三年級，語文成績差。

我有兩個辦法，保證對你的孩子很有效。

三年級相對於小於來說正處於一個轉型的第一階段，也就是說透過前兩年的磨練，三年級開始使勁兒了。

這時候難免有些孩子出現不適應，暫時掉隊的情況；

這種現象也常常發生在初中進入高中的那段時間。

所以，家長首先要意識到，這是孩子的正常反應，並不反常。

可能你會問我，那其他家的孩子都過渡的很順利，這怎麼回事兒？

這種情況就非常複雜了，有孩子的原因——可能就是慢熱型的；也可能有家長的原因——沒能關注好他這一階段的變化；也可能有學校的原因——突然要求的嚴格了很多。

每個人的情況不一樣，也許恰好你的孩子都趕上了，於是成績就總是上不來。

學習語文，尤其是低年級的孩子，仍然以識字和背誦為主，偶爾會有一些寫作的需要，但要求並不高。

針對這些特點，我們就很容易解決這個問題了。

我給你提供的辦法就是衝刺法+記憶曲線法。

這是方法聽起來挺玄乎，但很好操作。

所謂衝刺法，就是針對孩子每次的生詞、背誦等問題，都採用掐時間去做，做完後再檢查問題出現在哪裡，然後再個個擊破。

這裡注意的一點是，當孩子記憶中出現卡殼的時候，要鼓勵他去想——因為這是記住東西最好的辦法；但又要確保孩子在規定的時間內完成，避免孩子因為不會造成拖拉；如何拿捏其中的度，家長就要注意觀察了，看孩子的表情、情緒，適時的提醒孩子或者不打擾孩子。

所謂記憶曲線法，就是利用艾賓浩斯記憶曲線幫助孩子記憶。

接著上面的衝刺法，我們篩選出一些有問題的東西，生詞、不會背的東西，然後單獨練習，短時間內多次複習，時間間隔分別是5分鐘第一次、30分鐘第二次，睡前再來一次——這是絕大多數人的大腦記憶曲線，具體到每個人的情況又可能不同，可根據孩子的情況稍作調整。

上述提到的方法，有一個典型的特點，就是避免無用功，避免反覆的做些會做的東西，反覆的背誦又總是不會的情況不斷的出現。

作為家長，我們一定要想辦法高效的利用我們的、孩子的學習時間。

如果掌握了我上面提供的方法，孩子的學校效率就會提高一大截。語文成績必然能夠上來。

每天定時定量讀書，做好記錄，多積累，每天寫一篇日記，讀的多，積累得多，寫得多，持之以恆，語文定會有大幅度提高！

小學三年級，語文八十多分，確實不理想。

印象中，一到三年級的孩子考試基本都是九十多分，差距不大的。建議梳理一下近期的語文試卷，看看都錯在哪裡，進行歸納總結，才能找到問題所在。

個人感覺，問題可能出在孩子的學習習慣上。家長有時間、精力的話，多陪陪孩子、觀察孩子的行為，往往就會發現問題。

小學階段，培養好習慣是最重要的。

在回答這個問題之前，我先看了其他朋友的回覆。很出乎意料，其他朋友的回覆與我的看法很不相同。三年級的語文考試成績在八十幾分，很差嗎？在家長與不少朋友的心目裡，己經是很差了。

我就奇怪了，現在很多學生的家長對子女的成績要求實在是太高了。我就見到過，孩子考試成績九十多分，回家還捱打的報道。實在是想不通。我真想問一下，那位家長小學語文考試成績每次都會在九十分及以上嗎？可以肯定地說，不會。只能說是現在家長對子女的要求提高了。

現在的評分標準，大約是60分以下稱不合格，61到74分為合格，75到84分為良好，85分以上均為優秀。考試成績不允許出現分數的，只在試卷上打不合格，合格，良好，優秀這幾個等級的。

按上段說法，85分以上都被稱為優秀，84分以下，75分就可以稱為良好了。那麼八十幾分的語文成績是在良好與優秀這兩個等級的總範圍中，應該說是還可以了。現在家長的要求85分都不能算達標，非得每次考95分及以上，才算達標了。

