如果能給孩子選擇老師，我想都願意選這樣的老師。首先，師德高尚。孩子跟隨老師學習，直接受到老師的感染和薰陶。老師良好的道德修養，對孩子起到潛移默化的作用。為孩子將來走上社會奠定基礎。孔子與七十二賢士，就是很好的見證。其次，學識淵博，有句話說得好：要想給學生一杯水，自己要有一桶水。有了淵博的知識，才能給學生答難解疑。有了淵博的知識，學生才崇拜你，佩服你，追隨你，跟你學習。相反，一個平庸的老師，總是被學生問住，不能給學生解決問題，學生喜歡她嗎？試想，與一個不喜歡的人相處是什麼感受？第三，要有耐心，愛心。畢竟孩子年齡小，思想，心理，尚未養成，難免會犯錯誤，沒有是非觀念，會不聽話，有時會惡作劇，給老師下不來臺。這時老師必須有一顆愛心。能夠包容孩子。還要有耐心，對孩子進行正面教育，讓孩子避免走上歧途。這也需要很大的耐心。

首先、要選有師德的老師，有高尚師德風範的老師，在教學上可以說就是全身心地投入，視學生為自己的孩子，對學生就會盡心盡力，唯恐學生學不會；

第二,要選有真才實學的老師。 老師嚴謹治學，有真才實學，就不會被問題問倒，被題目難倒，講課、解答遊刃有餘；

第三、有愛心的老師。學生都喜歡有愛心的老師，老師對學生體貼入微，關懷備至，富有愛心能體現出一種母愛或父愛，學生就會對老師崇敬和愛戴。喜歡老師就會喜歡上老師的課，從而調動學習積極性；

第四，能以身新作則的老師。因為老師就是學生的一面鏡子，老師的一言一行，一舉一動，都會給學生帶來影響，凡是要求學生做到的，老師首先要做到，凡是說到的就要做到，言談舉止都要給學生起表率作用；

第五、會賞識學生的老師。我們說好孩子都是誇出來的，學生喜歡戴高帽子，如果老師注重激勵孩子的優點，並適時鼓勵，讓孩子體會到成功的快樂，孩子學習就會有動力。因為善於賞識的教師，有時一句鼓勵的話語，一個期待的眼神都會讓學生感到溫暖，從而愛上學習；

第六、肯寬容的老師。學生們一般都喜歡老師寬容大度， 善解人意，不斤斤計較，能設身處地為學生著想，遇事講道理，不以勢壓人，與學生亦師亦友。

哈哈，我的要求是不是太高了。

我想用我的一篇日記回答這個問題，這就是我們和孩子共同喜歡的老師。

2018-09-30

剛入園的第一週，我作為新生家長可以陪同兩個半天（這個幼兒園是混齡制的，我兒子是唯一的新生，也是班上年齡最小的）。在幼兒園的兩個半天裡，我坐在旁邊做著手工毛線小豬（織毛線哈哈，是老師安排做的，還好織毛線媽媽小時候就會，也很喜歡做）我安安靜靜地做織女，這兩天陪讀，給我的感受是歡快，寧靜，和諧，自由，合作，專注（專注地玩，每個孩子都非常會玩；專注地聽故事，專注地學習和工作，工作是吃飽了自己收拾檯面自己洗碗，自己鋪床，自己疊被子，自己……所有都是自己，而且孩子們都非常歡快的做著，很認真很專注，大的還會主動幫小的，互相幫助）老師們沒有一句說教講道理，所有的都是以榜樣、引導、鼓勵、陪伴者的角色帶領陪伴孩子們一起工作、學習和生活，所有的所有，都是以孩子的內驅力為主，以喚醒生命為主，所有的所有，都讓我很感嘆，原來，我心裡面想的幼兒園，就這樣存在著，就這樣的展現在我面前，讓我在心中無數個感嘆，對老師們由衷的感謝和敬佩。真的是很美好，真真切切的是在生活點滴中學習，有生活，有工作，有學習，有運動。

在生活的點滴中，潤物細無聲，在這個幼兒園，在老師們的身上，我看到了，也感受到了。

如果允許我為孩子選擇老師的話，要我選老師的話，我就要參照以下幾點：

第一，老師要具備相應的專業素養。學高為師，一個有真才實學的老師才能教出有真才實學的學生。

第二，老師要有高尚的師德。身正為範。作為老師，要真心的愛教育，愛教書，愛學生。要從心眼裡把學生當作自己的孩子，由衷地去愛他們，去關懷他們，去教育他們。同時，老師要淡泊名利。惟有淡泊名利，捧著一顆心來，不帶半根草去，老師才能潛下心來做學問、教學生。

