高中學生要自律，這是取得成功的保證。良好的學習品質和學習習慣是取得理想成績的保障，在校期間遵規守紀是自律的提前，服從班主任班級管理是自律的基礎。

高中學生要從高一年級開始為三年後的高考做充分準備，紮實掌握各學科基礎知識，充分利用各學科的優勢發展特長，拓展知識體系，擴大廣闊的視野，提升自主探究學習能力，充分了解高校招生制度和政策，為順利考取理想的高校而全方面的提前做準備。

同時高中階段學習是一項系統的工程，要求學生要全面掌握基礎學科知識體系的基礎上，以高考考點知識系統為提升思路，全面準備，熟練掌握各學科的知識結構，抓住課堂教師講解的精髓知識，刻苦努力拼搏，積極探究章節內容知識，逐步完善知識體系，構建學科知識框架，利用各種行之有效的訓練過程提升學科知識體系的遷移綜合應用能力，全方位的提升各方面素能。

高中學生高一年級是關鍵時期，大多數學生在高一年級剛一開始不注意規劃、不注重自律的開端，不積極適應高中學習模式，很快一學期結束，結果發現自己與其他同學已經完全有了差距，而且自己還沒有完全適應高中階段的學習模式，課程學習的思維邏輯能力還沒有梳理清晰，基本的學習習慣還沒有形成，造成後續的學習過程完全脫節，學習能力提升速度緩慢，最後使得整個高中階段學習效果不明顯。

一般情況下，要求學生從高一年級秋季開學第一學期開始，軍訓結束之後要開始嘗試著努力適應高中階段學習過程，尋找適合自己的學習方法，調整心態，調整初中階段形成的固有學習習慣，進入第一學期後半學期要徹底形成良好的高中階段學習習慣和優良學習品質，拓展思路，積極自助探究，形成良好的學習合力，逐步提升學習能力。進入高一年級第二學期，就是完全進入高考複習備考過程階段，要有一年高考三年備考的思想，以高考為終極目標，不斷尋找差距，歸納總結方法技巧，完善知識體系，逐步增強學習能力。

總之，學生要想在高考中取得理想的成績，必須要有良好的學科基礎知識體系的構建，要有紮實的學科知識體系，完備的知識體系的形成必須要以良好的自律性為保證，要遵循教師的指導，樹立高考意識，確立高校目標，明確高考招生政策和要求，要以紀律作為取得理想成績的重要保障。所以希望問題中描述的學生能嚴格要求自己，重新尋找自己的差距，制定貼合實際的學習目標，養成良好的學習習慣和優秀的學習品質，改變當前遲到的不良習慣，建立自信，增強高考的責任和失眠，做一名合格的高中學生。

區別於偶然性遲到，有一種遲到叫習慣性遲到，也就是沒有什麼特殊的原因，但是總會拖來拖去，導致比約定的時間晚到，久而久之，形成了習慣。

有習慣性遲到的人，甚至都意識不到自己有這樣的毛病。

我現在就有這樣一個學生。他從來不曠課，但每次都遲到，進教室的點兒總是晚五分鐘，從這個意義上來講，他算習慣性準時遲到。高一的時候，他在另一個班，班主任管理相對較松，對他的習慣性遲到也說過很多回，但是一點兒效果也沒有。高二進了我班，很快學生考勤就反映出他的問題。一開始我找他談了幾次話，他非常爽快的答應以後早來，結果是依然故我。為什麼有些人會習慣性遲到呢？

從心理層面分析，這些人中有一部分人有輕微的強迫症。

比如每次出門之前，他就會講究起來，看看水龍頭關了沒有，窗戶關了沒有，被子疊了沒有，地拖了沒有，桌子收拾了沒有，書架擺整齊了沒有，再洗洗臉，再看看衣服合適不合適，一番講究下來，出門的時候就已經到點了。如果天天如此，這就是輕微強迫症了。

從思想意識層面分析，遲到說明對這件事不重視，而且他們不認為遲到會對別人造成影響，更不認為遲到是一種壞習慣。

有人因為昨天晚上玩到很晚，早上起不了床而遲到，實際上在他的潛意識裡，第二天的晚起、遲到根本不算事。我們都經歷過，如果明天早上有特別重要的事情去做，比如高考，頭天晚上肯定會早早休息的。

