市面上經常看到一些幼兒美術培訓之類的畫室，就會吸引許多家長給孩子報名，許多家長的目的也許就是拓寬孩子們興趣。其中學畫的過程可能就是希望老師們耐心的陪伴，引導孩子們學會使用各種材料和表現各種圖形以及想象力。而結果無論如何，家長們只能跟著熱鬧熱鬧。

家長小朋友們畫畫的目的是什麼？也許最有意義的一個是：讓生活更加豐富多彩。鍛鍊什麼什麼的、增加特長什麼的、提高想象力什麼的是後話了，畫畫鍛鍊不出什麼來，假如按部就班的畫。

一個沒被進行培訓過的小朋友也不一定不會成為有想象力的畫家。那麼在不知道如何引導孩子進行一個畫畫習慣時如何選擇培訓班培養孩子畫畫呢？

畫畫在大眾眼裡就是“畫的要像”，千萬不要帶著這種認知去培訓孩子。而是先引導孩子如何畫不像，比如我們陪孩子一起畫個太陽，當你看到孩子畫了一個圓圓的太陽時先要鼓勵他的觀察力，其次我認為最重要的是問ta：“為什麼不試著畫成其他形狀的呢？除了你看到的樣子你還能想象出幾種太陽的形狀呢？”

我記得小時候畫畫的時候，腦海中會沉浸在另一個世界裡，也就是“入神兒”，這個狀態是很多藝術人士共有的特質，包括音樂、舞蹈、表演、文學等。在他們從事這類“工作”的過程中是不希望旁邊不斷有人告訴你該怎麼怎麼做的，而是等他們回過神兒來後在進行討論。其實最好你都不需要在旁邊，儘量也和ta一樣專注著做一些你喜歡的事，比如看書、練練字。

畫畫過程中會用到各種材料的運用，很容易弄髒衣服或者是身體。家長看到後會頭痛不已甚至會提醒孩子們“保持衛生”。我記得小時候我畫完畫後手上的鉛墨用肥皂洗了三遍才洗乾淨，身上的顏料成了衣服的“標配”特點。只要不換新衣服，那就會一直穿著“暴露身份資訊”的服裝。對了我是80後，小學時我沒幾件衣服。

我小學上美術課時，老師會給孩子們普及一些中外美術的代表作品。也會適當的給學生們留下繪畫的作業，當然沒幾個同學願意去做美術作業。願意做的有應付的、有認真的。老師會從中關注一些認真畫的學生並進行鼓勵。甚至老師就直接對我說：“你畫畫有天賦，你跟著我學吧，你們班我就收兩個人。放學來我辦公室。”

這裡的意思是，不要要求每一個孩子都具備畫畫的興趣，你的孩子也許是被迫學畫的，其實真的沒必要。沒興趣的小朋友跟著體驗一把畫畫的經歷也是在豐富生活，若是他們不願畫可以挖掘他們喜歡的領域。

畫畫不用言傳身教的教（尤其是幼兒、小學生），這個時期是發現他們是否有“興趣”和“開發想象力”的時期。畫的好與不好根本不重要。

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許多家長選擇讓孩子學畫畫，但是，爸爸媽媽們可知道讓寶寶學畫畫，不同的年齡有不同的教育方法哦，千萬不能用我們成人的眼光來看待哦！小孩子的畫和成年人的畫是不一樣的，我們大人的畫，天空就是藍色、太陽就是黃色、草地就是綠色....但是小朋友們的畫是天馬行空完全不同的，他們的太陽可以上綠色也可以是白色，他們有著豐富的想象力，他們的塗鴉可能只是表達自己喜怒哀樂的一種方式。孩子的畫畫能力不是教出來的，而是培訓出來的，所以我們最好還是給孩子們報個培訓班系統地學習一下。我家親戚有和我推薦過一個叫美術寶1對1的app，你可以去看看，應該還是挺靠譜的。

我家小寶寶是在六歲以後開始學的畫畫，六歲也算是一個告別幼兒期的一個年紀了，也不會隨手把畫筆什麼的放在嘴巴里。可是六歲還是挺小的我們也不放心他去培訓班上課，怕他被大孩子欺負了，所以我就在網上找了一下，對比了一段時間，還是選擇了一個叫美術寶1對1的app，感覺這個讓人更放心一些。

