對於頂嘴和學習不好，要放下包袱才能走得下去。

首先，孩子頂嘴很正常的事情，到了逆反的年齡，這是每個人都經歷的過程。無論是你的孩子，還是你自己。所以要放下情緒，更不必要鬱悶。

其次，要知道這個世界學習總能優秀的畢竟是少數，要能接受孩子的平庸，不要責怪。想想是否有父母家長的原因，不是壓力就一定能成為動力。所以要放下壓迫，著急強壓更大的可能是反作用力。

再次，學習成績不好，是方法問題，是態度問題還是什麼。要和老師、孩子分別溝通，搞清楚然後對症下藥。所以要放下過去，才能更好面對未來。

最後，分享個成績優秀的家長的經驗。她並沒有給孩子太大的壓力，在她心底深處覺得沒必要讓孩子一定要爭什麼名次，因為她學得太好以後長大了孩子能力強了，就可能就要遠離自己，如果學得一般也還能再自己身邊陪伴。

基於這樣的思想，她能夠以比較從容的態度對待孩子的學習，和孩子平等的地位交流。比如孩子總是做作業做得很慢，她和孩子交流原因。孩子說他做的慢是他做得比較細緻，有點複習的意思。她能接受，實際情況孩子大部分時間都用於做作業，雖然做得輔導類作業不多，但效果反而超過她的想象。

心態決定行為,行為決定態度,態度決定結果。

希望這個答案對你有用。

再，還是說一句，對於孩子學好了被噎的事，如果這個還要鬱悶屬於不分主次，自尋煩惱了吧。

我的兒子也是七年級，我們在六年級末上網課的時候經歷了一段磨合期，現在還能回想起兒子忽然有一天發脾氣，自己內心受到的震撼，感到的憤怒和一些無所適從。

我一直都在關注和學習如何和孩子相處、溝通。因為自己的青春期和父母衝突不斷，對自己的影響很大，我不希望和兒子建立糟糕的關係，所以，我投入很多精力去學習、反思。

不論是為人子女，還是做了媽媽，我一直認為，親子關係不好，父母是負有直接責任的。父母作為成年人，需要給孩子做出良好溝通的示範。家長的改變才能帶來溝通上真正的改變。我們已經平安過渡，分享我的經歷和經驗給你，希望我們都能擁有和諧的關係。

一、尊重孩子。

青春期的孩子自我意識很強，心理也比較敏感，有時候我們不經意的一句話，他們真的會解讀為對他們的批評，會產生強烈的情緒，忍不住頂嘴。

這時候，我們要改變一下和他們說話的方式了，不能用對待孩子的口氣和他們說話。可以像對待一個成年人一樣尊重他們，平等地和他們溝通，不隨意使用家長權威。柔弱勝剛強，就是這個意思。

我們發自內心地尊重自己的孩子，孩子受益很多，他也學會尊重自己，並且嘗試控制自己的言行。如果我們常常用這種平等的語氣和孩子交流，就營造了一種和諧的氣氛，會很好地安撫孩子敏感的心理，平時說了什麼話，孩子也不容易曲解了。

只是我們有時候會放不下面子，忽然把孩子放到和自己同等的位置上，尤其是有時候自己和顏悅色地說話，孩子可能會冷著臉，一點不合作。這時候就考驗我們家長的功力了，我們要給孩子示範，一個成熟的人是如何溝通交流的，是如何控制情緒的。千萬不要被孩子的言行激怒，那會讓自己很被動。如果孩子的言行實在過份，我們可以冷靜理智地告訴他們，需要為自己的行為負什麼樣的責任承擔什麼結果。

青春期對孩子是個考驗，我們家長也一樣。我們要及時調整自己的狀態。我常常覺得自己在追著孩子成長的腳步，一直在不斷的調整適應中。

二、多傾聽。

青春期的孩子不僅面對身心的變化，又要面對適應新的初中生活，他們其實很需要家人的支援和傾聽。我們的用心傾聽對孩子來說，是非常珍貴的禮物。

有次家長會老師讓我分享家庭教育經驗，我說了這樣一句：“要想讓孩子聽話，我們就要先聽孩子說話。”兒子很激動地說，媽媽你太有正能量了！這是說出了孩子們的心聲吧。

在傾聽的時候，我們要放下自己的評判、指導，用心去體會孩子的語言、動作、表情傳達出的情緒。我們可以用猜測性的話語來確認自己是否理解了，比如“聽了老師的話，你有些失望？”，也可以重複孩子的話，證明我們認真聽他們說話，比如“遇見了小學同學，你覺得好像有些陌生了”。