他們的時間觀念普遍比較淡薄，十分鐘、八分鐘在他們心裡是微不足道的，你批評他，他永遠回答:不就是遲到了幾分鐘嘛，也沒耽誤什麼事兒。

從個人品格修養的角度來講，習慣性遲到的同學律己不嚴，總是會原諒自己，為拖延找理由。

比如，冬天的早上賴床，就是因為畏懼寒冷，貪戀溫暖的被窩，而一次次原諒自己，最終造成了遲到。還有的總是能找到各種理由來原諒自己，比如今天下雨了，還沒吃早飯呢，還得給同學買東西呢，今天肚子不舒服，今天班主任肯定不去班裡查考勤……

如何克服習慣性遲到的壞習慣？可以從以下角度入手。

一、要深刻認識遲到是一種壞習慣，下決心糾正它。

遲到就是違約，習慣性遲到就是習慣性違約。一個經常違約的人是不可信的。誠信是與人交往的最基本要求，不誠信的人會在以後的工作和生活中遇到很多麻煩，也沒有任何一個單位會喜歡一個經常遲到的人。意識到這一點，就應該痛下決心改正這種壞習慣。

二、糾正準時到或提前到就吃虧的思想。

有的人總認為如果我準時到或提前到，而對方不準時我就吃虧了。對有些學生來說，他也認為學校要求7:50到，我要提前到，那我提前的這部分時間就浪費了，我吃虧了。

抱有這種思想的人，其實錯誤的認識了這個問題。準時到甚至提前到體現了你對這件事的重視，你遲到就是不重視。高考的時候我們也經常看到有同學竟然也能遲到，你說高考不重要嗎？當然重要，但在這些遲到的同學看來，高考也沒多重要，沒必要去那麼早。

提前到能夠做好充分的學習準備，怎麼叫吃虧呢。只有你不想學，才認為早到才吃虧了。

所以，經常遲到的同學要反思，自己對學習重視嗎？

三、糾正同時做幾件事的思想，每次專心只做一件事。

有時候遲到是因為你同時正在做另一件事。

我上面講的我的這個學生，他每天早上6點就出門了，然後到校門口也不過6點半，他會到一家小吃店吃早餐，他吃早餐的時候會開啟小吃店的電視看綜藝節目，就這樣邊吃邊看，學校要求7點到校，他總是因為留戀電視，一分鐘一分鐘的往後拖，6點59了才出門往學校跑，所以，每次進教室準遲到3-5分鐘。

糾正的方法很簡單，專心做一件事，心無旁騖，絕不分心。

四、加強對時間的管理，將時間按任務或計劃分段，做事才能井井有條。

愛遲到的人時間管理上一般很糟糕。比如，第二天早上要穿的衣服應該是頭一天晚上準備好，可是他頭天晚上沒有做，導致第二天早上找衣服、試衣服耽誤了時間，還非常急躁。

所以，要把時間按自己的任務或計劃合理分段，哪一個階段做哪一件事要合理安排並且嚴格遵守計劃，不給自己拖延的理由。這樣，就不至於臨出門了才發現車子沒氣，作業沒做完、天下雨了還沒傘、吃早餐沒錢等等突發狀況。

五、糾正遲到的一些小技巧。

1、把表撥快10分鐘，嚴格按撥快後的時間做事。

2、和老師做好約定，遲到甘願受罰，比如遲到就到操場跑五圈。

3、找同學監督，讓同學提醒，或者和有早起早到習慣的同學一起行動。

4、做一個時間表格，每遲到一次在格里畫一個叉，此所謂修身格，爭取每週都比上一週叉叉減少。

結束語：習慣性遲到是一種壞習慣，必須予以糾正。從內心真正認識到遲到的危害性是糾正的前提，向優秀的人學習，嚴格管理自己的行為，專心做一件事，自我監督和他人監督相結合，爭取養成早到10分鐘的習慣，久而久之，你就是一個能夠嚴格自律、珍惜時間和信守承諾的人了。