同等學力申碩如何讓學員在工作之餘進行學習呢？筆者來談談體會。
結合對同等學力考試的多年研究，我在這裡將粗線條地將同等學力考試專業課的複習方法向廣大朋友加以介紹。為什麼說是粗線條的呢？因為每個科目有其自身特點，如果要談備考複習計劃，應分科目談。今天是談共性，講共性規律，將來有機會，我再按照每個科目給大家講一下如何複習。
Step 1將考試大綱題目化、題庫化。
同等學力專業課，都有對應的考試大綱。例如，法學、新聞傳播學、經濟學、工商管理、政治學、中國語言文學、心理學、教育學、公共管理、哲學、圖書館情報與檔案管理……
考生要想提高複習效率，明確複習目標，一定要把大綱細化成具體的複習題目，把大綱變成一本題庫。
這裡面的具體原因是什麼呢？
同等學力專業課考試大綱，因考試科目不同，篇幅也不盡相同。最厚的法學考試大綱，將近1000頁。其他科目也有幾百頁。如果像翻小說那樣，想到哪裡，翻到哪裡，今天翻幾頁，明天翻幾頁，一定是沒效果的。在隨便翻翻的過程中，你沒有題目總量的概念，沒有範圍的概念，沒有考不考的概念，所以這不是一個好的複習方法。對考試內容的深度複習，變成了隨便翻翻的淺閱讀。這是不行的！
那麼什麼才是正確的方法呢？
將大綱裡要考的東西全部細化成一道一道複習題。這樣你的複習總目標就有數了。下面我們用法學學科加以舉例。比如法學要總共背誦大概1400多個題目。你有了量的概念，就會形成一種動力。
將大綱細化成一道一道題庫，你就有直觀認識了，就知道總量了。
當考生知道某個科目要複習1000多道題目的時候，自然而然地就會產生一定的壓力和緊迫感，這些壓力和急迫感將會促進考生的複習。
有的總範圍、總量的直觀感受，便於考生制定計劃，比如每天背誦多少題，多少天作為一個複習週期，考前要複習幾遍，累計複習多少個週期。
Step 2 研究考試題型
考試大綱後面通常以附錄的形式提供考試樣卷。考試樣卷的作用是什麼？是告訴考生考試的具體題型有哪些。在同等學力考試中，有的科目是有計算題的，例如經濟學和工商管理。有的科目是沒計算題的，例如新聞傳播學、中國語言文學、政治學……多數科目是沒有計算題的，有的科目雖沒有大計算，但是在選擇題裡有小計算。
有的科目是有不定項選擇題的，如法學、工商管理，有的科目是沒有不定項選擇題，只有四選一定項選擇題。
透過研究考試題型，考生能分析所參加專業課考試的突破口在哪裡，哪個題型分值最高。也能瞭解這個考試的難度在哪裡。比如有的考生不擅長計算，那麼試卷中計算題可能有20分，他就要思考，徹底放棄計算劃不划算？在其他題型上下死功夫拿足夠的分數能不能透過考試。他就會有個複習策略上的抉擇。
再如，法學的不定項選擇題高達50分，如果考生研究試卷題型後，發現了這一現象，那麼就一定會圍繞這50分有針對性的準備。因為這50分拿不到足夠的分數，考試肯定不及格。
研究題型，有助於考生對考試形式作出提前預判，結合自身的優劣勢，能夠預測出未來自己如果通不過考試，那麼最大的坑在什麼題型上，如果要透過考試應該在哪些題型上下功夫。
Step 3 研究歷年真題重複情況
在同等學力考試中，每年都會有往年真題的少量重複，這是一個較為普遍性的規律。
進一步細化到每個科目中，又會略有細節上的不同。比如，新聞傳播學這個科目，喜歡重複4年之前的題目。當你仔細研究歷年真題的時候，你會發現2016和2012年的題目有重複，2017和2013年的題目有重複，2018和2014年的題目有重複，那麼你是不是能推匯出一些規律呢？對，必須研究真題才能發現規律。例如，從下面這個圖裡我們可以發現某學科的某個題目大量重複考，也能發現重複的規律。
但是每個科目的真題重複情況是不一樣的，其他科目的重複規律是不同的，這些都需要考生自行深入研究。
研究歷年真題的重複情況，有助於掌握命題的走向，還能起到排除、縮小範圍的目的。同時，研究歷年真題的重複規律，還能杜絕個別考生投機取巧的心理。有個別考生不肯深入大綱題庫，幻想只複習往年真題就能透過考試，當你仔細研究重複規律時，就會發現，歷年真題重複也就20分左右。
