《狗十三》這部電影，我看了三遍，試圖從中找出被禁五年的原因。從影片名字分析，`狗‘就不用說了，十三就代表主人公李玩。`狗`這個字在中國就是罵人的代名詞，是自帶貶義色彩的，充分表達了主人公得不到家庭的重視。這一點在父親、爺爺給弟弟取名時得到印證，給兒子取名時查悅字典，取一個好名字，李玩這個名字分明是隨便取的，暗含有重男輕女成份。在學校女兒喜歡物理，英語不好，父親沒有得到女兒同意就替她報了補習班。在爺爺和父親發生矛盾的粗暴對話中，李玩發現，原來爸爸對我的粗暴教育是跟著爺爺學的，從此反映出家庭良好教育的缺失。在李玩受到委屈時，本能地反應是鑽進衛生間，在這個狹小的空間裡才有一點安全感，而不能像正常孩子撲到母親懷裡。李玩在這個家庭裡得不到同齡人應該得到的一切，在這樣的家庭環境下成長實屬不易！現在的家庭教育及某些社會問題不免教人細思極恐，估計這才是影片被禁原因。在中國離異家庭不在少數，孩子的教育成長問題必須得到重視。

來寫幾點我自己看懂的

1.首先給狗狗起的名字為“愛因斯坦”，呼應了片頭的“平行宇宙”（愛因斯坦相對論），也暗示了女主對物理濃厚的興趣。

2.印象最深的是李玩背的單詞“hypocritical”都有它存在的意義，中文釋義為“偽善”，暗示中國家長的教育。

3.影片中李玩開始以為樓上的鄰居養了小鳥，因為總在夜裡聽到鳥叫，但是最後發現那是一個精神病患者製造的聲音。暗示了美好幻想的破滅，孩子的翅膀在中國式教育中被剪斷。

4.影片中與李玩同一代的人有表姐、同父異母的弟弟加上李玩三人，在後媽領回冒充“愛因斯坦”的狗時，表姐也知道那根本不是愛因斯坦，但是比起李玩，她更瞭解大人的心思，隨聲附和，而李玩也逐漸“被懂事”，弟弟學滑冰，看起來很沒天賦，但是不得不遵從家長的想法，就這樣一代一代的“馴服”

5.李玩和弟弟都不能喝牛奶，但是大人依據著自己的認識，認為牛奶是有營養的好東西，所以不在乎孩子是不是適合喝牛奶，總是給他們準備。

6.弟弟出生時起名字，爺爺說“這回是男孩得上點兒心起名”，看出重男輕女的思想

7.弟弟把奶奶打傷，奶奶不僅沒有責備，還誇男孩子就是有點勁兒才好，隔代的縱容和溺愛

曹保平導演執導、由焦華靜編劇，張雪迎、果靖霖、智一桐、周珍、代旭、黃詩佳、曹馨月等諸多演員主演的電影《狗十三》於12月7日全國正式公映。其中剋制的情緒，寫實的表達，再加上有意為之的獨特視聽風格，讓部分觀眾深陷壓抑之中。尤其是面對很多影片中的意象符號，甚至發出直言看不懂。

事實上，影片的編劇和導演在細節的隱喻之上，都花了另一番的心意。《狗十三》只能從細節之處讀懂，正如影片當中主演張雪迎所回憶的：“當初拍攝的時候，只覺得很平常。現在回望，那些平常之下的波瀾卻讓人細思極恐。”以下給大家列出11個《狗十三》之中讓人細思極恐的細節。

1.酒箱裝小狗：影片開場不久，酒箱子裝著的小狗崽就出場了。這一幕看起來十分真實，父親拿著個酒箱子裝小狗，十分正常。事實上，影片之的“酒肉意象”由此展開。之後主人公李玩所經歷的“酒桌文化”、乃至殘忍的“吃狗肉”一幕，就從這一刻埋下了伏筆。

2.男孩要好好取名：李玩迎來了從來沒有聽說過的弟弟，這個弟弟點燃了家庭的情緒。爺爺為孫子取名時直言道：“男娃娃的名字要好好取，不能像玩玩那樣。”由此看來，李玩的名字就像是一個玩笑。弟弟隨後被爺爺名為昭昭，“昭昭”是明白、清楚的意思。《楚辭》中，“昭昭”意為光明。如此看來，弟弟才是全家的希望。

3.爺爺的權威：若仔細品味爺爺這個角色，不難感受出中國式隔代撫養的問題。他平時溺愛孩子，但在丟狗之後，卻無法對孫女說出一句“對不起”。家庭紛爭升級的時候，他要展示自己的父輩權威，一句“爺爺奶奶還不如一條狗！”就點明長輩與晚輩的衝突根源。

4.攝影師跟女兒一起“捱打”：電影中的第一個高潮來自父親對女兒的暴行，賺了不少觀眾的眼淚。其實這場戲原本是攝影師用肩扛著移動鏡頭一鏡拍到底的，但後期被導演進行了二次剪輯。說起那場父親情緒爆發的戲份，羅攀稱：“那場戲我是第一個見證者，扛著攝影機我都害怕，拍攝時還被踢了一腳。”，可見演員們拍戲的時候有多投入。

5.父親向女兒道歉：父親對女兒家暴過後向女兒道歉和解，然後落淚，眾多網友高呼：“在中國，一個父親怎麼會對13歲的女兒道歉呢？”實際上，這一幕也是導演特意為之。若是在細想一些，李玩時常唸叨著平行宇宙，暢想著另一個空間裡的自己。誰又能斷言，這一幕父女和解是真實發生過的呢，也有可能是平行世界之中，女兒內心的嚮往。