培養孩子是一個漫長的過程， 而父母也需要和孩子一起成長。

就畫畫而言，我想和大家分享下我陪伴孩子學習的過程：

小十三第一次接觸畫畫是在她兩歲多的時候，剛好樓下小區有孩子拿著粉筆在地上畫畫，好奇的小十三一開始只是圍觀，直到後來拾起了被丟棄在地上的一小截粉筆，開始了她的第一次塗鴉，胖嘟嘟的小手不斷地在地上來回的畫著彎彎的線條。那也是我第一次意識到可以開始培養孩子畫畫方面的興趣，所以我也買了盒粉筆，每次下樓都帶著，然後陪她在地上畫畫，每次小十三都表現得非常喜歡，不斷地畫著那彎彎區區的線條，然後慢慢地會畫不規則的圓形，直到後來會畫氣球和棒棒糖，期間也會不斷地要求我畫各種小動物。

小十三2歲2個月所作粉筆畫

到三歲左右，她開始有了運筆意識，所以我買了些彩筆和白紙，她開始在紙上塗鴉，我們總會鼓勵她自由發揮，想畫什麼就畫什麼，因為孩子天馬行空的想象力非常寶貴，但由於她還是很年幼，而且此時的兒童基本上都是從宏觀角度來觀察事物，所以她畫出來的東西都是一個事物的基本輪廓，畫人能簡單得畫出頭部，身體和四肢，這些都是簡單的線條構造。在小十三畫畫的時候，我們都儘量不去打擾她，讓她安靜地畫畫，為了讓她保持畫畫的熱情，我們也不斷地豐富她的畫畫工具，給她添加了水彩筆，手指畫顏料，蠟筆，畫板等。都說敏感期中的幼兒往往對敏感物件表現出痴迷的熱情，而小十三在她四歲的時候，她的繪畫敏感期到來正是如此，每天幼兒園放學回到家就開始畫畫，一直畫到深夜，都不願入睡，週末的時候也不願午睡，一直在畫畫，近乎瘋狂。我們深知孩子敏感期的重要性，所以都會盡力滿足孩子，給她提供安靜的環境，豐富的畫畫工具，此時的小十三已經開始懂得把握細節，對微妙的神態也有了感覺，也畫的更加生動。敏感期得滿足的小十三表現出無與倫比的熱情、興趣和意志力，也變得格外寧靜和順從。而她的畫也給我們帶來了無數的驚喜。

小十三四歲敏感期所作

在小十三五歲的時候，我們給她在外面培訓機構報了畫畫興趣班，在選擇培訓機構方面，我們也是經過多次考察，選擇老師的教學理念和我們相近的，要鼓勵孩子自由創作和想象。我們堅信孩子的繪畫品質與生俱來，每位兒童都是藝術家。

小十三五歲上培訓班所畫

大部分的孩子都是透過講話來表達自己的想法，但是孩子並將不像成年人那樣有較好的表達能力。那孩子還可以透過什麼方式來表達自己的情緒和內心世界呢？眾所周知，繪畫是一個不錯的表達方式，作為家長我們該怎麼樣引導孩子呢？我們一起來看看吧~

當家長帶著寶寶去各類畫畫機構會發現，所有的老師都會鼓勵孩子進行自我的創作，也會發現孩子能夠從自己的畫面中講述出很多故事，就像連環畫一樣。很多家長在給孩子讀繪本的時候也會發現，孩子能夠透過畫面再結合自己的想法，編撰出故事。各位家長在家輔導孩子畫畫的時候，也可以引導孩子畫出連貫性的畫面，同時孩子的邏輯性思維也能得到提高。

在美國，老師在教授孩子繪畫的時候會採用連環畫的模式，一張白紙上有8個空白格子，讓孩子用手中的畫筆創造出心中的故事，主題隨意發揮。畫完之後，孩子必須講出畫面故事，孩子之間也要相互分享自己的故事、作品。各位寶爸寶媽們可以透過講故事的方式來引導孩子畫畫。

無論在任何幼兒美術機構，老師都不會讓學生完全臨摹自己的範畫，常常會鼓勵學生自由創作。當然老師會先教會孩子這節課的主要繪畫內容，孩子可以用自己的畫筆創造出自己內心的情緒、想法。這樣的教授方式可以讓孩子充分發揮自己的想象力，讓孩子的創造力得以提升。各位爸爸媽媽可以參考這樣的方式進行引導孩子學習繪畫。