如果是這種背景，建議你去設計院吧！原因很簡單，你既然是一溜985學校上來的，那麼你的個性就一定比較強，包括上進心、事業心、主動性等等。不要以為人的這些個性換一個工作，或者生一個孩子就可以“換個人”。不，只要從小一旦養成，一輩子放不下，因為社會歡迎這種人。確定了你的個性，再來看這兩種工作：設計院主要從事設計、研究類創新性工作，富有挑戰性，非常適合你的個性，也有較大的發展空間，無論從事業角度，還是個人角度都是非常適合的！但輔導員是個“很難出成績”的工作。每天都是日常瑣事遲到了、曠課了、補助了、救濟了，安全了、衛生了等等諸如事項，非常繁雜！所以，許多學校的輔導員都是走馬燈一樣的換人，沒人願意幹的長！能轉老師就轉老師，能考博士就考博士走人！所以，建議別去！去設計院吧，最好的選擇。

當然，如果你另有所圖，自當另當別論。比如有人想進高校當老師，主要圖兩點：1.每年的兩次帶薪寒暑假。2.自由。除了自己的課程外，較多的時間自己支配。但碩士很難進公立高校當老師了，有些人就走了個“曲線救國”，先透過輔導員進來了，再然後找機會轉崗。這種策略也算一種進公立高校辦法。

選設計院。。

輔導員是高校底層的存在，沒什麼前途，現在想賺老師基本不可能。而且還把專業丟了。。不值當。。

看你追求什麼，高校輔導員相對來說比設計院輕鬆，但是待遇也得很多，去高校當老師吧，走職稱，輕鬆，待遇又好，建議考慮一下。

設計院工作:累。

這是一個可以賺大錢的行業。設計和銷售一樣，天花板很高，但比銷售好的就是，有技術。我一個朋友在國企設計院，一年接了一百多萬的私活。但累的不得了，每天工作到三點多。

報酬還是不錯的。工作環境也好。如果您能熬夜，身體好，家庭需要你的努力支撐起來。自立自強的，我覺得可以去。

如果身體不好，家境不錯，有不錯的男友。可以去做輔導員。

二選一，把設計院排除後就只有一種選擇了。

輔導員，工資低，據我的瞭解，大多都是四五千，不過公積金這是都還不錯。沒有什麼其他收入。但以後生孩子會比較有利，你即可以工作，還能照顧孩子。

你既然在糾結這個問題，說明兩者你都考慮到其中的好處了，最佳解決方案是二者把優點合併一下，但這是不可能的。

你可以具體問題具體分析，看看自己的實際情況。

如果你的設計院是國企設計院，我還是覺得可以去的，因為國企設計院工作三四年後就相對輕鬆了，年輕時應該奮鬥。

加油！

希望你能做個參考，自己做決定，因為你按照別人的建議去做，對於回答者來說沒有什麼損失，但你卻在用自己的青春驗證一個未知的答案。

祝好！

對於剛剛參加工作的年輕人來說，肯定設計院。高校輔導員你作為一個碩士很難轉教師，那麼就沒有什麼發展，當然如果你們家庭背景雄厚，人脈廣泛就除外。

如何選擇還得根據個人的意願和自身的素質能力來選擇！

高校輔導員需要具備的素質和能力

雖說高校輔導員聽起來很普通，但是輔導員集教育、管理、服務於一身。一個好的輔導員應具備高尚的思想政治素質、道德素質、較強的綜合業務素質、絕佳的心理素質和良好的身體素質。

古有孔聖人，曾周遊列國，終悟萬世之本，收弟子三千，述而不作，信而好古，仁義學說傳之於世。韓愈者，著《師說》，謂“師者，傳道、授業、解惑也”。後世之師者皆奉此為圭臬。輔導員，人生導師、知心朋友是也。然經師易求，人師難得，益友好覓，知音難尋。

輔導員們的三顆心

愛心

“感人心者，莫乎先情”。輔導員的愛心是成功教育的原動力。對學生有一顆愛心，是做好思想政治工作的重要前提。輔導員要用愛心去開啟學生心靈的窗戶，真心對待學生，把精力放在學生身上，無論哪一類學生都需要輔導員的關愛。愛與尊重是溝通學生的基本方式。

