古希臘哲學家芝諾就提出過這樣一句話：人的知識就好比一個圓圈，圓圈裡面是已知的，圓圈外面是未知的。你知道的越多，圓圈就越大，你不知道的也就越多。

怎麼理解這句話？

蘇格拉底也深諳這個道理，但他說的更加直白，他說：我唯一知道的就是我一無所知。

從前，我們每天獲取知識的途徑很單一，書本、報紙、電視、或者透過別人的教育。在這種情況下，我們攝取知識會像飲水一樣，節奏慢而悠長，也許在一天時間內，你會明白為什麼鳥可以飛？為什麼水滴在荷葉上可以滾來滾去？就像滴水穿石一樣慢慢積累，這樣以來，你的圓圈就擴充套件的很慢；而如今，隨著科技的發展，知識的湧入可謂是“無孔不入，在大街上睜開眼睛便能看到廣告語，手機一開啟就能隨時知道發生的新鮮事兒，以及看到網友的發言引發你新的思考，就因為這種知識的湧入，會讓你的圓圈擴充套件的很快。

所以，當你感覺自己很無知的時候，恭喜你！你正在以很快的速度擴充套件你的知識圈，同時，知識也已經深深地吸引你去挖掘、去探索更廣闊的未知領域。這是很好也很正常的心理現象，也唯有知識能讓我們充實人生。

因為你的視眼更廣闊了。你獲得的知識越多，就會感覺到不明白的地方更多。科普一下“知識圓圈說”你就明白了。

芝諾（古希臘的著名哲學家）講過一個“知識圓圈說”的故事：一位學生問芝諾：“老師，您的知識比我的知識多許多倍，您對問題的回答又十分正確，可是您為什麼總是對自己的解答有疑問呢？”芝諾順手在桌上畫了一大一小兩個圓圈，並指著這兩個圓圈說：“大圓圈的面積是我的知識，小圓圈的面積是你們的知識。我的知識比你們多。這兩個圓圈的外面就是你們和我無知的部分。大圓圈的周長比小圓圈長，因此，我接觸的無知的範圍也比你們多。這就是我為什麼常常懷疑自己的原因。”

在這個故事中，芝諾把知識比做圓圈，生動地揭示了有知與無知的辯證關係。這個故事表明：一個人有了一定的知識，接觸和思考的問題越多，就越覺得有許多問題不明白之處，因而就越感到自己知識貧乏；相反，一個人缺乏知識，發現和思考問題的能力低，就越覺得自己知識充足。其實，發現自己無知正是有知的表現。

因為接觸方面廣了，就迷惑了迷茫了，不知道該弄什麼好了，，，所以現在人看似什麼都懂，又什麼都不懂，，博就不能精！

因為你始終都沒能力學會"明辨是非"的本領=面對各種真的假的虛的幻的騙人的詐人的資訊無力分辨呀=註定是更加無知了.

正如像我這種沒什麼文化的人別的本事都比較低,就一個能力比較好使----對人間存在的一切事物（包括任何言詞資訊）均可以立即"明辨是非"!這就不至於被戴著各種高帽的偽裝成很高大上的文化人給忽悠了呀.

┏ (^ω^)=☞ 縱觀世間百態，詳察人情冷暖。關注個人命運，探討夢想成因。細話家長裡短，答疑情感困惑，放飛心靈空間~

對我感興趣的朋友，請猛戳關注，在此深深地謝過…

首先，或許是因為您只看到了其中的一面。建議您：

①學會篩選資訊。事實上，我們所面對的海量的資訊，大多都是無用的。所以，我們應該具備“自我選擇”和“自我稽核”的能力。我們應該努力去篩選對我們有用的、有價值的資訊。我們還應該合理、有計劃地去支配我們的時間。只有這樣，我們才能變得更加理性。

②思維清晰。我們上網，應該有一個明確的目標。或者純粹就是為了娛樂，或者為了學習知識，或者為了邊娛樂、邊獲取知識。因此，我們必須分清主次！

③抵制力要強。如果我們上網就是為了獲取知識，那麼，我們的注意力就必須高度集中，絕不能被別的資訊分了神。當然，如果你的抵抗力不高，不能抵制誘惑。那麼，就很可能會有一無所獲的感覺！

其次，你的時間觀念要足夠強才行。

①合理安排上網時間。不要把大部分的時間都用在網路上，防沉迷，防汙染，防同化。

②提高上網效率。每次上網的時候，目的要足夠明確。你要把更多的時間，花在更有意義的事情上面。學就學個踏實，玩就玩個痛快！

④做時間的主人。我們不做時間的奴隸，只做它的主人！無論外在的環境如何複雜，不管鋪天蓋地的誘惑多麼巨大，我們都要懂得堅守自我，只有這樣，才不會進一步沉淪和迷失！

但願我的回答，能夠更好地幫助到你，祝你好運~

你才知道啊

俗話說

活到老

學到老

不管過去

現在

還是未來

都是這樣

即便博士生

即便博士生導師

滴知識量

不過

滄海一粟

僅僅是在

專業領域

懂得比較多

到了別處

瞎子摸象而已

所以

一個人一生

永遠是

邯鄲學步

亦步亦趨

要不怎麼說

知識海洋呢

親

好好學習

天天向上

哈哈哈哈

鵝也一樣啊

研究發現：我們現代人兩週所學習的知識差不多等於一個18世紀普通人一生所學習的知識。獲取資訊的渠道增多、獲得大量知識的同時，為什麼我們還會有無知的感覺呢？

觀點一：視角的轉變

隨著知識量的增加，你原有的認知結構框架就會發生變化，不在以以前的角度看待客觀世界，越來越能把握客觀世界的規律。在自己進步的同時越來越能發現新的規律，這時候就會給人一種很無力的感受。

觀點二：獲得知識渠道多≠有效知識

我們每個人都會有一個自己感興趣的領域，自己想要深入學習的領域。但是獲得有關領域知識多的同時，意味著干擾也多。我們在五花八門的選擇中很難做出正確的選擇。我們可能有過這樣的感悟，我們明明比父母那一輩人學習的知識多，但是在做很多抉擇時，我們做的決策不如父母那一輩人智慧。（我們的雜念變多，干擾變多）因此，能夠智慧的辨別哪些門路、哪些知識是我們需要的也是一種必備的能力。

觀點三：比較帶來的挫折

新一代人所掌握的知識已經遠遠超過上一代人掌握知識的數量，但是很多時候與你競爭的是同齡人，你們有相同的獲取知識的渠道，但是他們的提取、吸收有用知識的能力可能比你強，因此相同的時間內，他們會有效學習的知識比你多。

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