沒有必要，孩子還小專注力只有5分到10分鐘左右之後專注力就不會那麼高了，而且過早的學習給孩子的壓力非常大之後有可能發生厭學的情況，不過你可以在孩子在家玩玩具的時候播放一些有知識內餐的音訊或影片最好是故事類。最主要的是讓孩子感覺學習是快樂的那樣孩子才會主動的去探索不知道的知識領域而不是逼迫的去學習的效果會更好

我覺得沒必要，太早讓孩子步入學習階段，如果他厭倦了怎麼辦？現在也還小，注意力集中時間不長，效果不是很好，每個年齡階段都有該學習會的東西，我記得有個教育家格塞爾雙生子爬樓梯的實驗，就表明在哪個年齡段該學會的效果比提前學的更好，希望對你有用

早教機構可以去，不過不是必須的，個人推薦還是去雙語的早教機構，因為兩歲的時候正是孩子形成語言能力的時候！

各種早教機構的宣傳誇大成分佔很大一部分。因為孩子那麼小除了語言學習能力強，其它的學習領悟能力都比較弱。舉個例子吧，兩歲的孩子可以背唐詩宋詞的很多，可是到了五六歲上學的時候，基本上都是要重新學習，重新背誦，因為小時候學的沒有理解，只是復讀機式的背記，當時覺得很厲害，但是這種記憶會隨著時間推移而消失，記住，是消失而不是淡化。

現在的寶爸寶媽們都很重視小孩的教育，真的蠻好的，我身邊好多的寶爸寶媽在孩子一歲多就送早教，學英語。但是我的寶貝一直到五歲才報了一個運動類的興趣課，主要是我覺得想給他一個快樂的童年吧！不想他那麼大壓力。

無論是送早教的寶爸寶媽還是讓寶貝快快樂樂玩的家長，都有自己的教育理念。我們寶貝上的育兒園到現在都沒有教過寫字，算數，但是卻很注重小朋友性格，為人處事方面的培養，比如早上送小朋友上學會聽到各種聲音的“爺爺奶奶早上好，老師早上好，叔叔阿姨早上好”的問候，在學校外面也是無論是認識還是不認識的，都會主動問好。

但是也有人曾質疑（我們家是寶寶外婆）說這麼大了還不會認字，算數不會，老家的這麼大的小朋友都會算多少多少的算數，會認多少個字，可我卻覺得目前這些不太重要。所以上不上早教，完全看寶爸寶媽們自己的教育理念，沒有絕對的好，也沒有絕對的不好。

有必要有必要有必要，教育是要從胎教抓起的，只是早教方式不同而已，其實沒必要的是報專門的早教中心，父母是孩子的第一任老師，父母的陪伴和教導才是最好的教育，當然如果家裡有條件的話可以早教中心和父母二者兼有，如果家裡條件一般的話就不用額外增加負擔了

現在，我們周圍有很多的大人在自己小孩很小的時候就開始早教了。早期教育的意義，說到底其實就是儘早地為孩子提供能夠促進大腦神經發展的環境和方法，也就是說，給孩子成長所需要的豐富的環境。在小孩2歲左右的時候，這個年齡段的孩子需要更多的社交機會，因為在家裡，與孩子互動的人往往都只是家人，孩子需要透過和其他人（包括同齡人和成年人）的交往，瞭解到家庭之外的一些社交狀況與社會規則，學會體察別人的情緒和感受，學會自己解決問題，在這個過程中，因為視野的擴大和互動的增多，也會豐富孩子的知識輸入和語言學習。從很多的小孩身上我們可以看出，進行過早教的小孩在以後的學習中明顯要比沒有進行早教的小孩接受能力要強許多。

但是也不能說所有上過早教的小孩就比較優秀。在我看來早教這種被動的適應不是真正的適應，其結果只是讓孩子適應了某個特定的環境，不是孩子具有靈活的適應能力，卻恰恰破壞了孩子適應環境的本能。而一個真正有適應能力的人，必定首先是一個自我充分發展起來的人，他明白自己是誰，明白自己要什麼，懂得如何去自我滿足，也懂得如何保護自己，這樣的人才能真正適應充滿變化的未來。

