你在挑戰制度，老師如果不管你怎麼管別人？想你這樣的人到哪裡都不會容你的，哪怕是黑幫也有規矩，制度是鐵誰碰誰出血。

老師沒有這個權力，也許老師會食言，因為第二年，你又來了，還是一樣的不上早自習，一樣的不上晚自習，一樣的牛皮哄哄一樣的酷拽一樣的在同學面前賺足了面子。

是的，老師沒有這個權力，而你，有這樣自我欺騙的權力，年復一年，日復一日，將自我欺騙進行到底！

這個美好的學生時代，你很有面子，但失去了裡子。當你的同學，升入高一級學校時，你終於不需要老師說“你明年別來”的話了，因為你畢業了，學校名冊裡再也沒有了你的名字，高一級的學校裡，更不可能有你這個學生！

於是，你小小年紀，走上了社會。因為你沒有裡子，沒有一樣拿得出手的本事，等待你的，只是一個接一個的碰壁。招聘單位的大門，你都邁不進去，因為你不夠格！

再於是，你想起了學校裡那段牛逼的時光，這時，你才是知曉，原來那不是牛逼，是傻逼！

觀點:

早晚自習不上，作為學生學生你有什麼權利這樣多？不從問題的根源看，只會感覺老師再找茬，這也許就是你心裡的感受。其實老師說的只是氣話，因為你犯再大的錯誤，他也沒有權利開除你。因為他只是一個老師。

1求仁得仁，回首時不要後悔

部分學生在上學的時候荒廢了時間，不能抓住關鍵時間節點，結果造成自己人生後半生難以度日。

2老師沒有權利懲戒，如何制約學生壞習慣

其實很多老師都反應對於學生不自覺，沒有效制約學生不良行為的方法，從而造成很壞的影響。就像這個學生一樣，明明自己不上早晚自習犯錯了，老師也只能嘴上說說。這個學生隨後該上還繼續上。而別的學生肯定會效仿。

老師出於好心，恐嚇你早晚自習不上，明年別來；

老師出於好心，恐嚇你早晚自習不認真讀書，明天別來；

老師出於好心，恐嚇你再不聽話，明天就找家長；

老師都是這樣“騙”學生的。因為他沒有權力不讓你上學，沒有權力開除你，你明年、明天都按照自己的意願去做了。

你就是你，不愛學習，調皮搗蛋，老師管不住你，同學假裝很怕你，你用另類的言行獲得了他人的側目，你用這樣的問題挑動著教育的神經。

不一樣的煙火最終會破滅。當你，早早的走上社會，看到的會是另一番風景。

老闆為了賺錢，會剋扣你的工作，可你不懂得用法律保護自己；

工長為了生存，會帶你學點技術，可到了一定級別你卻看不懂圖紙；

爸媽為了愛你，幫你介紹了物件，可人家會覺得你沒有文化而回避你。

可能我說都是廢話。

你家有錢，足夠你花一輩子；

你家有勢，已經解決了工作問題；

但是，你永遠都是你，沒有文化在未來就會被人瞧不起。

老師管理，是覺得你還有希望；

老師教你，是相信你還能夠成長；

老師說出，是希望你能明事理。

老師啊，如果這個學生還是如此固執，你就放下所有武器，讓他做傻傻的自己。

老師還真得沒有這個權力。也不知這個老師這麼負責任、做吃力不討好的事是為了啥？

最近有則新聞 “高考結束，育你三年，卻換來一頓毒打”。說的是發生在四川樂至一箇中學高三年級的事： 即將參加高考的舒同學，當其他同學埋頭在緊張學業中時，他卻在上課期間屢屢玩手機、遲到，甚至還影響到周遭同學。常常違反學校紀律加之還是備受關注的高三學生，為此班主任多次與家長溝通，希望家長給予配合。但結果是：家長屢次縱容，學生屢犯。

學校做為育人場所，老師出於育人責任，結果卻在高考結束後被暴力相向。使用暴力的人居然聲稱：這個班主任屢次教育處理欺負了舒同學，所以替舒同學出氣。這個同學媽媽也是名學校老師。讓班主任老師不明白：做為一個老師，對她的孩子上課時用手機看影片、在校談戀愛、遲到，是如何教育的。

