我是小學二年級的家長，昨天剛開完家長會，語文老師開場白就說剛開完區的會趕過來，教育改革大，大力提倡閱讀，重點是閱讀，而不僅僅是課外閱讀，把閱讀搬到課堂上來，大量大批的閱讀要小朋友行動起來。這個資訊傳遞給我們，就是語文重閱讀，長期的閱讀對學生來講，就是潛移默化的積累優美的詞和句！那小孩作文不好，首先就是要不斷閱讀優秀的作品，不斷積累好詞好句，輸入的什麼就產出什麼，到一定的量時自然而然信手拈來，出口成章。就好比一個從小道德、性格好的孩子長大了也差不到哪裡去！其次，積累到一定的語言基礎後，再去學構思技巧，這樣的文章想不優秀都難！

大家好，我是一個小學語文老師，我來回答這個問題。

作文在整個語文考試中佔的分值比較大，就小學而言，一般都是30分左右。作文是拉開學生差距的題，就算前面基礎部分和閱讀就算做的再好，一旦作文丟大分，總分也高不到哪兒去。

下面來說說作文失分高的幾個原因及破解辦法。

一、作文審題不清，沒有理解題目要求。

很多學生因為學習習慣的問題，沒有認真讀題的習慣。看到作文題目，草草看一眼題目要求，就盲目動筆，致使作文跑題。還有些孩子，一看作文題目就是平時訓練過的，拿起來就寫，卻沒有看到題目後面的要求，致使跑題。比如，題目是______的愛，有些孩子一看就寫爸爸媽媽對自己的關愛，卻忽略題目後面要求是寫身邊同學朋友的關愛。再比如，題目要求寫一件事，但有些孩子來了就寫幾件事，這都會扣分。

破解辦法:寫作文之前，一定要認真讀題，圈出關鍵詞。

二、作文邏輯混亂，不知所云。

有些孩子，平時不愛看書，積累較少。因而寫作文的時候，縱然心中有千言萬語，但是無法用文字訴諸筆端。他們往往寫出來的東西，如夢話一般，前言不搭後語，毫無邏輯可言。這樣的作文也是會扣大分的。

破解辦法:平時多看書，多積累。

三、選材不典型，無法表達真情實感。

很多孩子之所以害怕寫作文，主要原因是沒有素材，不知道該寫什麼。最後為了完成任務，他們開始東拼西湊，這樣寫出來的作文，毫無情感可言，頂多就是事件的羅列。

破解辦法:平時多帶孩子去體驗，去觀察，去感受生活。當然，這個體驗，不是僅僅帶孩子去玩。我們可以放慢腳步，引導孩子去看，去聽，去用心感受。家長一開始可以自己說說自己看到了什麼，聽到了什麼，自己此時心裡是什麼感受。久而久之，孩子就學會觀察，學會用心去體會生活中的一草一木，點點滴滴。這樣就可以為作文積累大量的素材。

四、語言匱乏，大量使用口語。

很多孩子，因為平時看書少，再加上家裡跟孩子溝通時使用的都是最簡單，最直白的口語。所以，孩子在日常生活中積累的詞彙有限。經常在作文中，用一堆口語去表達意思，給人一種囉嗦的感覺，讓人一看就覺得這孩子作文水平很差。

破解辦法:平時多閱讀，多積累。

五、作文缺少一些必要的技巧

有些孩子，寫作文的時候，只是在平鋪直敘，沒有寫作技巧，這樣的作文也拿不了高分。如果在寫作過程中嘗試加入語言，動作，心理，神態，外貌，環境描寫，我們的作文就會生動，畫面感更強。同時可以嘗試倒敘，插敘，設定懸念，首尾呼應，結尾昇華主題等寫作手法這會讓我們的作文提高一個層次。

破解辦法:平時不管是學習課文還是看課外書，可以刻意留意作者的寫作方法，並嘗試運用在作文中。

六、書寫不認真。

書寫一直是影響作文分數的一個重要因素。試想一下，面對一個龍飛鳳舞的，髒兮兮的作文，相信誰都沒有耐心想去仔細讀，也本能地想多扣積分。

破解辦法:平時學習中做到提筆練字，讓自己寫一手好字。

本人常年從事語文和作文教學，縱觀語文考試，失分最高的除了閱讀理解就是作文了。閱讀理解還有章可循，而對於作文水平的提高，有些同學卻完全摸不著頭腦。

那麼，決定作文高下的到底是什麼呢？

本人認為無外乎三方面：

一、思想

作文歸根結底是對內心思想情感的書寫，一個只知道吃、喝、玩、樂，沒有對情感的感知、對生命的感悟、沒有對生活的思考，對人性的感知，是不會寫出思想深刻，情感真摯作文的。

