《紅臉兒》讀後感我很喜好喝雞湯，因為它很濃，很香，很有營養。最近據說有一本叫《心靈雞湯》，我帶著好奇心把它買回了家。看著看著，我喜歡上了它。 這本書分為21個章節，共有211個象徵濃厚的故事。比喻說書中講到一個女孩得了腫瘤，著手術後三個月就痊癒了。可是掉了她最美的金黃的頭髮。於是她媽媽為她買了頂可惡的帽子，第二天，就上學去了，但到了班級門口時，他遲遲不進去，但當她一眼望去時。啊！全班同學都戴著帽子。原來班主任老師在她上學前一天，獲悉了這個訊息後，便對班裡的同窗說:“素來日開始咱們要學習對帽子的常識，所以請大家戴上自己最愛好的來。” 讀到這裡我的心深深的被激動了，這是一定怎麼樣的帽子呢?小姑娘的帽子裡裝滿了媽媽的愛，而同學們的帽子裡盛滿了無盡的友情跟愛的鼓勵。愛是異景，我信賴小姑娘會因為，愛而勇敢的成長下去。 生活中咱們應該向需要幫助的人伸出聲援之手，要用寧靜的心態去對待。在有時候，可能由於你的一個動作拉開了她的心靈創傷。也可能應為你的一個動作為他熬傷。 渴望你能成為那個給與心靈雞湯的人。———— 剛送走了秋姑娘，冬小姐緊接著就來了。我沒有看到完完全全的春姑娘、夏小姐和秋姑娘，卻有機會一睹冬小姐全部的風采，真是幸運吶！我用筆描繪著冬小姐，希望將她的美麗永遠記住。啊！冬小姐來到我的身邊了！聽！是冬小姐的呼吸聲。北風捲著殘葉，呼呼的颳著，一株小樹苗因此被刮到了。北風並沒有停下來，他依舊前進著，當風從我身邊刮過時，我渾身冷得向被冰塊封住了一樣。當然這是冬小姐野蠻的一面，但，冬小姐也很溫柔。看！是冬小姐在紡紗。一個晶瑩透亮的小精靈，不知什麼時候出現的，她們在空中跳起了歡快的舞蹈。啊，那是雪精靈。我伸出雙手去接，可當我碰觸到雪精靈，雪精靈竟然溶化了。哦，這純白的雪精靈是不容他人汙染的。越來越多的雪精靈從空中飄舞下來，她們匯聚到地面上，織成了一件獨一無二的雪紗裙。冬小姐穿著這件雪紗裙到處溜達，她所到之處，都散落著一個個的雪精靈。站在雪精靈的面前，心彷彿也被她們感染了，變得純潔起來了。冬小姐的藝術品真是巧奪天工啊！不知她用什麼方法，做出了這一個個有著六個角的雪精靈。與春姑娘，夏小姐和秋姑娘不同的是，冬小姐沒有那淡淡的花香，但是，沒有花香的冬小姐同樣迷人，同樣可愛。也更加散發著迷人的魅力。我被冬小姐深深的吸引了，情不自禁的愛上了她。冬天，一個多讓人幻想的詞啊！冬小姐帶來了下一年的豐收，正所謂“瑞雪兆豐年”。冬小姐作出的貢獻可真是大呢！這讓我更加欣賞冬小姐了。你們也一起來與冬小姐交朋友吧！ 肖復興的長篇兒童小說《紅臉兒》一經出版，便掀起了關於“成人作家如何書寫童年經驗”的討論。成人作家跨界從事兒童文學創作常常面臨三個技術性難題：一是如何充分喚醒自身的童年經驗，啟用讀者的兒時記憶；二是如何有效平衡深刻與純真在文字中的權重；三是如何恰當把握歷史背景與兒童接受之間的藝術張力。令人欣喜的是，肖復興的這部《紅臉兒》不僅很好地處理了“成人書寫”與兒童認知的分寸感，同時也在敘事結構和表達方式上張弛有度、饒有新意。 小說以散淡而富有詩意的語言回顧了“我”與3個小夥伴之間的童年往事：“我”上小學五年級時，大院裡突然搬進來一個名叫大華的男孩。由於大華來歷不明，且臉上長著一塊十分明顯的紅痣，院裡的“搗蛋鬼”九子給他起了個“紅臉兒”的綽號，並教唆其他孩子一起孤立和疏遠他，只有“我”和玉萍始終將大華視為好朋友。為此，九子與我們之間摩擦不斷。令人意想不到的是，就在孩子們的嬉戲打鬧之中，圍繞在大華和玉萍身上的身世謎團被層層撥開，其背後所牽扯的紛繁複雜的家庭變故亦被和盤托出。一場由孩子擔當主角、以家庭為背景的成長故事劇就此在大院內悄然上演…… 《紅臉兒》雖說只是一部兒童小說，但肖復興在文學品質和藝術追求上卻沒有絲毫懈怠。尤其在敘事手法上，小說別開蹊徑。首先，小說中“我”的身份具有多重複合性。“我”既是整個故事的講述者，又是故事的參與者，同時還具有作者本人的影子。這些身份各異的“我”在文字中相互融合、彼此切磋，形成了獨特的敘事景觀，產生了強大的藝術張力。讀者會隨著作為人物的“我”與大華、九子等玩伴之間不斷加深的友誼而逐漸走進人物內心，同時又會沿著講述者“我”的指引步入文字的另一重時空，去感知並思考關於親情、友情、愛情的人生命題。這種敘事方式不僅使文字滲透出一種氤氳朦朧的夢幻之美，同時也帶給讀者一種代入感與間離感此消彼長的奇妙閱讀體驗。