Step 4 研究命題思路和規律
如何研究命題思路和規律？這需要讓Step1 和Step 3結合。考生透過Step 1的複習步驟後，
手裡應有個屬於自己的總範圍或者題庫。然後將掌握的歷年真題，還原或者標註到總題庫中，去發現命題人的規律。
比如，將往年真題，還原到總題庫中，你會發現幾個特點：
名詞解釋題，會有一些關鍵字，例如 “所謂”後面加內容的，命題人容易考名詞解釋。
簡答題，命題人喜歡找有明確要點1,2,3,4的加以考核。這樣的話，便於給分，便於結合題目的分值命題。
作為考生，透過這個操作步驟以及後期深入研究，可以逐漸掌握命題人選擇考試重點和題目的規律，為複習工作奠定良好的基礎。
Step 5 分析一些題目為什麼永遠不考的原因
同等學力很多科目的考試大綱已經實施多年了，經過研究你會發現，其中的一些內容從來就沒考過。
那麼這部分內容為什麼不考，要不要列入自己的複習計劃呢？
沒有考過的部分，將來是以考點輪換的形式作為備戰2020年考試的重點呢，還是有其自身原因可能長期都不會考呢？
考生需要吃透考試精神，分析一些題目為什麼從來沒考過。
建議考生塌下心來，認真研究題庫和往年真題，會發現關於學科歷史發展的概述性內容不考。還有就是學科之間存在交叉的內容，這部分內容更適放在另外一個學科裡考的內容也不會在本學科裡考。比較典型的是工商管理和經濟學中的部分內容有交叉，傳播學和社會學中的部分內容有交叉，教育學和心理學部分內容有交叉……
Step 6 複習範圍的強化與排除
透過對總複習範圍、往年真題情況、命題人命題思路的深入研究，考生能大致瞭解某一科目的命題思路和脈絡。
需要認真複習重點掌握的地方，考生可以用下劃線、五角星的形式予以突出，每次複習的時候重點看看標記的地方。而
同等學力專業課考試，絕不是像看小說那樣翻翻大綱就能順利透過的。
同等學力需要的是：勤奮+細緻+分析+思考。
最後，祝願所有參加同等學力考試的同學都拿到碩士學位。
同等學力申碩如何讓學員在工作之餘進行學習呢？筆者來談談體會。
結合對同等學力考試的多年研究，我在這裡將粗線條地將同等學力考試專業課的複習方法向廣大朋友加以介紹。為什麼說是粗線條的呢？因為每個科目有其自身特點，如果要談備考複習計劃，應分科目談。今天是談共性，講共性規律，將來有機會，我再按照每個科目給大家講一下如何複習。
Step 1將考試大綱題目化、題庫化。
同等學力專業課，都有對應的考試大綱。例如，法學、新聞傳播學、經濟學、工商管理、政治學、中國語言文學、心理學、教育學、公共管理、哲學、圖書館情報與檔案管理……
考生要想提高複習效率，明確複習目標，一定要把大綱細化成具體的複習題目，把大綱變成一本題庫。
這裡面的具體原因是什麼呢？
同等學力專業課考試大綱，因考試科目不同，篇幅也不盡相同。最厚的法學考試大綱，將近1000頁。其他科目也有幾百頁。如果像翻小說那樣，想到哪裡，翻到哪裡，今天翻幾頁，明天翻幾頁，一定是沒效果的。在隨便翻翻的過程中，你沒有題目總量的概念，沒有範圍的概念，沒有考不考的概念，所以這不是一個好的複習方法。對考試內容的深度複習，變成了隨便翻翻的淺閱讀。這是不行的！
那麼什麼才是正確的方法呢？
將大綱裡要考的東西全部細化成一道一道複習題。這樣你的複習總目標就有數了。下面我們用法學學科加以舉例。比如法學要總共背誦大概1400多個題目。你有了量的概念，就會形成一種動力。
將大綱細化成一道一道題庫，你就有直觀認識了，就知道總量了。
當考生知道某個科目要複習1000多道題目的時候，自然而然地就會產生一定的壓力和緊迫感，這些壓力和急迫感將會促進考生的複習。
有的總範圍、總量的直觀感受，便於考生制定計劃，比如每天背誦多少題，多少天作為一個複習週期，考前要複習幾遍，累計複習多少個週期。
Step 2 研究考試題型