耐心

耐心能促使學生與輔導員交心。學生會有很多問題需要輔導員來幫助解答，這就需要我們輔導員非常有耐心，仔細聆聽學生們的心聲，耐心地為他們進行開導，做一名傾聽者和解惑者。

輔導員的角色更多的是引導者，包括對學生個體或群體所進行的學習引導、生活引導，交往引導、人格引導、發展性的引導等。引導者，非主導、非替代也。若不聞不問，置若罔聞，是為失職；若事必躬親，鉅細無遺，是為閉人悟門，斷人慧命。引導者，尤如海上行舟，燈塔是也，方向甚為重要。

責任心

輔導員要有責任心，把學生的事放在心上，不推脫，不逃避，盡職盡責地做好學生的服務。輔導員要利用各種機會加強與學生之間的情感交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關心、親近學生，要與他們交心談心，對學生的困難要熱情幫助，對出現的問題要及時解決，不能以自己工作忙為理由，推脫責任或採取冷漠的態度。

這種責任心會引導輔導員不斷地學習思考，不斷提升綜合素質，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，要樹立終身學習的理念，不僅掌握馬克思主義哲學，還要掌握現代科學知識，熟悉思想政治工作原理，熟讀心理學、社會學、倫理學、法學等相關知識，成為一專多能的專家。

高校輔導員需要具備的四種能力

1、較強的組織能力。輔導員面臨的都是求知慾望比較強烈和風華正茂的大學生，需要經常組織一些大型的活動，包括班級班會、校園文化活動、社會實踐活動等，這些都要去有駕馭大型活動的組織能力，能夠快刀斬亂麻，能夠臨危不亂，處事果敢。

2、較準的相人能力。輔導員要做好學生的教育管理工作，離不開一支得力的學生幹部隊伍助手。學生幹部選拔的得力，在日常工作中就會發揮左膀右臂的作用，否則就會成為掣肘。從班級建設的角度出發而言，學生幹部的作用也是舉足輕重。因此，輔導員要具備一定的相人能力，綜合考察學生幹部的能力。在花費重要精力提升學生幹部工作能力的同時，要用更多的時間深入到普通學生中間，瞭解各項工作的落實情況，在普通學生中間，可能聽到更真實的聲音，也能夠發現更符合實情的情況。

3、快速的危機干預能力。輔導員的工作物件是學生，作為一個有獨立思想和行為能力的人，要想完全杜絕危機事故是不可能的，但是當危機事件發生後，對危機實情的處理能力確是相當重要。這裡包括對危機事件發生的可能性的事先預估和危機發生後採取的補救措施。在日常的管理中，時刻與學生保持資訊暢通也能有效地避免一些危機事件的發生。

4、語言文字表達能力。在眾多的才藝中語言關是很重要的環節，不在於能夠聲情並茂的朗誦詩文，重要的是能夠用打動人心的平樸言語將工作做到心坎上。這就講求語言的藝術，永遠不要小瞧自己的學生，不要用生硬的語言去開展或部署工作，那樣在工作尚未開始以前已經遭到了心理牴觸。即使批評，也要注意技巧。沒有人願意被否定，即使他做錯了。如果嚴厲的管理和苦口婆心的說服得到只是學生的怨憤，教育的效果就會蕩然無存。

筆者建議：如果想工作穩定，且基本具備高校輔導員需要具備的素質和能力，就選擇高校輔導員；如果想工資高一些，就選設計院。

你去了設計院你就大機率後悔的，你要想混得很女生必須很拼，時薪也不高，很難顧家。現在就算國內牛校女博士畢業也很難進一個好點的一本院校當老師，你現在可以進去先當輔導員，然後順便讀博，順利畢業也就可以做講師了，且對子女教育等都還不錯。

這個得看個人追求，以及個人對這一職業的看法，設計服務社會，輔導員與學生息息相關，對於我個人的話，會選擇導員這一職業，因為我喜歡學校的生活和氛圍，愜意而不怠惰，更主要的是，有學生的地方總是充滿Sunny與美好。