當然可以使用。但凡事有度。科技是把雙刃劍，給人們帶來便利，但也有孩子沉溺於遊戲，耽誤了學習。

所以，應該對孩子使用手機和網路覺進行有效的監管。你要確定孩子在使用手機時實際在做什麼，不要把手機給孩子一扔，由他去做什麼！陪伴是最為行之有效辦法。比如小孩在寫作業，父母在讀書，這種相互的陪伴既拉近了親子關係，也能讓孩子感受到平等。網路化的今天，人們的生活已經離不開手機了，一味的遏制倒不如學大禹治水，把手機交給孩子誰都不放心，但希望大家陪著孩子一起拿起手機

孩子是否應該使用網路和手機？

說實話這也是我最頭疼同時也是最關注的一個問題。因為我家孩子正值青春期，很多事情無法直截了當的去溝通，更不能粗爆的去幹涉她，而且到了這個年齡段兒，她自己本身也有很多的想法兒。很多時候，她會有自己的小秘密，會跟你保持一定的距離，會跟你劃清邊界，讓你知道她有自己的權益，做為父母來講，你不能再把她當作那個事事需要關心的小屁孩，而是她長大了，你要以朋友的身份去對待她。

所以，手機和網路會成為母女倆矛盾的導火索，如果她正在興頭上，你打攪到她，她會立馬跟你翻臉，說你管她太多。

而每次家長會，老師都會一再強調：千萬不能讓孩子玩手機，這樣會分散他們的注意力，讓他們分心，而且很多時候不僅僅是在網路上玩遊戲，而是查答案。如果沒動腦就抄了答案，那麼就等同於沒有思考，沒有思考就沒有邏輯思維能力，那麼鐵定他們的成績就跟不上。

事實也是如此，畢竟手機這麼普遍，網路又這麼發達，如果你點開搜尋，會找到各類問題的多種答案，相當於百科全書。而正因為這些，別說孩子了，就是成年人，也不是天天看手機？坐下來看，走路看，甚至於有些人開車也會打電話發語音。

如此可見，手機和網路給我們的生活帶來便利的同時，又給我們帶來了多大的危害？

但現實是，很多時候又必須用到手機，比如老師發作業會在群裡，單位下通知要用郵箱，孩子想要了解的問題，大人答不上來，字典裡又查不到，只能用網路來查。

網路有好的一面，比如知識和資訊的共享，也有壞的一面，比如某些害人又吸引人的遊戲，腦殘的影片還有錯誤的教導。都讓你在防和不防之間自相矛盾。

還有就是，自從有了手機，很少再有人去書店裡自己買書看，也很少能真正靜下心來去讀一本好書。整個社會現狀都如此，你怎麼可能去限制好一個孩子不去玩手機或者上網呢？

與其堵，不如疏解。想辦法去合理安排他們玩手機和上網的時間，引導他們去關注一些正能量的資訊。同時大人也要以身作則，當你經常拿起書本，孩子也不好意思玩太長時間。而且最重要的是，你要想辦法去了解他們在網路上最關注哪些部分，尤其是男孩子，千萬不能沉迷於不健康的遊戲；而女孩子呢，要注意她們在網路社交上不會被壞人矇騙。

比如我家孩子，她從小喜歡動漫，比較關注這方面的資訊，很多時候她的關注點都是在跟人學習畫畫上，有時候也會去關注一些民俗民風和一些手工做品。當然她有時候會去看一些影片和動漫連載，而這些會讓她入迷，同時也會讓她煩燥，也就不好控制她看手機的時間。

這方面我也在摸索，除了跟她限定時間之外，就是多引導多溝通，同時家裡也買了很多書籍，作業作完了，空閒時間我們就一起看。有時候孩子爸爸忙完工作，會陪孩子下下橡棋，或者陪她看場電影。畢竟現在孩子少了，平時很少有同學朋友一起玩兒，再加上作業比較多，總得想辦法給孩子一些放鬆的時間去化解煩惱。

總之，限制而不控制，多陪伴，多引導，多培養孩子的興趣吧，還有就是多帶他們去野外走走，儘量減少他們玩手機和用網路的時間，因為孩子年齡還小，思想還不成熟，容易被負面的東西所吸引，怕帶偏，怕誤入歧途，因此讓孩子不能太過於沉迷手機和網路。

