首先，如果孩子們之間沒有接觸過這麼多孩子一起生活他會發現自己不再是眾人關注的焦點。

再者，上學就不能和自己原來舒服的環境在一起，而是要融入新的生活 ，肯定不適應。

之後父母不在身邊陪伴對於孩子來說會很缺乏安全感。不能隨意的過著之前的生活而是要慢慢懂得規矩。這是會慢慢消磨孩子對玩的天性的喜歡 。

最後可能還在學校受到威脅，這裡說的是各種意義上的威脅。

最重要的是 ，他並沒能體驗到學校生活的樂趣。

這個原因應該從多個方面來分析。

1.孩子敏感期階段：學前兒童特別是在兩三歲階段，存在一定程度的分離焦慮症。

安全感比較差的孩子就會對幼兒園特別排斥，記得我家大女兒兩週多上幼兒園的時候，班級裡有個3週歲左右的男生從開學一直哭到學期結束，每天他媽媽離開後就開始哭，雖然他比其他孩子大點，但因為一直母親照顧，很少和母親分開，所以上幼兒園就表現得很痛苦。

2.孩子在幼兒園過得不開心：我家女兒之前在私立幼兒園上學，後來三週後轉去了公立幼兒園。但沒想到，在公立幼兒園的她開始情緒低落，每天都是鬱鬱寡歡。後來瞭解到是這裡的老師對小朋友比較冷漠，一旦孩子遲到，老師就會給他們臉色。所以一年後，我還是讓孩子回到私立幼兒園就讀。她也就不厭學了，每天回來還會跟我說在幼兒園的趣事。

3.孩子喜歡在家的自由：有些孩子比較多動，在幼兒園不能安靜地坐著。如果這時受到老師的批評，就會有厭學情緒。比如我家兒子有段時間在鄉下由爺爺奶奶帶著，平時在家喜歡走出門跑動，在家也會在地上玩。第一學期在幼兒園上課就感覺受到束縛，不自由。

所以，偶爾回家就會和我說不想去幼兒園。這個時候，我就會多和他講在幼兒園，可以玩玩具，小朋友一起玩更熱鬧，轉移他的注意力。

從兒童的年齡特點和發展觀來看，孩子應該在3歲左右開始進入集體（幼兒園）中學習、生活、遊戲。 如果是剛剛上幼兒園不久的孩子的話，她（他）們多數還沒有適應幼兒園的環境和周圍的小朋友以及與老師的熟悉情況都會有影響，還有就是幼兒園裡沒有家人的陪伴，生活的節奏和飲食的習慣都與家中不一樣，所以剛上幼兒園階段的孩子大部分都會討厭上幼兒園，尤其是早上要離開家人的時間段，是最嚴重的，但如果家長及時給予鼓勵，正確的引導，與老師溝通交流，還是能逐漸適應好的，慢慢地孩子就喜歡上幼兒園了。

渡過入園適應階段的孩子基本能很開心地上幼兒園了！

但是有的時候孩子在幼兒園遇到困難：與小夥伴吵架啦、挨老師批評啦、有同伴欺負啦、學習有不會的啦等等……，也會表現出討厭上幼兒園，家長也不要擔心，告訴孩子遇到困難不要怕，說出來你或許可以幫助他（她），一起想辦法解決問題！一定不要主管地用成人的思維方式去幹涉或批評孩或孩子的朋友以及老師，其實孩子如果能克服情緒積極面對，一般都能自己找的解決方法。給孩子解決問題的機會，她才能透過自己的思考去獲取經驗和能力。

還有就是，孩子也會有情緒不高，身體不舒服、撒嬌耍賴等的時候，也會有討厭上幼兒園的情形出現，成人也會有狀態、情緒不好的時候，更何況是孩子，那就給孩子一點空間吧，

有時候會有家長問：老師，我們家孩子這幾天為什麼不想上幼兒園啊？前一段時間還挺好的，突然就這樣了，是不是在幼兒園發生了什麼？

孩子上學之前一直過著無拘無束，千人疼，萬人愛的環境裡，心裡上也是小皇帝的感覺。上了幼兒園被束縛住自由，也不再有那種被別人遷就，唯我獨尊的待遇，心裡上的落差應該蠻大的。孩子在家自私的一面在學校沒有人包容，孩子必然會恐懼。還有來自陌生人的恐懼。不過孩子一定要學會融入集體，學會包容，忍讓，學會怎樣交際，學會獨立，孩子的適應能力和學習能力很大的，很快就能適應幼兒園生活。當然也有部分孩子融入的很慢，那麼家長一定要配合園方的教育方式，這樣才能幫助孩子儘快轉變角色。