作為父母，我認為最重要是維護和孩子的親密關係，言行一致地表達你的愛，確保孩子接收到並理解了你的愛。在這個過程中，充分與孩子交流，根據自己孩子的自身情況進行合計適當的早教，只有這樣才是對孩子真正的負責任。

題主所說的早教是去專門的早教機構嗎？現在很流行一些所謂的啟發右腦啊之類的早教。

其實孩子從出生到成長的過程中的每個時刻，家人都在不斷的給TA早期的教育。這是一種“潤物細無聲”的、"潛移默化"的影響，比如孩子的待人接物：父母講禮貌肯定不會教育出一個粗魯的孩子；父母愛讀書，孩子也會受影響，喜歡閱讀……這樣的例子不勝列舉。

所以，我覺得要不要送去專門早教機構，這看父母的期望吧。

早教，通俗地講就是早期教育。這肯定是有必要的，教育不分時間，看你如何教育，採用什麼樣的方式。當孩子住在媽媽溫柔的子宮裡的時候就已經開始了教育-胎教，所以早教是必須要進行的，以前有位兒保醫生對我說過，從孩子出生的第三天起開始教育就已經晚了，當然這要看你怎麼理解。

我們一生都要進行各種各樣的教育。

早教，不一定非要去早教機構，家裡進行的也是早教，對孩子的早期教育本身就是父母義不容辭的責任和義務，不能推託給早教機構完成，父母才是孩子的第一任老師。

接受了早期教育和任其孩子隨波逐流、不聞不問是兩種截然不同的結果，這個過程最好由父母親自完成。

早教形式多種多樣，可以在家裡進行，也可以送去早教機構，但是我更建議父母在家裡進行，早教確實可以提高孩子某些方面的能力，但是如果你想提高孩子的這些能力，不一定非要透過早教班才能實現。

早教班只是說提供了一個比較聚集的環境，都是小朋友，方便交往，可是如果養育者平時多帶孩子去戶外，看一草一木，聞花香，聽鳥語，主動和孩子們一起愉快地玩耍，這又何嘗不行呢？

有些早教機構可能聘請了外教，給孩子提供了外語環境，如果家長具備其基礎的外語能力，可以讀讀基礎的外語繪本，放一些英文兒歌，這也就是所謂的“磨耳朵”，這也是可以在家裡進行的，如果父母會多種語言，那語言環境豈不是更好，不一定非要去早教機構。

有心的父母其實在日常的陪伴中就可以發現孩子到底喜歡什麼不喜歡什麼，上早教班也不是隨時都能守候。

早教就是指學齡前兒童的早期教育，一般指0-6歲兒童的教育！

個人認為:早教這種事情是仁者見仁，智者見智吧！

1.國內的早教並不是很成熟，主要是對寶寶良好習慣，好性格及學習能力的一個培養，不僅要寶寶做到，更需要父母的堅持和配合。

2.早教注重的是心理健康，性格健全！

但是國內的早教機構有沒有資格證？早教人員有沒有資格證？有沒有相關的素質，會不會出現虐童？都沒有答案！

關於心裡性格方面，和寶寶多交流，帶寶寶走出去，多和同齡人相處，自己在家多鼓勵引導寶寶，少些批評指責完全可以。

3.所謂開發智商就是給他玩適合年齡段的益智小遊戲，並加以引導，沒必要非去早教機構，下班閒暇之餘，陪孩子玩一玩還能增進親子關係。

4.早教的費用一般來說是比較貴的，一節課三四百的多的是。最好看自己經濟情況量力而行。

5.任何事情都需要堅持，包括早教這件事和早教養成的習慣，不能持之以恆，就會＂一朝回到解放前＂！

6.總結:有條件的，有精力的上個早教沒壞處

條件一般的，完全沒啥必要花冤枉錢

孩子的天性就是玩，會玩兒的孩子都聰明，每個還孩子都是獨一無二的個體，完全沒必要給他學那麼多東西。

就像歌裡唱的＂你對我好，我心裡都知道，我學學這個學學那個，忙的不得了，學的太多，學的太早，消化不了～～～＂

有空多陪陪孩子，比去上早教好多了！陪伴是最長情的告白

孩子有一個快樂，開心，健康的童年比什麼都重要！