2歲小孩還比較小，這時候很容易有分離焦慮情緒。我的小孩也是兩歲送去早教中心的，但有一個循序漸進的過程：

兩歲前報名這家早教機構的親子課，就是父母陪同孩子一起玩遊戲的課程，孩子當然非常喜歡，有家長陪同，又可以和很多小朋友一起玩。

然後去三個月的半天班：早上送去，中午接回來，下午老人家幫忙帶；自己有空就自己帶。這時候的寶寶也是非常喜歡的去早教的，因為時間也不長，還有很多好玩的東西。

最後就是全天班了，相當於幼兒園模式了：早上送去，下午接回。雖然小孩不太喜歡，因為離開家裡人太久了，有時候遇到困難又不會表達，老師們的照顧不周到等等，會讓孩子討厭去早教。

但是我的孩子從來都沒有哭過，只要耐心安撫她，在家的時候儘量陪伴她，讓她非常有安全感，她從來都不會覺得離開是一種恐懼，自然也不會哭。

你說的上早教是託管型的還是父母陪同型的

我孩子11個月就上早教了，但是每次上課都需要一個家長陪同

目前孩子2歲半了去上早教都還要一個家長陪同

我們報名的那個早教中心要4歲才能獨立上課

如果是託管型的早教中心

2歲過去肯定會哭得

是一個過程 適應了就好了

具體情況介紹不多，根據問題說上早教天天哭說明：

1.孩子安全感不足

2.活動要求不適合孩子，比如讓孩子感受到痛苦

3.父母對於孩子哭反應過度。

建議：

1.多陪孩子建立安全依戀

2.覺察孩子早教的環境包括人和物，是否符合孩子身心發育的規律，比如時間上，活動是否好玩，是否互動性強

3.孩子哭的時候需要父母的安撫和擁抱而不是批評指責，接納孩子的情緒，讓孩子感受到你們的愛與信任

孩子去早教中心天天哭。我看到您的留言說是孩子一開始就唱了全天的早教。對於一個兩週歲的孩子來說，這樣顯然是不行的。兩週歲的孩子正是建立安全感的關鍵時期。如果在這個時候把他送到全天的早教中心。孩子肯定特別容易產生嚴重的分離焦慮。

越小的孩子他越需要逐漸的去適應，而不是說一下子就把他送到全天的早教中心。

我們班曾經有一個小男孩兒，他是滿兩週歲就來到幼兒園了。她媽媽把她送到幼兒園的原因，是因為家裡生了二胎，有了小妹妹。這個小男孩來了幼兒園整整哭了三個月。他每天在懷老師的懷裡哭著說媽媽愛寶寶，媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽。

但是這三個月對於孩子來說真的是噩夢般的經歷。而且我們不知道這段經歷對孩子成年後的影響到底是有還是沒有。因為很多成年人現在的婚戀關係，家庭關係處理不好，都來源於小時候所受到的傷害。這一點我們不能不重視。

所以，如果是家裡條件允許的話，一定不能這樣去做。 如果你真的想把孩子送到全天的早教中心。你可以先嚐試能陪他一段時間。但他對老師小朋友還有周圍的環境熟悉了，建立了安全感。你再選擇，逐步的放手。

目前這種情況應該怎麼做呢？

目前世面上的早教中心，按送園時間分類的話，一種是像紅黃藍、金寶貝、美吉姆這種全國連鎖的，一個星期只上一兩節課，一節課大概40分鐘。另一種就是全託的，大部分是社群早教機構。這種型別的上課時間，和入正規幼兒園時間基本上是一樣了，早晨送，晚上接。中午在早教中心吃午餐、睡午覺。

先說一下我一個朋友家的孩子，上幼兒園之前，曾經報了美吉姆的早教班。這類早教班注重的是運動、社交、孩子的開放性思維，方式經常是以遊戲進行。就這樣由媽媽陪伴的，40分鐘的課程，還經常是上課上了一半，自己就要跑出去玩，出去了就再也不進教室了。

