何為有用，何為無用，。有用則是指功利之用，簡而言之，透過讀書升官發財，這是小用。無用之用則是指擺脫名利的牽絆，從而獲得生命的大解脫，這才是大用。

純粹個人見解。作為一位老師， 從浙江大學畢業後，一直從事著教書育人的工作，看到太多的孩子生活迷茫，沒有方向。也透過言傳身教，挽救了很多個孩子，很多個家庭。

讀書無用，可還是有很多人後悔不讀書······

周圍有很多同齡人過早地輟學闖蕩社會，身邊有個朋友也一樣，家裡人說我們很有緣分，原因是一眾夥伴裡沒人像我們一樣，一起上過幼兒園和小學，又一起考進了同一個初中和高中，他聰明、開朗、性格好，臉上還有兩個可愛的小酒窩，有時候在想，如果能一起走進大學，那他一定是個很有人緣的男孩，只不過高中之後他突然輟學，就算到現在我也沒弄懂他為什麼放棄學業，只記得那時他給我的回答是：“沒什麼，就是不想讀了”，他闖了很久的社會，我也已經工作兩三年，前兩天，他突然對我說：“我要考成人大學了”，有些不好意思地說：“後悔沒讀大學”，我挺開心的。

學歷與“底氣”

從前做同班同學的時候，我們是兩個唯一從外省來的學生，比起我的內向，他可是那個萬眾關注的小班長；如今，偶爾見面，我越來越開朗，他越來越喪氣，說話帶著內斂甚至有些自卑，那感受不知該怎麼解釋。

大學教育的日益普及讓大學生不再是“天之驕子”，說學歷沒有實際用途，可有時候它就像底氣，會把人無形中的自我劃分，有時候看公司的招聘啟事，在技術類上大多都要求要985或211學校的畢業生，說其他學校的學生差嗎？不一定，只是公司需要在企業介紹上標杆“有實力的團隊”，要裡子也要面子。

在我們常人看來，985/211的很牛，本一的很厲害，本二本三還不錯，高中很勉強，初中就等同文盲，沒有人去評判，只是遇到高學歷的會流露出不自然的敬佩，遇到低學歷總感覺高一級，這就是所謂的“增長自信心”？雖然說有些“偽自信”，但能夠滿足人們內心的自我慾望的膨脹，可能有人會不屑一顧，可現實社會下，人有慾望，就需要這樣的膨脹。

讀書與“擇偶”

學歷不止給底氣，還給了三觀“好藉口”，兩三年前，有朋友問我“擇偶標準”，我說“我沒有標準，聊得來就行”，她們驚訝地問我：“身高、學歷、家庭背景，你都沒有要求嗎？”“這個我沒有想過”“那你覺得一個本科的和一個初中的能聊得來嗎？”“額~~”那時候我確實不知道怎麼回答，可是當過年偶爾見了初中時就已經出外打工的同學後，幾個人聚在一起聊天時，才發現彼此觀念天差地別，他們關注的是現實下賺錢、喝酒、娶妻、做生意、養孩子、做老闆和老闆娘，而我們想的是上班工作、培養興趣、找個喜歡的人、旅遊、倆人既當朋友也當夫妻，彼此的想法說不通，溝通實在有些辛苦。

一定程度上，讀書就是進階，當中，每一層的人接觸的內容相似，觀念相同，這是最完美的結合；相鄰之間的層級有相交過渡的地方，觀念也相似且可以接受被改造，互補學習，這樣也很好；而跨層級太多則有些不匹配，因為上層和下層中間存在空白，這就是障礙，讓大學生對著初中生講他高中和大學生涯，這中間的空白註定兩人將經歷一場持久且痛苦的拉鋸戰，結果有可能好，但可能更多的是不幸。

淺顯地說：書讀多少，代表能聊多少，兩個人能接受的知識高度上可以有差距，但是最好不要差距太大，畢竟高數和代數可以學習，高數和小學數學就是說不通的鴻溝。

學歷有止境，讀書無止境

從前兩個主題來看，學歷一般和求職、擇偶掛鉤，主要對外的，讀書是潛心修行，是面向自己修的境界，所以學歷高不一定境界深，學歷低不一定境界淺，這當中存在許多因素，還是要承認這一點。