考試大綱後面通常以附錄的形式提供考試樣卷。考試樣卷的作用是什麼？是告訴考生考試的具體題型有哪些。在同等學力考試中，有的科目是有計算題的，例如經濟學和工商管理。有的科目是沒計算題的，例如新聞傳播學、中國語言文學、政治學……多數科目是沒有計算題的，有的科目雖沒有大計算，但是在選擇題裡有小計算。
有的科目是有不定項選擇題的，如法學、工商管理，有的科目是沒有不定項選擇題，只有四選一定項選擇題。
透過研究考試題型，考生能分析所參加專業課考試的突破口在哪裡，哪個題型分值最高。也能瞭解這個考試的難度在哪裡。比如有的考生不擅長計算，那麼試卷中計算題可能有20分，他就要思考，徹底放棄計算劃不划算？在其他題型上下死功夫拿足夠的分數能不能透過考試。他就會有個複習策略上的抉擇。
再如，法學的不定項選擇題高達50分，如果考生研究試卷題型後，發現了這一現象，那麼就一定會圍繞這50分有針對性的準備。因為這50分拿不到足夠的分數，考試肯定不及格。
研究題型，有助於考生對考試形式作出提前預判，結合自身的優劣勢，能夠預測出未來自己如果通不過考試，那麼最大的坑在什麼題型上，如果要透過考試應該在哪些題型上下功夫。
Step 3 研究歷年真題重複情況
在同等學力考試中，每年都會有往年真題的少量重複，這是一個較為普遍性的規律。
進一步細化到每個科目中，又會略有細節上的不同。比如，新聞傳播學這個科目，喜歡重複4年之前的題目。當你仔細研究歷年真題的時候，你會發現2016和2012年的題目有重複，2017和2013年的題目有重複，2018和2014年的題目有重複，那麼你是不是能推匯出一些規律呢？對，必須研究真題才能發現規律。例如，從下面這個圖裡我們可以發現某學科的某個題目大量重複考，也能發現重複的規律。
但是每個科目的真題重複情況是不一樣的，其他科目的重複規律是不同的，這些都需要考生自行深入研究。
研究歷年真題的重複情況，有助於掌握命題的走向，還能起到排除、縮小範圍的目的。同時，研究歷年真題的重複規律，還能杜絕個別考生投機取巧的心理。有個別考生不肯深入大綱題庫，幻想只複習往年真題就能透過考試，當你仔細研究重複規律時，就會發現，歷年真題重複也就20分左右。
Step 4 研究命題思路和規律
如何研究命題思路和規律？這需要讓Step1 和Step 3結合。考生透過Step 1的複習步驟後，
手裡應有個屬於自己的總範圍或者題庫。然後將掌握的歷年真題，還原或者標註到總題庫中，去發現命題人的規律。
比如，將往年真題，還原到總題庫中，你會發現幾個特點：
名詞解釋題，會有一些關鍵字，例如 “所謂”後面加內容的，命題人容易考名詞解釋。
簡答題，命題人喜歡找有明確要點1,2,3,4的加以考核。這樣的話，便於給分，便於結合題目的分值命題。
作為考生，透過這個操作步驟以及後期深入研究，可以逐漸掌握命題人選擇考試重點和題目的規律，為複習工作奠定良好的基礎。
Step 5 分析一些題目為什麼永遠不考的原因
同等學力很多科目的考試大綱已經實施多年了，經過研究你會發現，其中的一些內容從來就沒考過。
那麼這部分內容為什麼不考，要不要列入自己的複習計劃呢？
沒有考過的部分，將來是以考點輪換的形式作為備戰2020年考試的重點呢，還是有其自身原因可能長期都不會考呢？
考生需要吃透考試精神，分析一些題目為什麼從來沒考過。
建議考生塌下心來，認真研究題庫和往年真題，會發現關於學科歷史發展的概述性內容不考。還有就是學科之間存在交叉的內容，這部分內容更適放在另外一個學科裡考的內容也不會在本學科裡考。比較典型的是工商管理和經濟學中的部分內容有交叉，傳播學和社會學中的部分內容有交叉，教育學和心理學部分內容有交叉……
Step 6 複習範圍的強化與排除
透過對總複習範圍、往年真題情況、命題人命題思路的深入研究，考生能大致瞭解某一科目的命題思路和脈絡。
需要認真複習重點掌握的地方，考生可以用下劃線、五角星的形式予以突出，每次複習的時候重點看看標記的地方。而
同等學力專業課考試，絕不是像看小說那樣翻翻大綱就能順利透過的。
同等學力需要的是：勤奮+細緻+分析+思考。
最後，祝願所有參加同等學力考試的同學都拿到碩士學位。