動給女生看，讓女生旁觀一下會起警示作用，以後不敢違紀，女生違紀罰男生也會起到男女生之間互相監督作用，老師用心良苦（或許老師就是這樣的想法）。都說親其師信其道，家長不管對老師多不滿，都不能在孩子面前表現，影響孩子對老師的親信度。

如果家長怕老師以後還有這行為，可以跟老師私聊下，告訴老師孩子因為這件事的情緒影響，相信老師經過交流，對自己的行為會有所反思。

我首先不反對這種教育方式：如果真的說不足，就是老師沒說清楚。

首先，針對女生，要讓她知道，因為她的錯誤，連累整個男生集體，而且，女生沒辦法來完成高強度運動，男生代受。而且，高強度運動一下，也不是什麼處罰，應該算獎勵嘛，我天天夢想我兒子能夠有人帶著做運動，沒什麼不好。

針對這種“措施”，我個人揣測，這個體育老師是不是有當兵的經歷，因為在部隊，為了大家有團隊精神，一人犯錯集體受罰的現象非常常見，這樣，能夠塑造一種集體榮譽。

還有，你的什麼孩子，哭了一晚上，就這事？

笑不笑人！我跟兒子的教育，男孩子就要流血不流淚，如果我兒子為一件破事，能夠哭一晚上，好吧，再揙一頓，繼續哭一晚上吧。好在，我兒子眼淚就算眼眶打轉，也不承認自己哭，因為在我的家庭，是不允許男孩子哭哭啼啼的，成何體統。

你的兒子9歲，正好和我兒子一樣大，9歲不小了，我可以容忍兒子考試0分，但不允許他像個娘們。

我不支援男孩子哭，想哭也把眼淚給憋回去，男人死都不能怕，還動不動哭鼻子，像什麼？

孩子在學校受了委屈，家長該怎麼辦？

根據你描述的情況，感覺這個體育老師是確做的不對，不是一個9歲的孩子感到困惑，就連我們家長也感到不解。但話又說回來，畢竟是我們孩子的體育老師，況且我們只聽到了孩子的一面之詞，還不能輕易下結論。我個人的建議是：

一是與孩子同學的家長溝通了解一下真實情況。因為這件事出現在體育課上，其他老師或者班主任不好過多的干涉，作為我們家長來講，先讓孩子把事情經過一五一十地講情楚，再者可能透過孩子同學家長電話瞭解一下，看說的是否一致，防止孩子不瞭解情況而出現的理解偏差。

二是教育孩子要理解和尊重老師的決定。不管這件事情是對還是錯，作為我們家長，要站在老師的立場上，作一個換位思考，或許有其它的原因才導致問題的發生，我們家長和孩子一定要相信老師的能力和素質，如果不是經常出現體罰類似這樣的事，那麼我們家長就更不要與孩子站在一邊，教育孩子做好自己，不管是體育課還是其它文化課都要認認真真，做好自己的事，老師的批評要正確對待，不要有怨言。

三是相信孩子自己會處理好自己的事。出現這樣的事情，我們家長要鼓勵孩子，多做正能量的工作，不要一味迎合孩子，告訴孩子，這樣的事情以後你到社會上會出現的更多，要讓孩子學會自己 處理，或者自己調整，有問題可以告訴家長，但不要事事依賴家長，學會自己處理。

同時，我要提醒這位家長，就因為這點事，你的孩子回家哭了一晚上，這也說明孩子的心理承受能力比較差，我們做家長的更要教育孩子，學會承受挫折、學會寬容他人、學會理解他人，家長要多做引導的工作。

當然，如果真是這位老師存在錯誤的做法，我們可以聯合兩到三位同學家長和班主任做一個溝通，針求班主任的意見。

首先，先假定你說的是真的。

如果真是這樣，沒什麼可說的，領著孩子，去問一下體育老師。

如果不好意思的話，問一下其它男同學，或者打一下電話問一下體育老師。

答案全在體育老師那兒，你怎麼回答？

明擺著要從體育老師問清楚呀，好給孩子一個合理的解釋呀。

有三種方案可選擇：

1，問問同班其它同學，或者家長怎麼想的，然後再給孩子合理的解釋，問清楚以後，再決定是否問體育老師。

2，直接打電話問一下體育老師。

3，領著孩子去問或者自已去問。

本人建議：自已打電話或者本人去問。

問的時候不要氣呼呼地問：為什麼罰我的孩子做高強度運動。一是顯得你沒素質。二是真相沒查清楚之前，不要偏面相信自已的孩子，先看看體育老師怎麼說。三是容易激化矛盾。這對你的孩子沒有好處。

你完全可以這樣平靜地問：“我家小孩今天上體育課是不是惹你生氣了？小孩回家說他被罰做。。。。。。，我就說一定是你們違犯紀律了，要不然，老師不會罰你們氣著老師了，我問小孩，可小孩就是不肯說，所以，我想問你一下，我家小孩哪點氣著你了，明天我讓小孩對給你賠禮道歉，不能再犯同樣的錯誤了。”

這問話你還可以再斟酌一下，我也只是向你提供一個思維：先說自已的孩子不對，在此基礎上，在詢問一下孩子犯什麼錯誤了。

這時體育老師就會解釋，如果老師說你的孩子沒錯，是自已不知道是誰才罰全部男生，或者當時男生亂，生氣才罰全班男生。。。。。。

然後你就有自已的結果了。站在老師的角度想一想是否合理。如果換作你是體育老師，應該怎麼做。

這是你再回去和孩子交流，正好藉此進行情商教育：讓孩子描述當時情況，按其情況，讓孩子扮演老師，看看孩子怎麼辦？然後再對小孩答案再進行教育。這樣，小孩就容易理解了，心裡的疑惑也就解決了。

限於篇幅，不再對小孩的答案再做假設了。

注意，不要在孩子面前指責老師的不是，以防以後小孩看問題片面。就是體育老師的不對，也要一分為二地看問題，給出老師的本意，也可以說出老師做的不足，也要說出老師做的合理的地方。

多給孩子正能量，少給負能量。因為你的目的還是讓孩子上學。