青春期的孩子，就如同渴望飛翔的鳥，我們唯有放飛他們！放飛不僅僅意味著“與青春和解”，同樣意味著“與衰老和解”；放飛不僅僅意味著“與孩子和解”，同樣意味著“與自己和解”。

藉由今天這個話題，與大家分享一篇美國影片《伯德小姐》的影評，希望大家能從中得到一些啟發。

每一個處於青春期的孩子，都是一隻鳥，也就是Bird。伯德小姐，英文名叫Lady Bird，是鳥小姐的意思。它象徵著青春期的男孩女孩，雖羽翼未豐，卻渴望飛翔；雖涉世未深，卻嚮往自由。他們是男孩女孩，卻非常期待早日成為男人女人。我們的孩子是這樣，曾經的我們也是這樣，我們世世代代都擁有過這段“躁動不安”還“自命不凡”的日子，我們給這段日子命名為——青春。而青春，是關不住的。認識青春，有一條途徑，這條途徑不僅能讓你“與青春和解”，也能讓青春的孩子們“與你和解”，而《伯德小姐》能讓我們看到這條路徑。《伯德小姐》這部電影在著名影評網站MTC評分高達94分。在這部“平淡得有如生活本來面目”的影片裡，有一個17歲的女高中生，她不喜歡父母給她取的名字：克里斯汀，於是她給自己取了個名字：Lady Bird。這位鳥小姐要求爸媽、哥哥、老師、同學都喊她“Lady Bird”，甚至在她競選學生主席的海報上，她把自己畫成一個鳥樣。除了自己的名字，鳥小姐也不喜歡自己所在的加州小城市——薩克拉門託，她希望自己生在紐約，或者舊金山；鳥小姐也不喜歡自己的天主教學校，她看不慣老師，看不慣校長，她公然給老師的車後面掛上：“與耶穌新婚快樂！”鳥小姐也不喜歡自己的家，稱那是“軌道錯誤的另一邊”，因為這一邊是富人區，而另一邊只能一家人擁擠在幾間小房子裡，圍著一個小小的電視機；鳥小姐更不喜歡父母為她規劃的人生：就在薩克拉門託念大學，就在薩克拉門託就業，就在這裡過一生……總之，這位鳥小姐不喜歡周遭所有的一切，包括她自己。這種說不出理由的“就是不喜歡”、“就是討厭”、“就是一切都不順眼”，我們的孩子有，我們自己難道就不曾有過嗎？叛逆、虛榮、說大話、自私、裝成熟，這些青春問題，鳥小姐可謂一樣不落，與我們或者我們的孩子比起來，鳥小姐有過之而無不及。我們先看看她是如何的叛逆：母親駕車帶著她出門，前一秒兩人還一起聽著廣播有說有笑，後一秒鳥小姐說起自己想去紐約上大學，母親說了句學費太貴，你也考不上，結果，鳥小姐怎麼做的？她直接拉開車門跳下去了。母親說她不懂為家庭著想，父親已經失業，家裡所有人都要省著錢花，只有她依舊大手大腳。聽到這裡，鳥小姐怎麼做的？她直接拿出一張紙，一個筆，問母親：“說吧，說說你們把我養大花了多少錢？你報一個數字，我以後還給你！”看到這裡我會心一笑，世界上青春期的孩子也許都有過這樣的想法，只是有的說了出來，有的沒說出來罷了。如果你去看這部電影，靜靜地去看，不帶任何成年人的評判，你會喜歡上這位鳥小姐，就像你會想起人類歷史上無數寫給青春的讚美詩，你會在“不作不死”裡看見她的可愛，你會在“不瘋魔不成活”裡看見她的努力，你會為她加油，為她嘆息，因為你看見了曾經的自己。鳥小姐看似“叛逆、虛榮、自私、作死”，但那都是我們的“評判”，實際上，在鳥小姐自己的眼裡，青春的她只幹了一件事——找尋另一個自己。其實，我們的一生都在尋找另一個可能的自己、更完美的自己、更成熟的自己，但只有青春期的時候，我們這樣去做了。而等我們真的長大了，我們老了，我們反而不敢了。因為我們為了那段尋找付出過代價，於是我們放棄了尋找自己，我們改為尋找外在的平安、外在的依賴、外在的穩定。可是，終其一生，我們能找到安穩嗎？在無常的世界裡，我們能指望擁有永恆不變的安穩嗎？那被我們稱之為“安穩”的東西，是僵死的，是無法讓我們喜悅的，是自欺欺人的，不是嗎？這也許就是為什麼青春給了我們那麼多傷痛，人類還世世代代永遠讚美青春的真正原因。人的一生，最應該去做的事便是找尋自己，而唯有在青春期時，我們去做了。而接下來，我們中的絕大多數人，便放棄了自己，再也不會問一句：“有沒有一個更自由、更成熟、更真實的自己？”

