關於孩子把什麼東西都看成自己的。這個需要結合年齡一起來看。

從孩子的成長規律來看，兩歲左右是孩子的一個物權意識的產生。這時候的孩子，往往是什麼東西都會有獨佔的一個念頭。他會透過說明都是我的，然後來證明自己是跟別人不一樣。

如果是在這個時間段之外，還是表現的，總是什麼東西都是歸自己。那有可能是父母的引匯出了問題，或者家庭裡面的氛圍沒有塑造好。

所以針對這樣的問題，我們應該這麼來做：

1、如果是兩歲前後的孩子，瞭解他的成長規律，這時候不用強迫他，什麼東西都要分享，或者試圖跟他講道理。讓他的成長規律發揮作用，啊，往往經過一段時間之後呢，孩子就會逐步的學會什麼是自己的，什麼是別人的。

2、家長要以身作則和言傳身教成為孩子的榜樣，有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子。想要孩子大方，想讓孩子學會分享，用我們的行動來告訴孩子怎麼做，而不是透過說講道理。

3、鼓勵孩子分享，只要他做到了就可以鼓勵，可以肯定可以讚美，千萬不要說你是自私的，你怎麼這麼小氣，這樣的話對孩子是沒有好處的，並且是貼上了負面的標籤。我們應該說，你要是能夠跟這個小朋友一起分享，媽媽就挺開心的。或者是說，如果你願意的話，你可以把你的這個東西跟小朋友一起分享。給孩子自己決定的權力。

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如果孩子才2~3歲，認為啥都是自己的，這個很正常啊。因為這個時候的孩子處於物權意識的敏感期。

這個時期的孩子佔有慾極強。通常都會說："這是我的""那是我的""都是我的"等等。甚至去別人家玩，看見別的小朋友的玩具，也會說："這些玩具是我的。"

只要是他看見的，他想要的東西，他都會認為這是我的。這並不是寶寶自私，而是這個時期的寶寶還不能區分"我的"和"別人的"的問題。

這個時期的寶寶，當別人拿了他的東西時。他會一把搶過來，緊緊抱在懷裡。說"這是我的的"。如果你強要過來，他就會大哭大鬧，非常的傷心難過。

那麼應該如何對待物權敏感時期孩子的佔有慾呢？

首先要肯定孩子的敏感物權歸屬期。先用溫和態度安撫寶寶的情緒，讓寶寶穩定下來。等他情緒平靜下來，再告訴他哪些東西是他的，哪些是哥哥姐姐的，哪些是別人的。

雖然他不是很懂，但隨著年齡的增長，慢慢的他就會區分，"我的"和"別人的"的意思。

其次，當寶寶不想分享物品時，大人不要去挑逗。一邊搶了寶寶的東西，一邊又說"你真小氣！我只是逗你玩而已"。大人們哈哈大笑，孩子卻難過得大哭。這樣會給孩子的心理造成負面的影響。

再次，寶寶分享東西給家人吃時，家人要接受。而不是說"我不吃，我哄你的，你吃吧。"

這樣拒絕孩子的分享，孩子會有失望和上當受騙的感覺。孩子感受不到分享的快樂，慢慢就不願意分享了。

孩子的物權歸屬敏感時期，隨著年齡的增長，慢慢的就會消失。如果到了4歲以後，還是那樣的蠻橫霸道，看見別人的東西都要搶過來。那就跟家長的教育有很大的關係了。肯定是在家長的教育過程中，讓孩子養成了自私自利的性格。

比如說一些家長，但凡有好吃的，都會留給孩子。自己一點捨不得吃，只會美滋滋的看著孩子吃。

每個孩子都是父母的心頭肉，所有的好東西都想留給孩子。但是，你給的越多，可能到最後，孩子回報給你的就越少。因為時間久了，你給孩子的一切，孩子都會認為是理所應當，並不會有感恩的心理。他也不會在長大後把好吃的謙讓給你。

物權觀念和意識是孩子在建立自我的過程中必定面對的課題。

我的兒子從兩歲左右開始表現出強烈的所謂"佔有慾"，現在還有兩個月就滿三週歲，這種傾向依然存在，但有了很大改善。這首先是他自然發展的結果，其次我們給予他的適當的支援也很重要。舉兩個例子：

