①當他滿了兩週歲的時候，我們決定把他送託兒所了。去的那天早晨，他一聲不響，很鎮靜地四下打量著。當別的孩子們哭的時候，他才想起來哭。哭聲嘹亮，並無傷感，似乎只為了參加一個儀式。每天早上，送他去託兒所都很容易，不像我們姐妹幾個小時候那樣，哭死哭活不肯去。問他喜歡託兒所嗎？他說：“不喜歡。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了這個現實，不作任何無效的掙扎。據老師說，他吃飯很好，睡覺很好，唱歌遊戲都很好，只不過還有點陌生。然而，他迅速地熟悉起來，開始交朋友，打架，聚眾鬧事。每日裡去接他，都要受到老師幾句抱怨。
②在他四歲的那年，他的老保姆病了，回鄉了，他終於要去安徽了。他是極不願意去的。他的父母對於他，更像是老師，嚴格有餘，親切不足。並且，亦喜亦怒，全聽憑他們的情緒。走的前一天，他對外婆說：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”外婆幾乎要動搖起來，想把他留下。上海去合肥，只有一班火車，人很多。車門被行李和人堵滿了，大人們好不容易擠上了車，留下他在月臺上。他真誠地著急起來：“我怎麼辦呢？”我安慰他：“上不去，就不去了。”他仍然是著急，他認為自己是非走不可的了。車快開了，姐姐說：“讓他從視窗爬進來吧！”我把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框，兩隻腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺。視窗邊的旅客都看著他，然後不約而同地伸手去抱他。他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，跳進了車廂，淹沒在濟濟的人群裡了。
③這就是我們家的男子漢。看著他那樣的一點一點長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一點一點鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是一件最最奇妙的事情了。這真是比任何文學還要文學，比任何藝術還要藝術。寫到這裡，簡直不想寫小說；既不想寫女人，也不想寫男人。唉，讓男子漢們自己好好兒地長吧！
（1）從第①段中找出最能表現“他”“沉著”的句子。
（2）語段的小標題是“他面對生活挑戰的沉著”，但在第②段中卻兩次寫他的“著急”，這與小標題是否矛盾？為什麼？
①當他滿了兩週歲的時候，我們決定把他送託兒所了。去的那天早晨，他一聲不響，很鎮靜地四下打量著。當別的孩子們哭的時候，他才想起來哭。哭聲嘹亮，並無傷感，似乎只為了參加一個儀式。每天早上，送他去託兒所都很容易，不像我們姐妹幾個小時候那樣，哭死哭活不肯去。問他喜歡託兒所嗎？他說：“不喜歡。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了這個現實，不作任何無效的掙扎。據老師說，他吃飯很好，睡覺很好，唱歌遊戲都很好，只不過還有點陌生。然而，他迅速地熟悉起來，開始交朋友，打架，聚眾鬧事。每日裡去接他，都要受到老師幾句抱怨。
②在他四歲的那年，他的老保姆病了，回鄉了，他終於要去安徽了。他是極不願意去的。他的父母對於他，更像是老師，嚴格有餘，親切不足。並且，亦喜亦怒，全聽憑他們的情緒。走的前一天，他對外婆說：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”外婆幾乎要動搖起來，想把他留下。上海去合肥，只有一班火車，人很多。車門被行李和人堵滿了，大人們好不容易擠上了車，留下他在月臺上。他真誠地著急起來：“我怎麼辦呢？”我安慰他：“上不去，就不去了。”他仍然是著急，他認為自己是非走不可的了。車快開了，姐姐說：“讓他從視窗爬進來吧！”我把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框，兩隻腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺。視窗邊的旅客都看著他，然後不約而同地伸手去抱他。他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，跳進了車廂，淹沒在濟濟的人群裡了。
③這就是我們家的男子漢。看著他那樣的一點一點長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一點一點鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是一件最最奇妙的事情了。這真是比任何文學還要文學，比任何藝術還要藝術。寫到這裡，簡直不想寫小說；既不想寫女人，也不想寫男人。唉，讓男子漢們自己好好兒地長吧！
（1）從第①段中找出最能表現“他”“沉著”的句子。
（2）語段的小標題是“他面對生活挑戰的沉著”，但在第②段中卻兩次寫他的“著急”，這與小標題是否矛盾？為什麼？