雖然簡單來說，作文就是有條理的說話，但如果只限於說一些無關緊要的生活“流水帳”，那麼作文就沒有思想的光芒和情感的溫度，也就是文章立意不深刻，不觸動人的內心，因而失去了它的價值，自然失分就多。

要想讓學生有思想，一、離不開生活閱歷和家長、老師的教導，二、離不開讀書，書可以豐富學生的閱歷，開拓學生的眼界，豐富學生的情感，啟發學生獨立思考、形成自己的思想修養。

二、思路

要想讓作文條理清晰、層次分明，詳略得當，那麼寫之前，內心有一個大體的思路，是非常必要的，也就是寫作文之前，已經知道自己要集中表現的中心思想是什麼，要先寫什麼後寫什麼，什麼詳寫，什麼略寫，哪裡要描寫，哪裡要抒情，都胸有成竹，也就是明確行文結構思路，只有這樣我們才能寫出文氣貫通、行文流暢，中心突出的好文章。

三、技巧

有了文章的立意，有了文章的行文結構，接下來就是要用語言把內心的思想完美的呈現出來，這就用到了遣詞造句的技巧。要讓學生熟練運用以下幾種表現手法：

1、熟練運用五種表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。

對於記敘來說，要熟練抒寫記敘的六要素、並熟練運用記敘的順序，善於設定記敘的線索，最重要的是懂得圍繞作者要表達的中心思想來安排記敘的內容。

熟練運用描寫和抒情，對於中小學生來說，一篇記敘文是不是寫得生動感人，人物塑造的是不是呼之欲出是、活靈活現，最大的差距體現在小作者是如何運用描寫和抒情上。要讓學生學會熟練運用描寫和抒情，這是實現作文高分的必要途徑。2、熟練運用修辭。恰當的運用修辭往往使文章生動華美，文采飛揚。

綜上所述，要想讓孩子的作文儘可能的不失分，那麼就從以上這三個方面來不斷的練習深化。只有做到作文有思想，行文思路清晰，文詞優美，感情動人，作文才可能拿高分。

作文是語文考試的壓軸題，分數少則三四十分，多則五六十分。作文的重要性不言而喻，即便將來畢業後參加工作，寫作水平也是終身受用的。

先分析作文失分高的原因。

跑題、語句不通順、沒能達到規定字數、字跡潦草。

把我上面說的問題解決了，作文可以達到一個一般的水平了，得一個基本的分數。

如果想要進一步提高作文水平，就需要下一定的功夫了，這個過程可能很累，短時間內不會見效，但如果堅持下去的話，會終身受益。

一、堅持每天寫日記。

寫日記其實不難，也沒什麼硬性的要求，有話則長，無話則短。寫日記的好處是很多的，對於學生來說，是再好不過的一種練筆方式了，同時可以積累素材。同時寫日記對人的一生來說是一筆寶貴的財富，能使人成為一個有毅力的人。

二、廣泛閱讀。我舉個例子，比如我原來在寫作文的時候，經常引用的例子就是愛迪生髮明燈泡。說明了什麼，說明了愛迪生的精神值得學習，但更加說明了我的知識面較窄。記得原來有一篇滿分作文叫作《赤兔之死》，作者的知識面就比較廣，至少可以說是熟讀三國，並能靈活運用。中學的課文中有好多內容就取材於四大名著，我建議有時間的話可以讀一下，拓寬知識面。像是《唐詩三百首》《古文觀止》等都可以涉獵一下。

三、錘鍊思想。有些高中生寫的作文往往比較幼稚，就好比我當年的作文，感覺自己的思想沒達到一定的水平，思考問題過於簡單幼稚。

如果您面臨高考了，我給您提幾點建議，僅供參考。

1、每天寫一小段話練筆，可以100-200字，要寫出自己的思考，就當是錘鍊自己的思想。

2、以穩為主，高考時不要輕意去嘗試自己不太會的文體，《赤兔之死》雖然能得高分，但您不一定能寫的出來。

3、再積累一些好的詞句，供選用。

4、千萬不要套作。