這個是需要到正規的醫院來進行矯正的，口吃可能是因為先天的發育不良所引起的，但有一些是由於遺傳所導致的，所以口吃是需要透過正規的醫生來進行康復訓練，才能夠幫助孩子進行恢復，在早期的時候進行恢復效果也是比較好的，平時也要多讓孩子講故事或者是練習繞口令。

您身邊有沒有這樣的孩子，有時說話磕磕絆絆，第一個字重複，吃力，或者說到中途卡說不下去；還有沒有遇到過這樣的孩子，說話說不清楚，gege說成dede，gugu說成bubu，如果有，您需要深入瞭解孩子說話問題，如果沒有，您也可以瞭解這類孩子的語言缺陷！

在沒有先天生理缺陷的情況下，小朋友都會經歷一個從單音，漢字，詞語，短語，到最終長句的發展過程

為什麼部分孩子沒有口吃現象，而一部分孩子說話口吃，甚至長大之後還口吃，我們再來看一看過程

1～2歲是孩子語言發展起步時段

習得語言方式：聽身邊人說話【爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆】

掌握詞語：名詞【爸爸，媽媽】動詞【喝水，吃飯】

容易出現：重複字【我……我……我……】

對待方式：

1、正常現象，不用在意【孩子是從“爸爸媽媽”這些重疊詞開始學的】

2、除了稱呼的重疊詞，儘量不要再用重疊詞【吃飯飯，喝水水】

3、只說一種語言～普通話【語言越多孩子越困惑】

4、提倡父母帶孩子，孩子需要安全感，利於語言

3～4週歲是孩子語言發展重要時段

習得語言方式：聽，模仿【父母，祖輩，幼兒園小朋友，老師】

語言發展：短語，句子

【我喜歡吃蘋果】【朵朵是我最好的朋友】

容易出現：重複字【我……我……我……】

難發音【……我】

產生原因：

1、3歲小孩開始上幼兒園，面臨生活環境變化，從單一家庭環境變成家庭、幼兒園兩種生活環境

2、孩子詞彙增加，情感變得愈發豐富，有時在說長句子的時候，一著急可能出現詞語重複字

3、幼兒園適應不了，哭鬧影響小孩情緒，影響說話

4、幼兒園激烈的遊戲，或者一群孩子爭先恐後說話，小孩容易情緒激動，說話出現問題

5、幼兒園有小朋友說話口吃，模仿別人說話

對待方式：

1、在孩子兩歲多的時候，可以帶孩子參觀幼兒園，提前告訴孩子，過一段就可以到這個地方跟小朋友玩，這裡有很多可愛的小盆友，從心裡給孩子一個鋪墊

2、正式去幼兒園之前，需要告訴孩子，以後可以像爸爸媽媽一樣開心的生活，爸晨上班，你去幼兒園跟小朋友玩，爸爸下班以後，再從幼兒園帶你回家

3、告訴孩子每個小朋友都有兩個家，一個是小家，有最愛你的爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽，還有一個大家，有很多小朋友和老師，都特別喜歡你

4、使用普通話【保持語言一致，老人普通話困難的話，提議自己帶孩子】

5、當孩子出現重複、難發的時候，在家裡不要用眼神盯著孩子說話，過分的關注只會增加孩子說話壓力，家長裝作邊做事邊聽孩子說話，當孩子出現持續重複、難發的時候，可以找一個輕鬆的話題，轉移話題，幫助孩子暫時放鬆