6.牛奶變紅酒：李玩和弟弟乳糖不耐受，一喝牛奶就吐，然而李玩的家人們從來都不記得這件事。不能喝牛奶的李玩最終一步步走上了爸爸的酒桌。女兒叛逆喝啤酒時，父親會打女兒，女兒在餐桌上陪酒，父親反而稱讚她。這種所謂對與錯的衝突，是全片的核心所在。

7.封閉的衛生間：家人似乎很喜歡把狗關在衛生間裡，狗丟當晚，李玩的第一反應是埋怨家人們虐待動物，總將狗關在衛生間裡。第二隻愛因斯坦的初次登場，也是在衛生間裡。以及之後衛生間之中的種種戲份，無非是隱喻衛生間是個封閉的空間，是用來隔離這個家庭的。

8.“鳥人”是油膩大叔：李玩總能聽到家裡樓上傳來鳥叫的聲音，而當她終於發覺那竟然是一個精神病患者之後，不少觀眾提覺得匪夷所思。實際上，此處隱喻的卻是，一隻快樂的小鳥源於一個飽受病痛折磨的精神病人，終於讓她才明白這個世界的所有美好，可能只存在於一個瘋子的臆想之中。

9.李玩吃狗肉：這一幕自然是讓很多觀眾覺得是最殘忍的一幕。這場戲有著兩層含義：一是大人總是自作多情地把自認為好的東西留給孩子。一旦遭到拒絕，就認為孩子不懂事。二是李玩從敬酒到吃狗肉，已經逐漸認清了這個所謂的世界，放棄了一直堅持著的自我。

10.李玩與狗不相認：李玩放棄了與真正的愛因斯坦相認。相認就意味著脫軌，與周遭環境產生劇烈的衝突。而她終於選擇做一個安靜冷靜“大人”，也終於丟失掉了最後一絲的抗爭。

11.弟弟的冰刀：影片的最後，李玩兩歲的弟弟踏上冰面，反覆摔倒。李玩面對著這一幕，表情從微笑變化到沉重。一切就像輪迴一般。喜歡滑冰的李玩小時沒有選擇的權利，不喜歡滑冰的弟弟卻要被大人強制性地培養。這一幕預示著又一代人成長，且似乎來得越來越早，他們所要面對的成長之刃，將變得更加鋒利。

李玩的爸爸生了兒子，她有點失落，為了哄李玩高興，爸爸送了她一隻小狗，但是狗是用裝酒的紙箱子帶來的。那麼，這隻狗是從哪裡來的？很可能就是爸爸去喝酒時，從廚房買來的肉狗。最後，喝酒、吃狗肉也成了李玩的“成人禮”。

李玩和弟弟喝牛奶都會吐，很可能是乳糖不耐症，但是家裡人依然強行讓兩個孩子喝牛奶，一次又一次，一個又一個，其實體現了家長在帶孩子上的自我為中心，自己覺得好的，孩子就一定要接受，也不管他們是不是能消化。包括李玩報英語學習班，也是爸爸這樣強行決定。

影片最後，李玩的弟弟在學溜冰，一次次摔倒，老師都不扶他，讓他自己艱難的爬起來，一家人則在旁邊靜靜看著，李玩的表情漸漸變得沉重，她意識到在自己身上發生過的一切，也將發生在弟弟身上：成長在家人的意志之中。

李玩總能聽到樓上傳來鳥叫聲，有一天她發現那其實是是一個精神病患者，不是鳥，他的胳膊上還帶著象徵好學生的三道槓。此處是一個強烈隱喻，變成長輩眼中的好孩子後，其實就變成了一隻籠中鳥，最終發瘋了。

1.看到李玩爸爸用錢哄李玩，我就特別害怕李玩會伸手去接。特別是在父母離異或單親的家庭裡一味的用這種方法，只會增加孩子對金錢的依賴，會促使孩子樹立不正確的人生價值觀，會造成孩子極端的性格，可能會在將來因為錢而不擇手段甚至走上犯罪的道路。慶幸的是李玩拒絕了

2.李玩不喜歡喝牛奶，可爺爺奶奶還是會準備牛奶。這種隔代親的弊端很容易被當事人自己忽略，不會考慮孩子喜歡什麼，只覺的我們這樣是對你好，對你親，不管你接不接受的了，反正我對這份親情該做的已經做到位了或者說這就是我對你特別好，特別照顧的一種表達，你就因該接受。

3.在給李玩慶祝是，一盤狗肉端到李玩面前。這盤狗肉不就是現實工作中的“潛規則”麼。現在讓李玩選擇吃下去還是拒絕，當時在場最重要的倆個家人爸爸和姐姐都看著她，都能理解她當時的心情，可是沒有人站出來阻止。你要被潛規則了，你的好友和工作上的夥伴沒有人替你說話，甚至在預設你要適應這個現實的社會。李玩沒有拒絕吞下了狗肉，這是劇情的需要也是意料之中，因為她早已學會了妥協，學會了迎合這個操蛋的社會。

這更是每個人在成長過程中必不可少的

李玩說：像這樣的事以後還多著呢

1，在最開始李玩和李堂聊天的時候，李堂說了一句，我總得喜歡誰吧，還有初中生經常出入酒吧，這是家長和學校教育的失職。

2，在課堂上，老師直接打死蝙蝠並順手丟到樓下，難道這就是從小教育孩子的珍愛生命嗎？

3，在李玩英語考了第一名的時候她興奮的告訴了爸爸，而物理競賽一等獎確實隻字未提。為什麼？因為爸爸希望她好好學英語，中國的孩子在學習上更像是為了家長而學習。