這個我可以回答，在孩子剛剛結束的幼兒園三年裡買了一千多本繪本，很多繪本不僅孩子喜歡，我自己也很喜歡。太多了推薦不完，我就把我們讀過特別喜歡的繪本分類推薦一些：

《我們小時候》系列（讓孩子瞭解媽媽的年代，外婆的年代和自己出生的年代是什麼樣子的）

《外婆變成了老娃娃》（很有愛的故事）

《巴夭人的孩子》、《馴鹿人的孩子》（彭懿老師的攝影圖畫繪本，書裡的每一幅圖畫都是他親自實地拍攝，非常的美）

《明天要遠足》（這也是方素珍老師的作品，寫給孩子的詩，每一首都充滿童真又感到有趣，我給孩子讀了好多遍）

《團圓》（很溫暖的一個故事，一本感動世界的圖畫書）

《鳥和冰山的故事》（曹文軒老師的繪本）

《鄭淵潔給孫女的好習慣書：十二生肖童話繪本》

《楊紅櫻繪本好性格系列》（楊紅櫻老師寫給孩子的繪本，很有趣）

《幼三國》系列（專門為孩子量身打造的名著，從紙張到圖畫都非常講究，當然贏得了孩子們的口碑）

《美猴王系列叢書》（西遊記的故事從這裡開始，孩子一定會被迷住）

《三毛流浪記》、《三毛從軍記》、《三毛新生記》（陪伴萬千人的童年記憶，陪我們長大，我們再講給孩子聽，不一樣的閱讀體驗，我兒子超級喜歡三毛）

國際大獎繪本（凱迪克大獎繪本）

凱迪克金獎繪本：《讓路給小鴨子》、《小房子》、《諾亞方舟》、《驢小弟變石頭》《丟飯糰的笑婆子》、《極地特快》、《天空在腳下》、《約瑟夫有件舊外套》、《三隻小豬》、《阿莫的生病日》、《下雪天》、《火車頭》、《小白著朋友》、《晴朗的一天》

凱迪克銀獎繪本：《亞歷山大和發條老鼠》、《奧莉薇》、《陶工戴夫》、《絕妙的餿主意》、《我有夢》、《寶藏》、《小報童》、《綠》、《市場街最後一站》、《青蛙和蟾蜍》、《石頭湯》、《穿靴子的貓》、《小黑魚》、《田鼠阿佛》、《阿文的小毯子》、《我有一個夢想》、《海邊的早晨》、《大衛，不可以》

其它想推薦的一些套裝繪本

《小豬小象系列》、《可愛的鼠小弟》、《托馬斯和朋友們情緒管理繪本》、《不一樣的卡梅拉》、《青蛙弗洛格的成長故事》、《親親自然》、《聰明豆繪本系列》、《我愛閱讀藍色系列》、《烏鴉麵包店》、《派老頭和搗亂貓的開心故事》、《鱷魚愛上長頸鹿系列》、《你看起來好像很好吃》宮西達也恐龍系列、《花格子大象艾瑪》

今天，我要推薦的是以色列經典教育繪本《翅膀》。我將從一部名為《ALIKE》的影片講起，逐步過渡到對繪本的講解。希望對您挑選繪本有幫助。

Alike：太多的相似

一部僅有8分鐘的短片——Alike,緣何刷屏無數？

短片剛上映不久就斬獲第30屆西班牙戈雅獎，同時又榮獲117個獎項提名，以及其他的64項大獎。

活潑可愛的小孩跑到爸爸身邊

本來想尋求一個溫暖的抱抱

始料未及

卻背上了一個重重的書包

城市昏暗

人們行色匆忙

面無表情

像一張張行走的撲克牌

小男孩依然活躍

他看到

一個鮮活的老人

在紅豔的樹下獨奏

城市因此增加了美感和旋律

小男孩豔羨不已

爸爸卻無情將他拖走

然後各自分離

小男孩走進了學校

融合於周圍，失去了自我

爸爸走進了工作間

檔案倚疊如山，失卻自我

忙忙碌碌，從早到晚

兒子在學校和眾人alike

爸爸在工作間和眾人alike

傍晚，父子於城市一角相遇

爸爸看到孩子的“ABCD”