《紅臉兒》讀後感我很喜好喝雞湯，因為它很濃，很香，很有營養。最近據說有一本叫《心靈雞湯》，我帶著好奇心把它買回了家。看著看著，我喜歡上了它。 這本書分為21個章節，共有211個象徵濃厚的故事。比喻說書中講到一個女孩得了腫瘤，著手術後三個月就痊癒了。可是掉了她最美的金黃的頭髮。於是她媽媽為她買了頂可惡的帽子，第二天，就上學去了，但到了班級門口時，他遲遲不進去，但當她一眼望去時。啊！全班同學都戴著帽子。原來班主任老師在她上學前一天，獲悉了這個訊息後，便對班裡的同窗說:“素來日開始咱們要學習對帽子的常識，所以請大家戴上自己最愛好的來。” 讀到這裡我的心深深的被激動了，這是一定怎麼樣的帽子呢?小姑娘的帽子裡裝滿了媽媽的愛，而同學們的帽子裡盛滿了無盡的友情跟愛的鼓勵。愛是異景，我信賴小姑娘會因為，愛而勇敢的成長下去。 生活中咱們應該向需要幫助的人伸出聲援之手，要用寧靜的心態去對待。在有時候，可能由於你的一個動作拉開了她的心靈創傷。也可能應為你的一個動作為他熬傷。 渴望你能成為那個給與心靈雞湯的人。———— 剛送走了秋姑娘，冬小姐緊接著就來了。我沒有看到完完全全的春姑娘、夏小姐和秋姑娘，卻有機會一睹冬小姐全部的風采，真是幸運吶！我用筆描繪著冬小姐，希望將她的美麗永遠記住。啊！冬小姐來到我的身邊了！聽！是冬小姐的呼吸聲。北風捲著殘葉，呼呼的颳著，一株小樹苗因此被刮到了。北風並沒有停下來，他依舊前進著，當風從我身邊刮過時，我渾身冷得向被冰塊封住了一樣。當然這是冬小姐野蠻的一面，但，冬小姐也很溫柔。看！是冬小姐在紡紗。一個晶瑩透亮的小精靈，不知什麼時候出現的，她們在空中跳起了歡快的舞蹈。啊，那是雪精靈。我伸出雙手去接，可當我碰觸到雪精靈，雪精靈竟然溶化了。哦，這純白的雪精靈是不容他人汙染的。越來越多的雪精靈從空中飄舞下來，她們匯聚到地面上，織成了一件獨一無二的雪紗裙。冬小姐穿著這件雪紗裙到處溜達，她所到之處，都散落著一個個的雪精靈。站在雪精靈的面前，心彷彿也被她們感染了，變得純潔起來了。冬小姐的藝術品真是巧奪天工啊！不知她用什麼方法，做出了這一個個有著六個角的雪精靈。與春姑娘，夏小姐和秋姑娘不同的是，冬小姐沒有那淡淡的花香，但是，沒有花香的冬小姐同樣迷人，同樣可愛。也更加散發著迷人的魅力。我被冬小姐深深的吸引了，情不自禁的愛上了她。冬天，一個多讓人幻想的詞啊！冬小姐帶來了下一年的豐收，正所謂“瑞雪兆豐年”。冬小姐作出的貢獻可真是大呢！這讓我更加欣賞冬小姐了。你們也一起來與冬小姐交朋友吧！ 肖復興的長篇兒童小說《紅臉兒》一經出版，便掀起了關於“成人作家如何書寫童年經驗”的討論。成人作家跨界從事兒童文學創作常常面臨三個技術性難題：一是如何充分喚醒自身的童年經驗，啟用讀者的兒時記憶；二是如何有效平衡深刻與純真在文字中的權重；三是如何恰當把握歷史背景與兒童接受之間的藝術張力。令人欣喜的是，肖復興的這部《紅臉兒》不僅很好地處理了“成人書寫”與兒童認知的分寸感，同時也在敘事結構和表達方式上張弛有度、饒有新意。 小說以散淡而富有詩意的語言回顧了“我”與3個小夥伴之間的童年往事：“我”上小學五年級時，大院裡突然搬進來一個名叫大華的男孩。由於大華來歷不明，且臉上長著一塊十分明顯的紅痣，院裡的“搗蛋鬼”九子給他起了個“紅臉兒”的綽號，並教唆其他孩子一起孤立和疏遠他，只有“我”和玉萍始終將大華視為好朋友。為此，九子與我們之間摩擦不斷。令人意想不到的是，就在孩子們的嬉戲打鬧之中，圍繞在大華和玉萍身上的身世謎團被層層撥開，其背後所牽扯的紛繁複雜的家庭變故亦被和盤托出。一場由孩子擔當主角、以家庭為背景的成長故事劇就此在大院內悄然上演…… 《紅臉兒》雖說只是一部兒童小說，但肖復興在文學品質和藝術追求上卻沒有絲毫懈怠。尤其在敘事手法上，小說別開蹊徑。首先，小說中“我”的身份具有多重複合性。“我”既是整個故事的講述者，又是故事的參與者，同時還具有作者本人的影子。這些身份各異的“我”在文字中相互融合、彼此切磋，形成了獨特的敘事景觀，產生了強大的藝術張力。讀者會隨著作為人物的“我”與大華、九子等玩伴之間不斷加深的友誼而逐漸走進人物內心，同時又會沿著講述者“我”的指引步入文字的另一重時空，去感知並思考關於親情、友情、愛情的人生命題。這種敘事方式不僅使文字滲透出一種氤氳朦朧的夢幻之美，同時也帶給讀者一種代入感與間離感此消彼長的奇妙閱讀體驗。