青春期就是這個樣子的。你不必煩惱，不必焦躁，我們每個人也都是這樣過來的。

青春期的孩子，真的就如同渴望飛翔的鳥！

我們無法把他們關在籠子中，那樣我們每天面對的、看到的都是讓人怒，讓人煩，讓人傷透腦筋的人。

我們唯有放飛他們。

放飛不僅僅意味著“與青春和解”，同樣意味著“與衰老和解”；

放飛不僅僅意味著“與孩子和解”，同樣意味著“與自己和解”。

一、如何做到關懷，不干預

如何區分，小孩不是很明白，爸媽如何做，也要講技巧。

比如：學習成績，孩子能夠跟上去，以鼓勵為主，未能跟得上，要啟發孩子分析原因。

關懷就是情感交流，因交流而增進感情。我小時候，就生活在父母兩地分居的家庭裡。我彙報的是成績。父親提的是標準。如果我的成績未達到要求，父親實施的是：干預！如：寫信到學校。

事實上，這樣的做法並不是最佳選擇。在外工作的父母，都有一種對孩子恨鐵不成鋼的心態。都知道謀生之艱難，競爭之激烈！但是對孩子的期望，如果透過帶有情感的關懷，輸送到孩子心中，這恐怕還需要年輕的父母們學習的。

二、如何避免頂撞與理解叛逆

小孩頂撞大人，有一個過程，從聽不進到無所畏懼的地步。我在教育小孩時，也有這樣的困惑，就是夫妻倆人教小孩沒有達到一致的標準。這樣的情況，孩子的看法想法都會有偏差，乾脆你們兩個我都不聽。這時，衝突在所難免。

在孩子心智未成熟時，爸媽在孩子心中的位置，比較適宜的，還是有理智有標準的“惜”，在孩子心裡放一個心錨，做好事的乖孩子就是爸媽的“惜”。現在，影片聊天，遠隔千里也可以表達對孩子的“惜”！感情要透過對等聊天，步步提升。

孩子的叛逆性格，還是應該尋找根源。比如：家庭氛圍，平等對待小孩，能夠讓孩子身處受關愛的氣氛中。

廣東廣雅中學，在成人禮前，學校動員家長寫給兒女一封信，用動人的情感演繹親情友意。並摘錄展示。並交到學生本人手上。成人禮後，爸媽也會收到了兒女給爸媽的情感宣言。 原來，藏於心裡的親情就這樣伴隨著幸福的淚水噴發了。 人的情感是相通的，都是人為的隔離太多，必須有暢通的管道抒懷達意啊！

這可能涉及三元關係，代際教育等問題，再加上孩子處於需要特殊關照的青春期，家長需要重視起來。

青春期的孩子，處於自我意識瘋狂發展的時期，需要自我認識、自我接納、自我調控、自我體驗、自我評價與自我激勵，但由於經驗和方法的缺乏，容易迷失，容易叛逆。也因此，容易令父母對孩子的心理狀態產生誤解。