第三，老師要有智慧。

體現在教學中，就是上課要有創意，有實效，讓學生們喜聞樂學，喚醒孩子們潛在的力量，激發孩子們去探索、去求知。而不是強制灌輸，逼著、壓著學生們去學習。

體現在作業上，就是絕對不能佈置“暴力作業”。我的孩子讀小學三年級，請看他晚上的語文作業。課文中一、二類生字帶拼音各寫十遍，每個字組兩個詞，組詞寫六遍，多音字、近義詞、反義詞各寫兩遍，課文的主題思想寫一遍，日積月累寫五遍，做“自願”購買的教輔資料，背誦《弟子規》若干句。這樣的暴力作業，不僅給孩子當下的生活帶來痛苦，更破壞著孩子們對學習的興趣和意志力，對他們一生的學習情感、學習態度形成消極影響。

體現在管理教育學生上，就是要有一雙慧眼，會賞識學生，寬容學生，保護學生。前幾天我孩子放學回家流著淚告訴我，他上數學課時筆掉在了地上，他彎腰去撿，老師當即以他違反課堂紀律為由，狠狠地扇了他的臉。如此不分青紅皂白，實在讓人無奈。

第四，老師自己要讀書學習，要起到表率作用。我就遇到過這樣的例子。一位班主任以成功人士為榜樣苦口婆心激勵孩子們發奮讀書，一個調皮的學生說：“老師，那你怎麼天天看電視劇玩遊戲呢！那些大腕級的人士成功了，能不能說一說你學習他們取得成功的事情。”這位老師當即面紅耳赤，無言以對。

我對老師的期望是不是太高了？

就目前情況來看，允許家長為孩子選老師的情況是極少的。即使有可能為孩子選老師，也要徵求孩子的想法的意見。

孩子上學是平等的，不存在刻意選擇老師，或者誰私下有這個選擇許可權，家長積極配合老師工作，老師是可以做得更好的。

但是目前的教育問題中，有很多令家長失望的情況，家長的擔心也是很正常的。家長，老師都是為人父母，老師未來也一定會為人父母，這個成長過程都是必須要經歷的。

家長和老師的關係調和很簡單，孩子高高興興上學，家長放心地把孩子送進學校，老師開開心心接納孩子。至於學習的過程，那得看孩子接納吸收的程度和上課的專注力，畢竟老師是統一講課，不存在側重學生的情況。

一日為師，終身為父，老師和孩子之間也是有著感恩情節的，這種情感區別於和父母的情感，很多孩子反而信賴老師，放心把孩子交到老師手上。

根據孩子的不同成長階段，孩子的需求是不一樣的，對師資的需求也不是一成不變的，讓孩子順利成長，多一份坦然的心態吧.

對於孩子來講，特別是剛開始上學的孩子來講，甚至在整個基礎教育階段的孩子來講，他們需要的是那種知心朋友似的，老師在傳授知識的時候，能夠理解孩子和尊重孩子，不是非常生硬的傳授知識。

所以選擇老師的話，你寧願選擇那些知心的老師，選擇會關心人的老師，哪怕學費稍微低一點也可以，畢竟孩子在基礎教育階段，他的身體心理都需要一定的關懷和一些老師，即使教學成績好，即使對於很多事情有獨特的見解，但實際上，如果讓孩子不喜歡這個孩子老師的話，基本上他的教學也不會好到哪裡去，特別對於個別孩子來講。

我們中國古代有人說過，親其師信其道，其實就是講，如果一個孩子喜歡這個老師的話，自然而然的會跟著這個老師的教育教學發展。

尤其是上邊的這幾個字，表達的就是老師和學生之間的感情一定要好。老師和學生之間學生都是喜歡老師的，關鍵有的學生和老師之間關係不好，肯定是各方面的原因，但是主要原因還是在於老師。

其實我覺得選擇老師的話，一定要選擇和藹可親的知識方面，我們還有一句話來解釋，那就是師傅領進門修行在個人。

隨著年齡的增長，其實人與人相處關鍵還是感情。

這個夢還是不做為好！暫不說你沒有資格，如果你透過關係可以選老師，往往也是要求老師能嚴格管理，其實沒有多大用，關鍵是孩子的自學能力，管理只能出一般學生，自覺才能讓孩子更優秀。

我認為最優秀的老師是那種生活上平易近人、學習上嚴格要求、精神上激勵為主的老師。

筆者曾有一個初中英語老師，喜歡跟我們打籃球、飈腳踏車，我記得他當時剛剛從大學畢業，也沒有女朋友，他把學生當作朋友，平常上課也非常幽默，從那時起我對英語有著非常濃厚的興趣，所謂愛屋及屋吧，我們甚至還看到其他老師幫他介紹女朋友，他領著他的女朋友在操場上散步，後來我們升高中也不知道後來他們成了沒有......

學習上老師要一絲不苟，精益求精。培養學生好的學習習慣和學習方法，引導同學們培養好的時間管理和計劃能力。

精神上老師也要磨練同學的意志力，在困難面前保持定力，堅信自己能夠克服學習和生活上的種種困難，並懂得鼓勵激勵他們，為自已心中的理想和遠大的志向而努力奮鬥。

老師是我們心中永遠的燈塔，引導我們穿越迷霧奔向未來。