如果小兒聽力發育無障礙，我認為沒有必要用“促進”之法！拔苗助長，催熟的瓜，都不如自然的成長。

我還記得在醫學院老師教的：一看二聽三抬頭，四抓五趴六翻身，七坐八爬九站立的口訣，用以判斷嬰兒按月的發育狀況，儘管大致如此，卻也有差異，快些慢些並無大礙。

人的生老病死是有規律的，用性成熟法預算壽命，是用發育歲數來乘以八至十，從公式上看，發育早就死的早，從然現象看，催熟的瓜會比自然的瓜熟得快，當然也就“蒂落”的快。

所以我覺得應崇尚自然，不必“促進”。

首先，這個肯定是有必要的，因為幼兒的聽力發育跟他的語言發展能力是息息相關的。

很多聾人就肯定是啞巴，但是啞巴不一定是聾人。

那麼怎麼訓練孩子的聽力呢。

因為幼兒在小時候，聽力是十分敏感的，同時也是他語言發展最迅速的時期。

1，可以多讓孩子多接觸生活豐富的聲音，例如，走路聲，汽車聲，風聲，雨聲，甚至可以拿被子裝滿水敲擊聲等。自然生活中的聲音對寶寶是十分有用的。

2，在抱寶寶的，可以讓寶寶頭向爸媽心臟的一邊，可以讓寶寶清晰的聽到爸爸媽媽的心跳聲，平時可以輕聲跟寶寶講話，哼歌。

或者播放一些節奏比較緩慢的歌曲，旋律比較優美的，刺激聽力細胞，促進聽力發育。

3，平時可以故意扔東西發出一些響聲，比如合書本，打球，開木盒，搬椅子等等

當有人在走路的時候，可以告訴寶寶這是誰誰在走路，區分家裡不同人走路的不同聲音，他會自身一個對聲音的彙總和歸類，孩子比大人神得多了。

另外，可以買多一點那些幼兒玩具的樂器，像一些沙錘，撥浪鼓，八音盒，橡膠玩具等等。

也可以讓他分辨叔叔阿姨的聲音，區別男人和女人的聲音。

聽動物的聲音，去區分動物的聲音，

讓孩子去學習和重複一些簡單的句子，其他的一些兒歌也行。

但是玩具的聲音不要過於太大，擺放位置要注意，不要放太近了，太強烈的聲音，容易破壞孩子的鼓膜，

訓練的時候，也不要太長時間，不然會引起，孩子的聽力疲勞，這樣會降低孩子對聲音的識別度。

人必須要經過聽力才會有語言的，引薦狼孩的故事，一個正常的孩子放在什麼環境裡，就會變成什麼樣，如果不訓練也行，只是沒訓練過的孩子聽力那麼敏銳，而且語言能力肯定較弱。這是因為人在害怕時先捂住耳朵的道理之一。

最後，噪音就不要拿來訓練，注意保護好孩子的聽力。

不需要太刻意。寶寶聽力正常，生活在正常的環境中，也能聽到各種各樣的聲音，已經是對小孩的聽力發育起到很好的作用了

是很有必要促進寶寶聽力的發育。

我們的大腦發育是透過視覺，聽覺，觸覺，嗅覺，味覺，前挺覺等等的刺激。寶寶對不同聲音的敏感，同時也反映寶寶的大腦發育的好不好。

從新生兒開始到不同月齡段，我們都要去做一些對應的聽力訓練。

訓練的內容。

三個月時，家長要給寶寶念兒歌。

四個月時，咱們多給寶寶聽音樂，讓寶寶去感知音樂的節奏。

五六個月的時候，咱們要去呼喚寶寶的名字，慢慢的培養她的自我意識。

具體的細節我們可以參考早教的一些內容。多謝關注。

你好，如果孩子的聽力是正常的，那麼久按照正常報表的聽力發展進行就可以了，如果是弱聽兒童就需要促進孩子聽力發展。

育兒細節是鍊金石！能夠看出是不是合格的父母。做好感官教育和語言發育，是聰明寶寶的開始。

從寶寶降生那一刻起，就開始感受著周圍事物，寶寶的感覺器官就像彈出蝸殼的蝸牛觸角，稚嫩且敏感，但是寶寶接受資訊極快，就像一塊海綿不斷地吸取各種資訊，所有初次建立的條件反射，都會深刻的充實著寶寶的大腦，所以父母會發現，寶寶的求知慾，接受能力，及強大又迅速。