有的學前兒童討厭上幼兒園，這是因為什麼？這個現象其實也屬於一種比較正常的現象，只要家長多想一想，就應該很清楚的瞭解到孩子為什麼不願意上幼兒園了。很多家長覺得孩子身在福中不知福，上幼兒園那麼開心，那麼好玩，孩子為什麼不願意到幼兒園裡面去玩呢？

原來的那個年代家長想上幼兒園都沒有那個錢去上幼兒園。到底是什麼原因導致孩子不願意上幼兒園的呢？首先家長要知道幼兒園和家庭這兩個地方，讓任何一個人選都會選擇家庭的，我相信孩子上幼兒園和家長上班是一樣的情況。

家長是比較喜歡待在工作的地方，還是比較喜歡呆在家裡面呢？肯定是呆在家裡面了，所以孩子也是這樣的情況。家裡面輕鬆自由，開開心心，想幹什麼就幹什麼，幼兒園裡面規矩太多，老師管的太嚴，雖然說有很多好朋友，有好玩的玩具，有好玩的滑滑梯，更有好看的動畫片。但是這些東西被幼兒園裡的規矩和束縛捆綁了，孩子就不願意到幼兒園裡面去上學了。

這是大部分孩子討厭上幼兒園的一個原因，並且是最主要的一個原因。孩子就是單純的覺得上幼兒園太受到約束了，而討厭上幼兒園的。那麼能孩子適應了幼兒園生活之後，他每一天都要上幼兒園之後，他就會把上幼兒園當做是一種習慣了，也就不會產生討厭幼兒園的情況了。

其次，一部分孩子因為不適應幼兒園生活而討厭上幼兒園，歸根結底就是因為他對幼兒園太陌生了，覺得沒有安全感，所以說他才產生不願意上幼兒園的這麼一個情況。孩子在剛開始上幼兒園的時候，都需要有一個適應的過程。

因為孩子從一個小的集體生活到了一個大的集體生活，並且是一個全新的陌生的地方，所以對於孩子來說有一定的難度，孩子也會感到恐懼，所以孩子才產生不願意上幼兒園的情況。這種情況下，家長要做的就是儘快的幫孩子適應幼兒園生活，然後等孩子適應了幼兒園生活之後，他就會慢慢的喜歡上幼兒園。

第三，一部分孩子在幼兒園裡面受到了委屈，所以他才產生討厭上幼兒園的這麼一種情況。比如說，在幼兒園裡面和其他小朋友發生了矛盾。所以他覺得上幼兒園是一件不好的事情，那麼這種情況下家長就要引導孩子主動解決他和好朋友之間的矛盾，等問題解決了之後，他討厭上幼兒園的這種情況也就解決了。

再比如說孩子因為自己的性格問題，沒有交到很好的朋友，所以他在幼兒園裡面過得非常的孤獨，從而產生了討厭上幼兒園的情況。這個時候家長平時就要多引導孩子與其他小朋友交往的情況。平時沒事多帶領孩子到公共場合裡面去遊玩，讓孩子多和他的同齡人接觸一下。孩子只有和其他小朋友在一起玩的多了，見的多了，那麼他的這種性格隨之也就會改變。只要孩子在幼兒園裡面有了好朋友，他討厭上幼兒園的情況也就會得到解決。

最後，孩子在幼兒園裡面被老師批評，導致孩子產生討厭上幼兒園。很多幼兒園的孩子都是屬於比較調皮搗蛋的那一種，所以老師在管教孩子的時候，可能有時候會出現比較嚴厲的情況，對於一些膽子比較小，性格內向的孩子來說，老師嚴厲的批評他們，會導致他們的心理受到傷害，從而產生不願意上幼兒園的情況。

這個時候家長也要引導孩子，既然老師批評孩子，肯定孩子是犯了某些錯誤。只要孩子認真改正自己的錯誤那麼老師就不會出現批評孩子這麼一種情況。當然作為幼兒園老師也一定要注意自己批評教育孩子的方式，嚴厲的方式不是對所有的孩子都適合，所以老師要根據孩子的性格特點來決定應該怎麼教育每一個孩子。

那麼這個問題解決了之後，孩子討厭上幼兒園的原因也就問題也就解決了，所以說孩子討厭上幼兒園肯定是有一定的原因，大部分的原因就是因為孩子還沒有適應幼兒園生活，所以產生討厭上幼兒園的情況。這種情況相對來說還是比較好解決的，只要孩子儘快的適應幼兒園生活，那麼他們討厭上幼兒園的問題就隨之解決了。