可惡的是暴力相向的人居然連班主任老師3歲的孩子也不放過。這個老師在面對暴力無力的屈從，他說：“我不敢管您的孩子，不該教育他上課耍手機，遲到，違紀。知道錯了!但求您們不要打我娃娃，她才三歲，還不懂事，剛上幼兒園，還啥子都不曉得，要打就打大人。”

看到這，讓我不知道這個父母對自已孩子是愛還是恨。做為孩子不僅是難養的也是難教的，而很多父母不知道如何愛孩子，以為溺愛就是愛，卻不知真正的規矩是體現愛的規矩，真正的愛是帶著規矩去愛。

俗話說：養不教，父之過。若只知道無規則的疼愛，卻不忍心去管教，會讓孩子對規矩失去應該有的敬畏。激發孩子不講道理，甚至日後與父母、一切規則產生對立。而一個失去敬畏之心的人，不管是在職場或是家庭中犯上作亂會變成一種常態。

所以若要問：早晚自習不上班主任讓我明年別來，他有沒有這個權力這樣做。還真沒有，因對孩子最關鍵的影響因素在家庭，而不是學校。

文 / 南腔北調

早晚自習不上，班主任讓我明年別來。他有這個權利嗎？看這個問題，我知道已經是一個高中生了，如果你早晚自習不上，教師還真是沒有權利開除你！

首先，我們實行九年義務教育，義務教育階段是不允許開除學生，這是連三歲兒童都共知實情。記得學校有一個高姓的學生，平時不寫作業，給老師起外號，出操自己在教室裡不出去，在教室裡頭拿別的同學東西。上課願意幹什麼就幹什麼有的時候還躺在地上，肆意大聲說話，擾亂課堂。老師和他談話說你如果這樣下去，你將會被學校開除，他把臉揚了起來說出了這樣幾個字“九年義務教育啊！”，他的意思是我在九年義務教育當中呢，老師沒有權利開除我。

雖然你是一個高中生的，你已經不屬於義務教育階段。而你只是早晚自習不上班主任依然是沒有權利開除你！

第二，連婦孺皆知的教師不能開除學生，作為班主任他怎麼會不知道呢？為什麼還要說開除這個不上早自習早晚自習的學生呢？其實只是老師的氣話，只是想嚇唬這個不守紀律的學生。是想透過嚇唬，能讓學生改正不上晚自習的這個毛病。作為教師，他已經無可奈何了。這也是沒有辦法的辦法。老師非常無奈，他肯定要求學生來上早晚自習，不要耽誤了功課。出於好心想留住學生上課！但是老師失算了連，這個連小學生都都騙不了的小伎倆一個高中生更是沒有絲毫的畏懼，他們課知道自己怎麼保護自己可！老師如果堅持這樣做，那受到傷害的不是學生，將是老師自己！

第三，由於學生受到著各種權益的保護。就是很難管理學生，學生對教師已經沒有了敬畏之心。有的問題學生就揚言，老師不敢管我！是啊！我們看到一位副校長因為面對學生的辱罵，忍無可忍。進行回擊慘遭撤職！一位負責任老師面對上課不聽課，玩手機的學生。幾次制止都沒有管用的情況下，憤而搶過手機，結果慘遭處分！雲南一初中男老師在課堂上被學生打的頭破血流，慘不忍睹。學生打老師沒事兒，但是如果老師打了學生，就惹下了天大的禍，媒體鋪天蓋地而來，老師也會被開除的！學生有恃無恐了，也就對老師失去了敬畏之心！

面對著這樣的學生，老師心裡除了無奈，還要經受了心理的折磨，心裡的煎熬！有的老師因不堪其辱，心臟病都要發作。可是為了自己的身體，為了自己的飯不得不強忍著！可是大家都知道，忍字頭上一把刀啊！

早自習，晚自習不知道你什麼理由不去上，如果沒有正當的理由，我還是勸你上課吧！老師沒有權利開除你，但是你自己把自己開除了！