我女兒也這樣問我我直接告訴她：你將來要考中學，高中，大學，我需要考這些嗎？和我比什麼？你前途有了你也可以自由自在沒人管你，學習時間就這麼短暫的幾年，錯過了你去撿垃圾嗎？如果同意現在出去撿垃圾去，根本沒人強求你讀書，你自由選擇，她就悄悄走了。

我家女兒問我這個問題時，我摸了摸頭說：你說得倒也是呀，那就一起來看會兒吧！

第二天，我家電視機就壞了，壞了，嘿嘿

事實上當孩子問這個問題時，家長的任何看似很合理的說法都沒作用。因為你的那些道理孩子都懂。過多的道理只能讓他們說你婆婆媽媽，以後乾脆不和你說了。

即然你家長懂那麼多說別人的道理，為什麼不知道自己應該怎麼做的道理呢？孩子在學習你卻看電視甚至打麻將擾亂環境，你想孩子會靜下心來學習嗎？雖然他也知道應該好好學，應該做完作業再玩，但電視的誘惑成年人有時都難抵擋，更別說小孩子了。

所以，不要講道理，把電視關了，讓自己知道什麼時候應該看，什麼時候不該看，以身作則，做到言傳還要能做到身教。

讀懂孩子的日常語言、行為，有助於我們父母教育好孩子哦。

呵呵，作為一個有教育智慧的父母肯定是馬上關起電視了。言傳身教更重要，也更有教育的力量。

接著和孩子談一下這個話題。

“我們經常看電視，影響你了嗎？”

如果孩子回答是，那父母可以接著問

“哪些方面影響你了？”

“你再看電視，聲音大，影響我做作業了。”

對於這樣的回答，父母可以和孩子約定，以後做作業時候不看電視。

如果孩子回答：“我要看電視，你都不讓我看，你也不能看。”

孩子有這樣的想法就比較麻煩了。

因為從回答中，我們可以看到孩子的一些內心想法。

孩子平時的一些想法沒有得到家人的理解和肯定，心裡產生不滿的情緒，進而也要求別人和他一樣。舉個例子，平時孩子該做的事做完，想看會電視休息一下，你不讓。但是父母自己卻想看就看，沒有顧及孩子的感受。

這樣長期下去，孩子內心的不滿會越來越多，但又得不到適當的宣洩和滿足，逐漸，孩子的性格會產生不良的變化。

一方面，也說明，家長平時確實是比較少關注孩子的內心需求，和孩子的溝通可能比較少，沒有真正瞭解孩子。

這時，作為父母應該好好梳理一下平時對待孩子的態度、說話方式、處理方式。

儘量理出比較好溝通方式，再和孩子好好溝通，互相約定雙方哪些時間可以做什麼，哪些時間儘量不要做什麼，讓孩子感覺到父母的尊重和呵護。

這樣，孩子類似帶有抱怨的語言就會越來越少，孩子的性格也會越來越健康。

讀懂孩子的日常語言、行為，有助於我們父母教育好孩子哦。

為什麼限制孩子看電視呢？

經濟學有個邊際效用遞減原理。手機也好，電視也好，你不限制他，讓他隨便玩，邊際效用自然就遞減了。他不會無限制的玩下去。因為獲取知識也有邊際效用，獲取知識的效用超過看電視孩子就會轉而獲取知識。而且現在的社會爆炸式的發展，孩子不上網，不看電視能行嗎？

如果像讓孩子多學習，就想辦法提高學習的邊際效用。我認為最好的方法是分享。家長與孩子分享學習經驗，聽孩子的學習心得，有趣的體會可以跟孩子的同學甚至網友一起分享。這樣孩子會覺得學習有意思。

你家長忙著刷抖音，讓孩子好好學習少來煩你，孩子不是那麼教的。

好的家長在孩子學習的時候不開啟電視，等孩子寫完作業看會兒，我孩子小的時候我看天氣預報，她也這麼說我，我就快關了。

一一在我家例外，我們孩子上小學時，通常八點半到九點準時睡覺，不到新聞時間(7點)，通常誰也不許看電視，並且怎麼好的電視劇，只看一集，白天有時間看重播，沒時間自己腦補，反正現在的電視劇沒多大起伏，想象一下有時比演的要好有趣味。