曾寫過一個深圳的企業家，自小失去父親，母親務農養著7個孩子，排行老三的他16歲便因為家庭條件艱苦而輟學，經歷過創業、破產、再創業，可能有人會說“看，讀書就是無用，不讀書也能成就事業”，確實，學歷沒辦法幫他創業，讀書也不一定能讓他成為董事長，但在採訪中，他說：“我這輩子最遺憾的是沒能繼續上學”，所以，當反哺桑梓時，他幾乎都專注於捐資助學，把遺憾傾注到下一代失孤孩子的學習上，這就是低學歷高境界的案例，但這境界還是沒離開“讀書”。

學歷影響職業生涯，境界決定做人方向，修身修心，後者更高一層，所以培養境界還是應該倡導多讀書，但也不是說死讀書，人生哲理的書用在感悟和理解，學會用真善美的眼光看待人事物；工具類的書用在提高技能，增加應對社會謀生實力，總歸有幫助！

人世間最可怕的事情不是你知道你不知道，而是你以為你知道而渾然無覺。在如何讀書這件事上，相信十之八九的人都會肯定的說，“讀書嗎？誰不會啊。我從小到大，不是一直在做的嗎？“。但是，就像說話一樣，你真的會說話嗎？你捫心自問一下：你真的會讀書嗎？你知道如何閱讀一本書嗎？

我想很多人跟我一樣，從來沒有考慮過這個問題，甚至不會想到這個問題。九年義務教育老師都在教我們“讀書（教科書）”，我們於是就想當然的認為讀書這件事不需要學習。至少在讀《如何閱讀一本書》之前，我沒有深入的想過。現在想想，學校里社會上確實從來沒有教你如何讀書。

先回答這個問題，讀書到底是有用還是沒用？筆者從小學的時候開始讀童話書啟蒙。然後讀故事書，讀史書，然後大學學習專業方面的書籍。這個由易到難，由低到高的過程，我是親身經歷過來的。我堅持認為，讀書是非常非常有用的。僅從世俗的眼光來看

在我上小學的時候，會有一波人，因為成績不好，或者是家庭貧困，很小的時候就輟學了！初中和高中的時候還是會有人，因為相同的原因輟學。但是不得不承認的一點是，讀書是你能改變自己命運的最基本最普世最廉價的方法。高考中幾百萬人擠獨木橋，你只有書讀的好，才有機會，擠過獨木橋，成為那個最終勝利的人。然後在大學裡面深造，學習更加專業的東西，為以後的工作，事業打基礎。

並且有一點需要著重關注的是:讀書這件事情，正在悄悄的跟你那些小學同學，初中同學，高中同學分層。你會在同學聚會的時候發現跟你的小學同學根本沒有共同話題，聊不到一起去。他們聊的是工廠的老闆多摳門，自己怎麼偷懶的！我沒有任何瞧不起自己小學同學的意思，我只是陳述一個事實。學習經歷真的在悄悄的將你的朋友分層！

講一個最實在的例子，讀過的一篇文章裡，兩個朋友在一起聊天，一個就對另一個說，你看你讀書有什麼用，還不是得嫁人生孩子。另一個就說，我不知道讀書有沒有用，但是我不會去笑話讀很多書的人說讀書沒用！不得不承認，讀書的人和不讀書的人的精神世界是不一樣的。而且相差特別大！王小波說過:一個人只擁有此生此世是不夠的，他還應該擁有詩意的世界。這就是為什麼在大災大難臨頭之前，有的人垂頭喪氣，一蹶不振，而有的人卻能頂風而上，迎頭逆襲！讀書給你構建的精神世界讓你覺得充實，覺得富足！讀書讓你覺得自己去了很多地方，見過很多人，發生很多美好的事情…

儘可能的多讀書吧！它讓你人生更精彩…

看到這個問題，瞬間想到了有名的一段話--龍應臺寫給兒子安德烈的一段話：

　　“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活,你就有尊嚴；成就感和尊嚴,給你快樂。