如果一個2歲的孩子，上的是全託性質的早教中心，天天哭的原因，大致有:

1、和父母分離的恐懼感。一個才2歲的孩子，當媽媽突然有一天把他送到一個陌生的地方，和一群陌生的大人和小朋友在一起，想想就知道孩子有多恐懼。當孩子恐懼害怕了，只能透過哭來緩解這種情緒。

2、當發生事情時，語言表達不清，也是靠哭來表達。2歲的孩子，當發生了一件事時，比如別的小朋友打他了，碰到了他一下，很多時候是用語言表達不出來的，特別是又是在一個陌生的環境和人群裡，孩子的整個狀態都是害怕和緊張中，就更不會用語言表達，第一反應就是哭了。

3、被老師限制，不能做自己想做的事情。或者做自己想做的事情時，被老師制止。2歲的孩子，解放了雙手和雙腳，正是探索空間的年齡段。當孩子被早教中心的規矩限制住了時，往往都會有很大的情緒。孩子的情緒一旦有了，不會像大人一樣隱忍，二是直接會透過某種形式表現出來。在家裡，因為環境自由和安全，可能會直接伸手打人。而在早教中心，剛到的一個陌生的環境，表現形式就是哭了。

當孩子處在一個陌生的環境和人群裡，沒有安全感，充滿焦慮的情緒下，天天哭屬於太正常的表現了。

不知道家長是什麼原因，一定要送才只有2歲的孩子到全託的早教中心。如果孩子天天哭，而家長狠心不管不顧，硬是每天堅持送去，很可能讓孩子的“入園焦慮症”時間大大延長，並且為以後的安全感埋下很深的隱患。

在此我只想說，如果有可能，還是要自己在家帶孩子到三歲。再好的幼兒園教育和早教中心教育，也不如家庭教育和親子教育。

如果家長是因為實在沒有辦法，才送到早教機構的。那麼我建議:

1、讓孩子有個循序漸進的入早教中心的過程。現在孩子天天哭，第一首要做的是，把孩子帶回家，好好照顧和陪伴孩子一天。並且反覆告訴孩子:媽媽愛你，媽媽不會丟下你。修復孩子這幾天因為害怕媽媽不要自己了的嚴重的恐懼感和不安全感。

找本《我要上幼兒園》這種內容的繪本，反覆的每天給孩子講，讓孩子漸漸明白，媽媽會每天早上送他到幼兒園了，晚上就去接了。

再送早教中心時，哪怕工作忙，請幾天假，早教中心同意，那就先陪伴孩子上。如果早教中心不允許，那就先讓孩子上半天，過幾天后，等孩子情緒比較穩定了，再過渡到上全天。

2、每天接回家後用心、高質量的陪伴孩子。家長上了一天班，回到家確實很累了。很多家長這時候都想好好休息一會兒，因此對於孩子的粘人、要求陪伴等都是敷衍，甚至會呵斥、責罵孩子，感覺孩子不懂事，不體諒父母。要知道，要一個孩子懂事、體諒父母，就如同要一個成年人反覆玩過家家遊戲，並且樂此不疲一樣可笑。

0-6歲孩子的成長，就是建立自我的成長過程。這個階段，他是，並且只能是以自我為中心的。如果孩子這個階段自我沒有發展好，那麼長大成人後就真的變成了一個自我的人，用一生來彌補童年的缺失。

其實孩子的要求並不多，每天高質量的陪伴孩子半個小時到一個小時，大多數孩子就很滿足了。其他時間會很自得的自己玩耍。如果孩子要求陪伴的時間特別長，真的是整天黏在父母身上，那麼孩子的安全感一定是不夠的，這就要父母反省一下平時和孩子的相處了。

2歲的幼兒正是身心成長髮展的關鍵期，這個階段最需要的是父母的陪伴，在愛和自由的環境下成長。如果一定要把孩子送到早教中心，那麼做父母的就要在孩子在家的時間裡，給孩子更多的愛和陪伴。