我們孩子也很無奈，既使假日也得完成作業才會允許看一兩小時，直到現在上初二了，也是如此。手機電腦更別想著邊兒，只有大人不在才會弄一會兒。

雖然孩子少看了些動漫娛樂類東西，但我覺得孩子成長到現在沒比別人缺少什麼，反而比一些孩子更有想法和適應能力。

當然我這也是個案，面對精靈活現的許多小孩子無法奏效，沒辦法，家長要堵住孩子的嘴，只能以身作則，其它什麼說辭都蒼白無力。

記得央視《經典詠流傳》節目中的一個小孩特聰明，能背無數詩文，家人說既使大人無心看書，也捧一本書或報紙，營造一種學習氛圍影響孩子，儘量少在孩子面前看手機玩電腦，我認為這個方法很好，如果大人都控制不了自己的玩兒欲，想控制孩子看電視，哪個孩子沒怨氣？l

做個榜樣給孩子，他(她)會服你一輩子……

許多人不讓孩子看電視，這是一種極左的思想！！！

學習的方式是多元的。

我就讓孩子看，

比如：

《毛澤東》

《喬家大院》

《紅墨坊》

《青島往事》

她自己願意看《人民的名義》

而且看了多次

有一天

她說：丁義珍這種人，說一套做一套，可惡。

又說：這個丁義珍式的辦公視窗真缺德！

閨女八歲。

這個孩子質問得很對！

孩子要學習，家庭得準備個良好的環境。如果家長不考慮孩子的內心感受，一味一意孤行，說得和做的，老是兩張皮，讓孩子怎麼想呢？你當家長的，不能說享樂和孩子學習成績兩個都要，必須得捨棄一頭，那家長捨棄哪一頭？如果說，家長只顧著在家裡看電視玩手機，我看，家裡言傳身教，孩子也就跟學去看電視了玩手機了，哪裡還有心思學習呢？當家長可不能這麼自私。

讓孩子質問家長，至少說明家長已經做得很不到位了。家長晚上要做些有意義的事，不能光看電視，一來電視聲音很大，情節很吸引人，故事發展引人入勝，孩子在另一個房間聽著，怎麼能不分心呢？怎麼讓孩心無旁鶩地全身心學習？影響孩子，不給孩子營造個良好的學習環境，當然是家長的錯。二來，孩子會自然而然把家長當成榜樣去學習的，家長不喜歡學習，不愛讀書，一天到晚懶在沙發上看電視，還強調自己工作了，長大了，是不需要學習，強調自己與孩子的不同，這些一點說服力也沒有，只會讓孩子偷著聽電視、偷著看電視，盤算著做作業怎樣找點巧，早早支應了事後也去看電視，這種教育可不是什麼好教育。

孩子質問對不對？真是太對了，也很應該質問。因此，面對質問，家長千萬不可率性回答，甚至於揭孩子的短處：如果你考試多少分了，你也可以看；如果你能早早完成作業，你也可以看；如果你已經畢業了，你也可以看；如果你也工作了，你也可以看；你不能和父母比；你要自我約束嚴格要求；你要把心思放到學習上.....單方面的強調家長的特殊性或孩子的特殊性，或者因此而打罵孩子，不允許孩子同家長比，這些都是錯誤的，當家長的千萬不可這麼說這麼做。

家長如何回答孩子的質問？最有力的回答就是：從今以後，晚上平時不再看電視，只有特殊情況，比如節假日、客人來了時、孩子有空的時候，才會看；以後晚上做些有意義的事情，比如個人自學一些東西，給孩子帶個好頭。只有用行為去為孩子作個表率，才能讓孩子心服口服，才能真正在孩子心裡樹立起家長的高大形象，也才能讓孩子安心，一心一意追求學習成效，而不是表面去學習，只為了讓家長看到，只為支應老師的作業。

孩子正在學習期間，需要得到家長的支援，支援不能停留在口頭上，要落實到行動上，要當表率，不利於孩子學習的事情不做，不利於孩子學習的話不說，給孩子營造一個良好的學習環境。