很多父母忽視了孩子剛出生時的感官培養和語言啟蒙，認為孩子太小聽不懂、不會說，等大一點自然就會跟著大人學說話了，這種放鬆散養式的育兒，導致有些寶寶開口說話比較晚，甚至一歲多時只會爸爸媽媽，兩歲時只會兩個字的稱呼疊詞，能夠記憶的口語只有不到10個字，很明顯的落後同齡小朋友許多。

生理學研究發現，很多胎兒在16周之後就已經對聲音產生了感覺，但是這種感覺並不是聽覺，只是透過面板、骨骼等系統感受聲音的振動。在嬰兒剛出生後，有的媽媽都會用催眠曲幫寶寶入睡，寶寶習慣性的聽到這首催眠曲，就知道應該睡覺了，形成了睡眠的條件反射。

有時寶寶餓了、煩了、不舒服了就會哭鬧，這時候媽媽會不斷的愛撫，說一些充滿愛意的話，這些話寶寶雖然聽不懂，但透過寶寶的感知，刺激大腦語言神經發育，並留下最初的語言符號，這些都將為寶寶第一次開口說話做好基礎準備。

感官發育教育

只有五感發育正常的寶寶，語言發育才會正常。

1、聽覺是語言學習的主要器官，幼兒語言發育需要聽得見，才能學得會，最早的牙牙學語都是透過語音模仿開始的。2、視覺是語言思維，語言詞彙，語言文字積累的通道，是後期語言理解高階階段學習的必須條件，聽說讀寫都需要視覺的輔助。3、味覺、觸覺、嗅覺是口腔、呼吸等構音器官發育正常的基礎，只有這些構音器官的功能發育達到一定水平，才能做到字正腔圓，口齒伶俐。

孩子從呱呱墜地起，意味著將來他會用聽覺、視覺、味覺、嗅覺、觸覺組成的感官功能，去體會，觀察周圍環境和事物。這一時期，父母需要預防各種發育障礙，提前做好檢查預防，比如聽力檢查，視覺檢查等，而且發育期間，為了促進各種感官功能，父母要從家庭環境多準備一些適合孩子的遊戲，比如有聲響遊戲，不但鍛鍊孩子的聽覺分辨能力，還可以吸引孩子根據聲音觀察興趣，透過觀察不同方位的聲音來源，多觀察，練習視覺能力。從而加強孩子的聽視覺的綜合功能。

為了鍛鍊孩子的視覺能力，各個年齡段都有適合孩子學習的圖形玩具或書畫。孩子剛出生時眼裡的世界是黑白色彩的，但是很快就可以分辨色彩了，這時刺激孩子觸覺器官，可以加快孩子的認知發展。

味覺、嗅覺、觸覺都是孩子這一時期重要發育目標，這些感官達到一定的鍛鍊，增強孩子對世界事物環境有個初步認識。

感官發育是寶寶認識世界的基礎，父母透過觀察寶寶的各種言語、行為、反應等，發現孩子的缺陷，以便於我們預防各種發育遲緩障礙。

語言發育教育

嬰幼兒語言的發展是一個連續的、有規律的生理發育過程，孩子從出生到掌握語言，一般需要3-4年的時間。

9個月—24個月（2歲）是理解語言的關鍵期，

2歲—4歲是表達語言的發育關鍵期。

此時學習語言效果最佳，而且獲得的語言習慣最容易長期保持下去。

如果錯過了這兩個關鍵期，寶寶說話晚或說話發音不正常，如果不是病症，很可能是家庭環境或父母對寶寶的語言發育刺激不夠，所以，父母不管孩子會不會說話，都要不斷給他愛的呼喚，多和他說話、講故事，當他需要表達自我感受時，就開口說話了。同樣，注意使用標準的發音，良好的語言習慣去影響孩子，增加多種方式的語言教育會使幼兒的表達能力增強，學會與人交往。鼓勵孩子多說多聽，促進孩子的理解能力和語言表達能力，

育兒千萬條，用心第一條，寶寶不開口，開口兩行淚！

培育聰明健康的寶寶，只有物質撫養是遠遠不夠的，所以，請在寶寶還未開口說話前，不管他是否反應，也不管他能否聽懂，爸爸媽媽一定要多嘮叨，多陪伴，在寶寶內心深處留下媽媽爸爸的溫存耳語。最後，願天下所有愛的聲音都開花結果，願所有的寶寶都能早早開口講話！