在如今這個時代，手機是每個人的必備品，用於溝通、上網等。隨著手機的功能越來越廣泛、強大，這讓它成了所有人離不開的一種裝置，但是應該給兒童配備手機嗎？或者說在孩子幾歲的時候家長可以給孩子買手機呢？今天我們就來看看手機對兒童來說究竟是利大於弊，還是弊大於利。

讓我們先來看看手機會對成人和兒童造成什麼傷害！

一、手機傷害眼睛

當人眼睛與手機的距離過近的時候，長時間看著小字型容易使眼睛疲勞、頭痛、眼乾、實力模糊最後導致嚴重近視。

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二、手機讓你生病

根據公佈的一項研究中的應用微生物學發現，約20%至30%的病毒在玻璃類似的智慧手機螢幕表面會轉移到你的指尖，然後可以轉移到你的嘴、眼睛等。

三、手機摧毀集中力

手機好像有種魔力，人們有如吸食鴉片一樣，不斷地檢視選單螢幕、新聞、電子郵件、應用程式，即使看到新的、有趣的資訊很少，還是繼續檢視。手機加大了人們對它的依賴性，破壞了人們工作的一個集中能力。

四、手機造成壓力

買了手機，你沒有自己的時間來放鬆。手機每天24小時陪著你，一條簡訊，一封郵件，你沒有辦法不去檢視。

五、手機傷害兒童

現在生活中，手機越來越多，有些家長就給兒童配了手機，有些小學生整天拿著手機玩遊戲，致使成績下降，傷害眼睛。還會影響孩子生長髮育，更會影響孩子的思維模式。

辣姐的一個醫院的朋友在骨科上班。某一天晚上，急救車送來了一位十歲小男孩，那個小男孩的父親用外套裹著孩子的手，直接送往骨科接受治療。受傷原因是因為家長把自己的手機給孩子玩，孩子邊充電邊玩突然就爆炸了，孩子的右手有4根手指被炸傷殘，醫生將手指殘端接上也表示不會像原先那麼靈活。

那有的家長就會問了，現在的孩子作業都需要上網完成，不給孩子配手機怎麼辦？

孩子對手機遊戲的瞭解，多半來自大人，所以大人儘量不要再孩子面前玩手機遊戲。另外有些家長為了哄孩子，主動拿出手機給孩子玩，如果這樣以後就一發不可收拾了。

如果寶寶已經迷上了手機中的遊戲，家長可以觀察一下，寶寶喜歡玩手機的哪一類，比如聽音樂，扣鍵盤，或者是喜歡手機鮮豔的顏色，然後用相關的玩具替換手機。

如果孩子不能完全遠離手機遊戲，建議家長和孩子規定好遊戲時間，讓孩子自主的掌握好時間，另一方面讓孩子的注意力多鼓勵孩子參與集體活動，多和其他兒童參與戶外活動，擴大孩子的視野和興趣。

當孩子哭鬧著要玩手機遊戲時，先找別的玩具把他們的注意力吸引開，不要心軟，不要一哭鬧就滿足他們所有不合理的要求，再哭再鬧也不能滿足。

當孩子要求配備手機每天做作業的時候，手機一定不能讓孩子帶去學校，放在家裡每天做完作業就上交。

辣姐覺得這個事要看孩子的自制力，如果自制力差就不宜配手機

如果一定要配備手機，個人認為在初中之後更合適，因為此時有些學生已開始獨自上下學，路上有必要跟家長及時溝通。同時，進入初中的學生，其自制力也會有一定增強。

手機的使用效果要看引導

對於學生備配通訊裝置，學校不是單純鼓勵或反對，而是在研究恰當地使用好通訊裝置。比如可以幫助孩子查閱資料；可以讓孩子藉助這種媒體技術做課件，展示對世界的認知；也可以藉助這些裝置跟國外友誼校孩子互動交流，提升語言水平。無論是在時間上、空間上都要體現教育的作用。

為了防止因配備手機造成沉迷遊戲的問題，家長可嚴格控制孩子上網時間，指導孩子使用網路的方法。對於未成年人，提倡家長的監護責任，家長應該陪著孩子一起上網。現在生活條件好了，孩子的要求家長基本滿足，這樣會很容易造成孩子的攀比心理。