傾聽可以讓我們瞭解孩子的內心世界，可以拉近我們和孩子的距離，可以在孩子出現狀況的時候，及時幫助他們。如果我們沒有耐心聽孩子說話，常常打斷他們，或者把自己的想法加在他們頭上，他們就會和我們慢慢疏遠，最後，關上自己的心門。到那時，我們只能在外面乾著急。所以，要想和孩子有良好的溝通，傾聽必不可少。

三、用提問代替說教。

這個時期的孩子覺得自己已經長大了，不再是小孩子了，同時又有很多困惑。他們在學校裡已經上了一天的課，回家需要休整放鬆，這時再聽到父母的說教，難免會有情緒。

孩子進入青春期，我們就要學著用提問的方式代替說教了。我們用開放性的問題來引導孩子體會自己的情緒，引導他們自己去發現問題，解決問題。常用的問題有：“如果你的朋友處於你的位置，你會給他怎樣的建議？”“如果時間來得及，你會怎麼做？”“還有呢？”

透過不斷提問和傾聽，我們可以幫助孩子發現自己的目標，發現自己的能力，並且在嘗試解決問題的過程中不斷獲得自信。

四、提供實際的幫助，而不是指責和嘮叨。

學習成績是引發衝突的主要原因。沒有一個孩子會故意讓自己的成績不好，讓自己受到老師家長的批評的。如果孩子的學習暫時不太好，他們的內心也是想要變好的。

我們要提供切實的方法和實實在在的幫助，而不是給孩子施加壓力，或是因為自己的著急對孩子大發脾氣，或是指責孩子，把成績掛在嘴邊，這都會使溝通更加困難，使孩子離我們越來越遠。如果孩子在家裡找不到放鬆和支援，他們很有可能會去同類人那裡尋求歸屬感，沾染一些不良習慣，這是我們一定要警惕的。所以，我們更要主動改變溝通方式。和孩子保持良好的溝通。

在面對孩子的學習時，我們先調整好心態，調整好對孩子的預期。成績不好原因很多，可能是努力了但沒有找到合適的方法；可能是基礎不牢，學習吃力；可能是七年級科目增加，一時難以應對；可能是對學習有了牴觸心理；可能是缺乏好的學習習慣。我們先要仔細分析，再找出應對的方法。

最重要的，要讓孩子感受到被支援，讓孩子知道他們可以透過不斷努力，變得更好。

現在我有時也會忍不住嘮叨，兒子已經可以開玩笑地提醒我了。其實嘗試處理和兒子的關係時，我自己是收穫最大的，我真的感到自己克服了一些情緒上的急躁，能夠面對生氣的情緒了，情商提高了不少。

青春期的溝通很重要，甚至決定著我們以後和孩子的關係，也決定著孩子是否會聽得進去我們的建議，是否能把握住這個關鍵時期。因為時間一旦錯過去，真的不會重來了。

為了更好地和孩子溝通，我們要及時調整自己的說話方式，從內心真正地尊重孩子，多傾聽孩子說話，用提問代替說教，讓孩子自己去思考、決定；當孩子出現了問題時，一定不要指責和嘮叨，而是冷靜地分析原因，找到幫助孩子的具體辦法，真正地支援孩子。

孩子來始頂嘴，這說明孩子開始慢慢的長大了，他們開始對事物或事情都有自已的看法和認識了，家長們要正確對待孩子的這種生理和心上的成長過程。陪伴和正確的引導，傾聽孩子的想法。放下家長的姿態，不要把大家的意願強加到孩子身上。強行的阻止孩子自我人格和思想的發展，只能是孩子越來越叛逆。