真的，家長對子女的要求太高了。無怪乎，現在的學生減負減不了，除掉社會，學校，老師的因素外，家長也是一個重要原因。

小學語文考試成績在八十幾分，被扣掉十幾分，具體分析一下，扣分在哪幾方面呢？一般情況下，語文基礎知識，大約佔30分；閱讀大約佔30分，寫作（小練習，作文）大約佔40分。

語文基礎知識，看拼音寫漢字（含成語），辨字組詞，選字詞填空，關聯詞語，修辭，改病句，默寫等，這方面，扣掉個3到4分很正常的。現在的閱讀型別題，帶有比較綜合性的，重在考核學生的閱讀能力，分析能力，閱讀面等。這種題丟個3到4分也很常見。

第三部分，寫作，有時一篇作文，有時一篇作文外，還有小練習，看圖作文，續寫等。設作文40分為滿分，學生丟掉4到5分，也還在優秀標準。有時，字跡太潦草，也會扣掉1分，作文題目不太符合，也會扣掉1分，語句段落方面有一點小問題扣掉1分。

好了，再來看下，語文考試成績八十幾分，學生的總體還真的應該算是不錯的了。我是曾經在語文教學第一線上的老師，我的回覆是相當客觀的了。真的不應該苛求自已的子女。即便是其他年級其他學科的老師，他來做三年級語文試卷，他也不一定考到100分。真的，不騙大家。

最後說一下，家長可以看一下自己子女丟分在哪些方面。基礎知識，閱讀，寫作，在這三個方面找一下。我的經驗是，家長要重點抓一下閱讀，讓孩子多讀課外書，擴大閱讀面。抓寫作，可以讓孩子寫日記，寫讀後感，寫多寫少要求不能太高。不能讓孩子怕寫作，厭倦寫作。具體家長自個兒琢磨吧。一兩段也說不清楚。

語文成績差的根本原因，在於缺乏持續性閱讀。能夠堅持的話，隨著年齡的增長，會自然而然的提高深入的思考和、理解和寫作能力。這是個循序漸進的過程，應該逐步的改善。

首先我們要明白，孩子考80多分是基礎知識不過關還是閱讀不過關。如果是孩子的基礎知識不過關，那麼我們要讓孩子在課本里面的知識一定要掌握牢固，把課本里面的古詩詞背熟，還要把課本里面的生字詞語和日積月累裡面重要的詩句，詞語都要讀熟。

三年級的學習是一個轉折點，在知識上，或者在年齡上，孩子都有自己不成熟的主觀性。作為家長不要把成績看的太重要，跟孩子一起分析，她缺失的是哪方面的知識，千萬不要斥責或家暴。

以前在心理課的時候聽心理老師說過，其實每一個孩子，他有三個叛逆期，一個是嬰幼兒時期的，兒童，青春期叛逆期。雖然兒童期叛逆期，沒有生理上的影響。但是孩子這個時候都有自己的主見性。作為家長。這時候要引導孩子的學習，不要讓孩子在學習上，產生厭學症。

下面舉兩個例子：一個例子是一個家長在孩子三年級的時候，一直是以陪伴和鼓勵的形式，讓孩子養成良好的學習習慣。一個家長卻在孩子三年級的時候，以斥責甚至冷暴力去放任自如。現在這兩個孩子在班上也完全不一樣，一個孩子已養成了慢慢獨立，熱愛學習的好習慣。而另一個孩子卻已經完全失去了對學習的興趣，這個失去興趣學習的孩子，原來的成績都是在八九十分以上的，現在這兩個孩子都在同一個年級卻表現出了不一樣的學習態度。

所以，孩子在三年級的時候家長一定要幫助孩子，引導孩子，幫助孩子找到學習上的方法。可以用親子閱讀，可以讓孩子當老師，讓孩子跟你，每天分享他所學到的知識。讓孩子找到更多的學習樂趣，讓孩子成為你的老師，而從中獲得更多的自信。