合作需建立在互信的基礎上，信任又是建立在尊重的基礎上的。

所以，在探討交流技巧之前，先評價一下你對你孩子的班主任老師足夠尊重和信任嗎？

1、你孩子的老師值得尊重嗎？

教師教書育人，除了極個別行業渣滓之外，絕大部分教師是能對得起自己手中所端的飯碗的。就算他並不真的就能夠愛生如子，但為了面子獎金或單為保住飯碗，也不會像謠言所渲染的那樣不堪。但這些年因為少數無良自媒體的煽風點火，社會對教師的信任面臨著前所未有的危機，其嚴重程度甚至超過之前那個特殊年代。

在這些負能量資訊的轟炸下，家長一定要擦亮眼睛，多到學校去探訪，多瞭解老師和孩子的真實生活，不要被那些負面訊息帶節奏影響你的判斷，更不能無端主動挑起對立，畢竟還有“人質”在人家手裡不是嗎？極端事件是偶有發生不錯，但全國發生一起就夠自媒體炒幾年剩飯的了，事實上根本沒有那麼多。你遇到那種渣滓的機率比買雙色球中五百萬還低。所以，畢竟人家幫你教育孩子呢，舉個極端一點的例子，病人剛進手術室就罵主刀醫生，智商情商都需要充值。

2、你信任你孩子的老師嗎？

還說資訊獲取。現在網上充斥著大量教老師如何做人如何做事的影片。這些影片往往抓住家長對教師工作的不瞭解、對孩子在校生活不了解的盲區，製造焦慮和恐慌，家長即使不全信，但懷疑是免不了的，懷疑是萬惡之源。你一旦以懷疑的目光看老師了，信任再難建立，那一切免全部談。有家長說，我已經懷疑了怎麼辦，網上都說了，老師課上不教課後教，作業都讓家長改，教學任務全推給家長，老師根本沒盡到天職。。。整的家長對學校老師的信任讀還不如對補習班大V。說實話，這些謠言凡是長腦子的都不會信的。極端事例是有的，個別渣滓而已，要得就是要你焦慮恐慌然後乖乖把錢交到補習班。&愛錢買心安嘛。你沒花錢在學校，心理自然不安，你會不由自主的懷疑：老師憑什麼對我家孩子好，肯定不好。。。

怎麼解決？你讓補習班老師去考編試試，能考上的絕對會去考，考不上就別貶低抹黑人家考上的了。至於那些自己一天教學經驗沒有也去發影片教老師怎麼教書育人的，誰信誰惱殘。廚子指導醫生給你做手術，你敢信嗎？一樣的道理。

綜上，尊重和互信一旦存在，根本不需要考慮溝通技巧，正常交流就好。老師十幾年幾十年教齡，什麼家長沒見過，會被技巧套路？

最後，或許有家長問，如果老師不尊重我不信任我怎麼辦？不需要。他完全不需要認識你，他也沒有精力和那麼多家長充分交流，他正常工作就好，有校領導督促管理他呢。能友好交流更好，從未謀面也沒關係。別總想著是不是請老師吃頓飯照顧照顧孩子，沒必要也沒有用甚至起反作用，誰有空陪你吃飯啊，打擾人生活還要人照顧你孩子，過分了唄。老師大部分是清高的，網路黑手抓住個別極端現象把老師渲染的那麼下賤不堪，其心可誅。要想消滅一個民族，摧毀他的教育效果最徹底。

奴性，為什麼一定要和老師搞好關係，為什麼就一定要老師多照顧某個孩子，搞特殊？學生求學，老師授業，本就是天經地義的事，老師對學生就應當一視同仁，傾囊相授，這是老師的工作，也是職責，有些家長非要搞特殊，所以現在教學環境烏煙瘴氣，老師收禮收紅包，課外補習成風，都是這些要特殊化的家長慣出來，孩子在家多和孩子聊聊天，關心下孩子在學校的情況，多交交心，瞭解孩子的心理，才是最重要的，學習情況都可以根據成績看出來，再說了，孩子每天回家寫作業，孩子什麼情況，對學習什麼態度，家長難道不清楚？？老師只要盡職盡責，做好本職本份，家長只要對孩子多瞭解多溝通，盡到家長義務，就能達到相互支援的目的了，為什麼有些家長覺得非要和老師搞好關係才能達到相互持的目的？什麼心理？？？