1. 我兒子愛吃，以前誰都別想嘗一下他手裡的東西。現在基本只要我要求，他就會把東西舉到我嘴邊。對姥姥、姨媽等周圍的人他也越來越願意分享。

2. 以前看到喜歡的玩具，即使拿在別人手裡，也哭著喊著說是他的。現在，他只會用羨慕的目光盯著那玩具，直到玩具不小心掉到地上或被主人放到一旁才會去動。

我們給予了他那些支援呢？

1. 已經說明是他的東西，是給他的，就絕不強迫他分享。充分尊重他對自有物品的支配權。

我完全理解 當家長讓孩子把玩具或好吃的給別的小朋友，孩子死活就是不同意時，家長的焦慮和難堪。但請一定提醒自己，這些都是家長的感受，是家長建立在多年的社會經驗上的認知，而不是孩子的。

孩子很簡單，不願意做的事情就是不願意。不要讓他為此產生羞愧等不良感覺。

被人奪其所好，即使對成人也不是件根本無所謂的事。

2. 當孩子想"霸佔"別人的東西，對方又不允許時，一定不能縱容他的行為，但請一定接納他的情緒！從認知角度講，孩子尚不能明白為什麼這件東西不是他的，所以他會憤怒、失望、沮喪…

允許孩子釋放情緒，在情緒當中給孩子講道理是沒用的，此時指責批評他更是會起反作用。抱著他，告訴他你理解他的感受。

3. 讓孩子多參加集體生活。

我們在孩子兩歲三個月時把他送進了託管班。

在集體中，孩子的世界被擴充套件了。玩具不再是屬於他一個人的，他會逐漸建立這個概念，逐漸明白每件物品都有不同的歸屬。

4. 嘗試讓孩子學習交換。

當他想要別人的東西時，試著告訴他："你願意把你手中的玩具給他嗎？""你願意交換嗎？"如果他不願意，他就能體驗到對方不願意的心情，如果雙方都願意，恭喜你，得了個歡喜結局。

但是，但是，但是，在交換時，最好跟孩子先說好"這是別人的，等會兒玩完了，或者對方要了，就一定要還回去。"開始的時候，還玩具是痛苦的，孩子哭，家長怒。但慢慢孩子就能明白這是在明確物權歸屬，是自然的過程。他會逐漸接受。

我是家庭/閱讀教育指導師，我們一起學習成長。

孩子要分年齡段採取不同的方式去引導，切記千萬不可以說難聽的話去打擊孩子。

第一對於年齡2歲左右的孩子，我們要給予了理解和支援。說明他知道那是他自己的東西，絕不強迫他分享。充分尊重他對自有物品的支配權。

也許在大人看來就是一個小小的玩具，沒什麼大不了的，但是換位思考那可能是他很喜歡很喜歡的東西，所以強迫他把最喜歡的東西給別人只會起到反作用。

孩子的世界很單純，很簡單，不願意做的事情就是不願意。不要讓他為此產生羞愧等不良感覺。

被人奪其所好，即使對成人也不是件根本無所謂的事。

第二可以開始慢慢引導他去分享，告訴他分享大家都可以和他一樣很開心。

第三如果孩子想"霸佔"別人的東西，對方又不允許時，一定不能縱容他的行為，但請一定接納他的情緒！從認知角度講，孩子尚不能明白為什麼這件東西不是他的，所以他會憤怒、失望、

允許孩子釋放情緒，在情緒當中給孩子講道理是沒用的，此時指責批評他更是會起反作用。等他冷靜下來，抱著他，告訴他你理解他的感受。

第四鼓勵讓孩子學習交換。

當他想要別人的東西時，試著告訴他："你願意把你手中的玩具給他嗎？""你願意交換嗎？"如果他不願意，他就能體驗到對方不願意的心情，如果雙方都願意，恭喜你，得了個歡喜結局。

但是，但是，但是，在交換時，最好跟孩子先說好"這是別人的，等會兒玩完了，或者對方要了，就一定要還回去。"開始的時候，還玩具是痛苦的，孩子哭，家長怒。但慢慢孩子就能明白這是在明確物權歸屬，是自然的過程。他會逐漸接受。