6、平時與孩子談話的時候，先需要調整自己的情緒放鬆，放緩語速，用平和的語言跟孩子談話，每句話不超過八個字

7、每週與幼兒園老師溝通，瞭解孩子在幼兒園的表現，告訴幼兒園老師注意語言方式，並儘量不要讓孩子參與到激烈的遊戲活動之中

5～6歲是孩子語言成熟時段

習得語言方式：聽、模仿、學習

語言發展：長句 【我下午去朵朵家玩的很開心】

容易出現：重複字、難發音、中阻

對待方式：

1、需要家庭營造放鬆的語言氛圍，注意說話時情緒平和，語速放緩，不要使用過長句子

2、當孩子說話的時候，不要刻意關注，不要看著孩子說話，家長注意邊做自己的事，邊聽孩子說話

3、遇到孩子出現說話持續重複、難發、中阻的時候，找個放鬆話題，轉移話題

4、家庭成員能開個會，注意保持一致的方式對待孩子說話

5、儲備一些孩子喜歡的書，劃分成2～3～4字詞語的方式，逐篇訓練閱讀

6、希望孩子不要觀看或者少看打鬥或者語言比較激烈的動畫

6歲之後是孩子口吃固話時段，需要對應的語言訓練矯正

兒童口吃的原因大致有以下幾個：

一，模仿或暗示，也就是跟別人學的。孩子如果能經常接觸口吃的人，或者能在電視節目上聽到別人口吃，就容易學會口吃，畢竟孩子的模仿能力超強，而且孩子“不知好歹”，它並不知道口吃不好，不能學。二，生病，某些病，如發高燒，猩紅熱等都可能引起口吃。至於為什麼生病能引起口吃，這個就需要醫學家們給出答案了。三，發育因素，也就是詞彙量匱乏，想說話時找不到對應的詞彙，就容易口吃。大家常說的小孩子聰明，腦子快，嘴慢，容易結巴，就是這個意思。四，受驚嚇。受驚嚇後，可能之後的幾天都處於緊張狀態，自然就容易口吃，口吃久了，固定下來，成為習慣。五，語言習慣剛剛建立，還不夠牢固，容易出現失誤。六，小孩子膽子小，容易緊張，自然就容易口吃。七，左撇子被改到右手也可能引發口吃。怎麼改善呢？一，如果孩子身邊有口吃的人，儘量讓孩子遠離他們，他們對於孩子而言就是傳染源。如果家人口吃，那就提醒家裡人跟孩子說話時注意一點，儘量不要在孩子面前口吃。二，孩子口吃了，不要提醒，不要因口吃而提醒他。這一點很重要，一定要做到。三，如果孩子不超過六歲，只需要做到以上兩點就可以了，不需要刻意糾正孩子的口吃，順其自然就行。四，如果孩子超過六歲了，除了做到前兩點之外，可以帶領孩子進行發音訓練。慢速朗讀即可。不過也不能操之過急。這個不是一朝一夕就能改掉的。五，父母要對孩子寬容一些，允許自己的孩子不那麼完美。父母要給孩傳達這樣一種訊號：口吃不是什麼大問題，能改掉更好，改不掉也行，不管你口吃不口吃，爸爸媽媽一樣愛你。父母對口吃“無所謂”，孩子也會對口吃“無所謂”。只要孩子對口吃是“無所謂”的態度，那就很容易糾正了，即便不糾正，也沒什麼，誰還沒點缺點。就怕父母對孩子的口吃過分在意，將口吃視為洪水猛獸，孩子一口吃就吵他，逼著他改。時間長了，孩子就會有心理障礙。這時候，口吃對孩子而言，就是病了，也就是口吃病，口吃病是恐懼症和強迫症的綜合體，非常折磨人，而且治療難度很大。很多父母由於對口吃的“無知”，由於脾氣不好，硬生生的把自己的孩子變成了口吃病患者。口吃病，是以口吃現象，異樣表情，掩飾口吃，異常動作，逃避說話等為外顯特徵，伴隨全身肌肉、器官、、組織的緊張，特別是發音器官的收縮、痙攣等生理反應，包括恐懼、焦慮、強迫、糾結、痛苦、自卑、抑鬱、怨恨以及扭曲的人生觀、世界觀、價值觀等心理問題為一體的綜合性精神疾病，也叫心理疾病。口吃病帶給口吃患者的挫敗、羞恥、壓力、痛苦、煩惱、恐懼、焦慮等負面情緒體驗是正常人無法理解的。患者自尊心總是受到傷害，自信心總是受到打擊，變得膽小怕事、唯唯諾諾，他們就像啞巴吃黃連，有苦難言。他們非常迫切的想要擺脫口吃的困擾，有強烈的治好口吃的願望，他們整天想著怎樣治好口吃，並付出了很多的努力，做了很多嘗試，結果呢，越改越重，為此，他們更加苦悶，甚至對生活失去信心，很多口吃患者甚至有過自殺的念頭，有少數口吃患者甚至嘗試過自殺。希望所有的父母都能都看到這個答案。如果所有的父母在面對寶寶口吃時，都能有一顆平常心，多一點耐心和包容，這個世上將會少很多口吃病患者。