眉頭驟然緊鎖

小男孩因此失落無比

往後的日子

與今天毫無二致

Alike、alike、alike

兒子不高興了

爸爸也就不高興了

兒子喜歡的是創意

教育卻給了他教條與束縛

爸爸不高興了

他想讓孩子快樂起來

一如過往

他勇敢地走向紅色樹

不顧眾人的張望與嘲笑

爸爸在樹下奏起無聲樂章

兒子笑了

爸爸也笑了

Different:追求不一樣

成人不一樣、不一樣、不一樣，都有自己的經歷和過往。

小孩不一樣、不一樣、不一樣，都有獨特的性格和愛好。

既然我們成年人都追求不一樣，追求獨特與新奇，為什麼不能夠鼓勵孩子追求不一樣呢？

只要孩子的追求不違背道德，不違背行為底線，那麼為什麼我們又要打斷他們的追求呢？

一切在孩子的眼裡都是可以玩的。

字母表裡的ABCD未必就要中規中矩，它們可以像大山（A）,像有紋絡的花朵（B），像可愛的小磁鐵（C）,像羞澀的上弦月（D）~

是誰切斷了孩子想象力的翅膀，又怪他們不會飛翔！這真的是一個值得反思的問題。

我們做家長的，應該像短片中的爸爸學習。及時反思：是什麼讓孩子不快樂了？是什麼讓孩子折斷了想象的翅膀？又是什麼讓他們最終與別人的孩子一樣“毫無二致”？

鼓勵他們追求不一樣，他們的人生自然也會活得不一樣。

Create:重展創意翅膀

折翼的鳥兒必須重修雙翼，才能夠再度展翅飛翔。重展雙翼，既需要父母的言語鼓勵，也需要優秀兒童讀物的潛在影響。

《翅膀》無疑是一本重新展開兒童翅膀的無聲繪本。

【以】 瑪雅·哈努赫 文

【以】歐法拉·阿密特 圖

利維 譯

天津人民美術出版社

繪本的封面上，小莉亞手持金黃的三葉草行走在高空鋼絲上。小心翼翼地在向前邁進，白雲也在她腳下自由飄蕩，她面帶笑容，就連她臉上的小雀斑也跟著在笑……

小莉亞想擁有一對翅膀。媽媽給她畫了無數翅膀，有羽毛翅膀、糖果翅膀、鐵甲翅膀、雲彩翅膀、甚至還有“程式碼”翅膀……

可這些都不是她想要的翅膀。

媽媽對此表示遺憾，說：

“寶貝兒，媽媽沒把你畫好，怎麼才能畫出你喜歡的翅膀呢……”

“不要緊的，媽媽。也許不久你就能畫出來了。”

母女的對話很簡潔，很溫和，透露出她們對彼此的愛和尊重。

但是在夢中，小莉亞飛起來了，在馬戲團裡，一切的一切都跟著她在飛翔！

她是如何飛起來的呢？又是憑藉什麼翅膀飛起來的呢？這就有待小讀者們的想象與耐心觀察啦~

《翅膀》的畫風偏卡通，但色彩濃郁，鏡頭感極強，在表現形式上偏舞臺劇風格。這也是歐法拉·阿密特的典型繪畫風格。

《翅膀》中沒有太多的說教，沒有給孩子太多的壓力，而是尊重孩子，給她自由選擇的權利，讓她真正擁有屬於自己的翅膀。

莉亞想要的難道僅僅是一對美麗的翅膀嗎？在尋求翅膀的旅途中與夢境中，莉亞也開始了夢想的起航、心靈的探索和創造力的提升。

這是一個美好的時代，是一個小眾的時代，是一個彰顯個性的時代。

請不要一邊抹殺孩子的想象力，一邊又希望他們能夠完美成長！

請不要折斷他們的翅膀，還責怪他們不會飛翔！

用尊重和鼓勵，為孩子打造一雙夢想的翅膀吧！