1.嘗試讓孩子學會每天講2-3個故事，更加的孩子自己的表達能力更加清晰和有感染力。

2.嘗試讓孩子讀出聲音來，讀得順，語音和語調是否恰當。3.嘗試讓孩子學習多種語音和不同的語言表達！多思考學習一些技能技巧。

4.嘗試讓孩子快速閱讀，注意孩子的說話方式，情感方面是否有投入！用真誠的話語打動聽眾的心！

5.不斷的練習和進步，每天練習一個小時。孩子可以讓好友來評價，可孩子自己對他人的反饋內容要加以分析和改進。

6.多背經典詩句，平時可寫日記和文章及總結，多交流，常微笑，保持好的心態。

孩子不敢表達自己的想法，大多原因是因為對自己不自信、怕說錯話。

首先作為家長，我們先要培養孩子成長的自信、樂觀、勇敢。

只要孩子發自內心的勇敢和自信了，語言上的邏輯可以多朗誦詩歌、多練習繞口令來實現。

培養孩子自信的方法：

  1.爸媽自己要自信

  自信的爸媽可以是孩子們的好榜樣，這樣孩子們在自信的父母的薰陶下，也會成為自信的人。所以爸媽平時記得要自信哦。

  2.良好的環境很重要

  如果孩子們所處的環境非常壓抑，那麼孩子們就會變得小心翼翼，變得害怕，變得不相信自己。所以爸媽要給孩子營造良好的環境，要給孩子一個快樂健康的家庭。平時多和孩子交流，多讓家庭洋溢著歡樂。爸媽如果有時候不開心，也記得不要當著孩子的面吵架，要知道吵架可會讓孩子傷心哦。

  3.批評孩子要有度

  有些爸媽對孩子要求過於嚴格，想孩子事事都能夠拔尖，要知道每個人的精力是有限的，孩子們不可能樣樣都行。所以要把對待孩子的要求適度的降低。當孩子無法達到爸媽的要求時，記得不要過分批評孩子。孩子們都是有自己的自尊心的，一旦自尊受傷，能自信才怪。

  4.培養孩子各方面的能力

  自信的人一定要有所為。如果孩子們一事無成，毫無成就感，孩子們的盲目自信又有什麼用呢？所以爸媽要培訓孩子們的各種能力。比如要讓孩子們做家務，比如洗碗、倒垃圾、拖地等，首先讓孩子們有自理能力；然後可以在孩子們的興趣上出發，讓孩子們學有所長，孩子們一旦覺得自己厲害了，自然就會自信起來。

  5.誇誇孩子

  孩子們都是喜歡被誇獎，所以爸媽在平時孩子們做出小成績時，應該積極主動的誇獎孩子，讓孩子意思到自己的有用之處。孩子經常受到爸媽的誇獎，想不自信都難。

  6.別攀比

  想要孩子自信，千萬別去和別的孩子進行比較。如果別的孩子比自己孩子差，那麼只會讓自己孩子更加自負；如果別的孩子比自己孩子厲害，那麼會傷害了自己孩子的自信。

相信內心強大的孩子，在語言表達上也不會差。

敢於表達是在哪個行業都吃香的技能，而一個演說家，更應該從這三方面培養： 自信心、獨特的見解、演說的基本技巧。

一、 培養自信心

自信是一個人對自己言行舉止的認可。而孩子對自己的行為感知，基本來自於評價。

1、 多運用正面評價

在生活中，大人多發現孩子的優點，進行正面評價，評價儘量具體。

比如：你剛才很認真的看書，下次繼續保持；聽老師說你今天幫助了同學，助人為樂的孩子，大家都喜歡；今天答應媽媽自己記作業，你真的做到了。

2、 委婉表達負面評價

如果孩子做的不好，也要大膽指出來。他才知道什麼是對的，什麼是錯的。而孩子一旦做的不好時，很考驗家長的耐心，避免火冒三丈，傷了孩子得自尊。

比如：今天說好了，只買一個玩具，但你違約了，這樣很不好，下次要注意；桌子是不能用腳踩的，會弄髒的，那就不能放東西了，你應該趕快下來；多吃蔬菜，可以少生病哦。

遭到數落太多，會容易不自信。家長在語氣上要拿捏好，避免使用太激烈，太極端的詞語。

二、 獨特的見解

觀察是進行獨立思考的一扇門，只有善於觀察，善於發現才能讓思考的更深入。而如果只觀察，而不思考，就得不到更深的見解。

1、 鼓勵多觀察

生活方方面面的事物，都可以讓孩子去觀察。比如天氣變化、植物生長變化、動物習性、人的神態，經歷的一件事情的真相…等等。

2、 鼓勵多思考

觀察更細微，就會更容易引發思考。比如：種子是如何發展成一顆大樹的；為什麼狗喜歡哈哈嘴；為什麼爸爸今天心情很低落。

孩子在思考、分析、總結時，就形成了自己的見解。而大人唯一要做的是，不要給出現成答案，讓孩子獨立思考，自己找到問題的答案。

三、 演講的基本技巧

像其他任何技能一樣，都需要掌握其中技巧。使得演講的內容得到完美的展示，從而感染觀眾、產生共鳴，達到演講的效果。

1、開場

可以用講笑話、問問題、資料資料、講故事的方法開場。

2、結尾

不要漫談到結束，用一個有力的總結結束，比如：可以用名言、採取行動、獎勵等。 最好對內容有所昇華。

3、聽眾最想聽的內容

A .信服

讓觀眾知道你對事實的態度，相信自己說的話。

B.力量

聲音具有感染力，就需要力量。

C.簡單

用觀眾已知的知識去解讀，讓複雜的知識變簡單。

演講的效果怎樣都離不開充足的準備和大量的練習，抓住一切機會來練習。

比如平時給出孩子一個話題，讓孩子試著表達出來。

也可以拿手機錄下來，聽聽自己演講的如何。

大膽讓孩子去表達自己吧！孩子總是會給出驚喜！

卡耐基曾經說過：“一個人的成功15%是靠他的專業知識技能，85%是靠他的口才交際能力”。所以家長們要仔細想想，對於孩子的未來，我們是秉承“兒孫自有兒孫福”，還是幫他們先爭取到屬於未來的85%呢？

由此可見，少兒口才教育不僅有必要，而且還很重要。

所謂口才，它本質上是一種能夠提升效率和收益的傳播方式，讓對方明白你要傳達的重點，接受你的溝通方式，最終找到雙方都能接受的臨界點。這一能力，對於社會生活的我們都有用。

因此，口才的重要性不言而喻，而口才的最佳培養期正是3-15歲的青少年時期。

小剛在學校學了一首詩歌，回家和父母朗誦的時候，雖然不是特別連貫，但總歸是完整地朗讀完成了。然而小剛父母卻不滿意，說你這怎麼學的？這麼簡單的都讀不好。

小剛感覺很傷心，他的能力沒有被父母肯定，自信心還受到了嚴重打擊。

我們可以發現，在孩子學習生活中經常會出現遇到挫折和打擊時，不懂得調節自己的心理，用健康的心態去直面挫折，戰勝挫折。

透過四維口才系統性的口才培訓，能夠幫助孩子形成一套自己的溝通體系，培養孩子的語言邏輯和情商，大大提高孩子的溝通效率。

讓內向的孩子重塑自信，讓遇挫折的孩子克服“恐懼”，敢於直面困難而且有條理地表達自己的想法；讓外向的孩子能自掌握正確的溝通技巧與方式，不僅敢說，還要說的好，說得對。讓孩子成長為一個喜歡溝通，善於溝通，擁有極大人格魅力的人。