先糾正一下部分家長的觀念。有家長一聽見學校啦，班主任啦，馬上就豎起了防禦的鎧甲，睜大了警惕的雙眼，心裡開始找各種為自己為孩子辯護的詞……其實真沒必要這麼緊張。

首先，也是最重要的，是家長和班主任之間要相互信任。請相信老師真的只是因為孩子有點問題才跟你聯絡的。老師也想幫助你的孩子。對於一位合格的老師來說，工作中最痛苦的事情之一，莫過於看著孩子在一點一點地退步。

其次，家長有事有問題，可以提前跟老師預約一個時間，見面聊聊，你的真誠，老師會感覺得到的。老師也非常願意幫助自身努力上進的孩子，哪怕孩子現在還是很落後。

最後也要提醒一下家長，老師也是爸爸媽媽，也有父親母親照顧，下班也很累，晚上也要休息，早上也要趕著叫孩子起床。不要你晚上12點想起聯絡老師了，就一個電話。你晚上6點下班，就約著老師6：30在學校見面談談孩子。老師沒及時接你電話，就牢騷滿腹。請相互理解！畢竟，是老師在幫助你家孩子，你不是老師的上帝。老師是個書呆子，他有敏感的自尊，遇到傲慢無禮的家長，他也會豎起脆弱的自尊！

家長和老師都有一個目標，那就是為了孩子好。圍繞這個目標，可以達成共識，剩下的只是方法和溝通的問題了。我認為最重要的還是溝通要及時和順暢。我幾乎每天都要跟家長溝通，有時候跟家長會聊的很久。家長都想把自己的孩子管理好，讓其好好學習，品行優秀，只是不少家長缺少方法，導致提起教育孩子十分頭痛。下面簡單談一下個人看法感受。

不光家長想跟老師建立良好關係，老師也是這個想法，畢竟如果彼此能夠做到無障礙溝通的話，那麼教育好孩子將是一件輕鬆愉快的事。

1.主動溝通反饋

教育過程中有一個比較大的問題就是溝通不暢。家長用家長的方法教育孩子，老師用老師的方法，這其中如果方法有衝突，那麼孩子一般不會主動去解釋說明的，作為聯絡紐帶的孩子不發聲，那麼老師和家長就沒有了改進及教育方法的機會，只能繼續按自己的意思來。比如老師佈置作業讓8點鐘運動打卡，孩子家長8點鐘有其他安排，這麼一來作業交不上老師會點名批評的，孩子如果不解釋那麼將成為一個誤會，時間久了給彼此造成不好的印象。所以家長和老師一定要不定時去溝通交流，好多問題在溝通過後才知道哪裡有問題需要解決。

2.探討共同話題

老師跟家長的談話離不開孩子，既然如此那就探討如何能讓孩子往好的方向發展。從學習時間安排，到孩子精神狀態，到孩子感情生活，再到跟孩子溝通。比如老師發現孩子在課堂上精神不佳，那麼及時跟家長溝通，家長就能知道哪裡出了狀況，以便及時糾正。比如昨天晚上看電視時間久了，或者孩子晚上偷偷玩手機了等等，發現就糾正，以免發展的不可收拾。

3.實驗教育方法孩子

老師和家長共同研究出一套可行性方案後，就互相配合來實施，在實施的過程中不斷改進，如果有效，那麼家長和老師都會省心省力。

1.開啟內心

彼此都要開啟自己，不能有想法藏在心裡，那樣的話解決不了根本問題。都開誠佈公地把想法講出來，問題才會有實質性的突破。比如孩子害怕家長或者害怕老師，要讓孩子講出來害怕的原因，講出來才能有針對性的改進教育方法。

2.營造氛圍

跟孩子相處要營造輕鬆的氛圍，一邊是家長，一邊是老師，如果沒有輕鬆的環境孩子會非常緊張，講話都不自然更不要提講出自己真實想法了。

3.鼓勵指正

不管家長或老師，對於孩子犯錯要以引導為主，若是大吵一通不但解決不了問題，很容易讓孩子養成孤僻或暴躁的性格，並且時間久了還容易有撒謊的毛病。引導孩子做正確的選擇，給予正面的反饋。

說了這麼多關鍵還是在溝通方面要下功夫，要主動營造溝通環境，交流彼此經驗和遇到的問題，只有這樣，才會引導孩子走在正確的道路上。