必須要養成孩子及時完成作業的習慣，這個跟在哪裡沒關係，要讓他有這個意識，平時在家裡的時候，家長看下作業量，然後讓孩子在規定的時間內完成，如果完成了，那他就可以做自己喜歡做的事情，或者帶出去玩等適當的獎勵，反之，只能呆在家裡把作業寫好，愛玩是孩子的天性，家長一定要抓住契機，比如哪一天，作業還少的，然後完成都還早的，就給予合理的獎勵，那麼下一次他也就希望再次能獲得滿足。

1.先分析一下孩子們為什麼寫作業磨蹭?

孩子的專注力不夠

因為不同與幼兒園的自由學習，小學的學習更加規律，強度也較大。剛剛上小學一年紀的孩子由於專注力不夠，出現了不好好寫作業的情況。

另外，很多電子產品（如玩具、手機、電視等）也容易吸引不少孩子的注意力。

如何能讓孩子能按時按質又按量的完成作業呢？

2.先寫作業還是吃飯？順序很重要

經過一下午的學習，孩子身體裡的能量已經消耗殆盡，一回家就喊餓。

有些父母擔心孩子因為飢餓無法進入學習狀態，所以先吃飯，再讓孩子回房間寫作業。可是，人在吃完飯以後會變得懶洋洋，孩子完成作業的效率也將不高。

建議：

家長可以在孩子回來時，先準備一些水果，和孩子聊會兒天，讓孩子先補充一點能量後，再去寫作業。

3.環境的重要性

孩子寫作業的環境一定要安靜，父母在家最好不要開電視，以免打擾到孩子。

另外，給孩子準備的齊全的學習用品，這樣孩子在寫作業的過程中就不會因為找學習用品而分散注意力了。

這樣看來，最好是家長陪伴共同作業，上晚託班不合適

首先，孩子做作業磨蹭的原因是什麼呢？

一、作業難不會做，說明孩子在校學習出了問題。那麼這種情況下，送到晚託機構有幫助嗎？ 根據我的經驗晚託作業機構也是一個老師管10幾個孩子，哪裡顧得過來管哪個孩子具體問題在哪裡？ 能夠今天想辦法把所有孩子作業湊合做完都已經很不錯了，要知道晚託機構問題孩子不少。如此，孩子寶貴的時間被白白耽誤！ 建議家長最好能夠週末好好輔導孩子看是哪塊不會，沒有能力可以週末送去輔導機構一對一輔導薄弱部分即可。

二、孩子性格磨蹭。 小學階段可以說是學習習慣養成的重要時期，這個時候需要嚴加管理，家長和老師萬不可心軟。但是現在的家校關係，可以說沒有哪個老師敢對孩子太過嚴厲，所以孩子在學校老師也是盡力管理。家長若是太過放鬆，不重視學業，孩子可能也會不重視，養成壞習慣。這種情況需要家長嚴加管教，送到晚託機構是沒用的，機構老師更是擔心管理太過嚴格，小孩就不去了。此外，老師也是分身乏術，學生眾多。

還是在家裡把孩子習慣改一改吧！送到補習班不能養成一個好習慣，因為學生太多，老師照顧不了，除非是一對一輔導。

小孩作業寫不完，做事磨蹭，上晚託班有點用，最明顯的作用是保證了寫作業的時間，當小孩磨蹭時，有老師會提醒，監督，讓小孩開小差的思想及時回到寫作業的狀態。

但只是上晚託班還是不夠的，作業寫不完的原因並不是作業太多，而是小孩做事磨蹭的習慣造成的。

磨蹭的孩子做什麼事都會拖拉，你表面上看到的就是做事情慢，你會覺得他做什麼都比別人慢，以為他不夠靈活，實際情況不是這樣的。

磨蹭的原因是不夠專注，做事情時老想著其它，注意力不集中，總被幹擾。

所以為了徹底改變磨蹭的習慣，就要練習孩子專注幹一件事的習慣，培養習慣就要從生活的方方面面進行，比如完成一次掃地任務，中間不能停下來，而且要專心做，不要講話，不要聽音樂，儘量計時完成。

當做每件小事都能專注，值到完成的時候，孩子磨蹭習慣就改變了，那他的作業就能寫完了，效率也會更高了。

不管寫作業也好，做家務也好，為了改變磨蹭的習慣，家長都應該幫助孩子，不斷提醒他們。

孩子做事磨蹭不是故意的，而一直以來專注幹一件事的習慣沒養成，所以到讀書寫作業時還是不會。

小孩子在學校做作業磨蹭，上晚託班可不可以解決問題？明確的說，不可以。

晚託班可以說是最便宜的一種補課方式，所以一個班都是十幾個人，主要是管管紀律，檢查作業，對孩子不懂得題目進行解答。他不可能一直盯著你家孩子，這不現實，如果孩子一直做不好題目或者就在那裡一直不做，託管老師也不可能一題一題跟孩子說，跟他一直說，其他孩子怎麼辦，沒上幾天，肯定就要求你上一對一，因為託管已經解決不了這個問題了。雖然現在託管多，競爭大，你說你管不了我到其他家去，都沒用，其他家也是這樣。另外託管對孩子嚴厲只是相對的，不可能對孩子過於嚴厲，畢竟託管老師不是學校老師，在學生的心裡，權威性沒有那麼大，你管的過於嚴厲，回去對家長說，我不想去了，作為家長的你是讓孩子去還是不讓孩子去？

所以磨蹭這種特點送要託管是沒有用的，那到底怎麼解決？我認為從下面兩個方面解決:

一、如果你家裡物質條件不差。那麼請一個家教，或者送到輔導機構進行一對一學習。一對一雖然價格昂貴，但是的確效果好，溝通起來也方便，相對來說，輔導機構更有辦法讓你的孩子聽話，更能及時讓孩子完成作業，因為他收了你的費用，他就會想辦法來讓你的孩子改變。

二、如果家庭經濟條件一般，那麼就自己辛苦一點。晚上陪著孩子一起寫作業，家長陪寫注意兩點:一是不要看手機，一直關注孩子。二是要有耐心，別孩子一磨蹭，就雞飛狗跳的。這也是家長陪讀最容易出現的問題。當然還有一點最重要，那就是家長要跟著教材一起自身學習。有的家長肯定說了，我不用，我都大學畢業了，小學問題不是手到擒來嗎？其實不是這樣，小學問題很難解決，因為孩子的思維方式和大人的不同，你要說的能讓孩子能聽懂，還要說的是在孩子的認知範圍內的。

從我的經歷來說，如果能找到一個負責任的託管班和老師，還是有效果的。我遇到一個學生，剛開始來的時候做作業要做到10點多鐘甚至更晚，這還不是最大的問題，最大的問題是他不願意做作業，一提到作業就各種逃避，各種沒精打采，稍微有一點響動就東張西望，注意力很不集中。透過老師一個學期的耐心輔導和家長的配合，這個學期進步很大，每天八點鐘就能完成作業，有時候更早。最大的進步在於學習態度，他開始為自己的學習著急，基本上也知道自己每天應該做哪些作業，不用催著他做，專注力也比之前好了很多。

孩子作業磨蹭有很多原因。比如時間觀念差、知識沒學懂、專注力不好、性格原因、完美主義傾向、父母的教養方式、家庭的學習氛圍等等。

時間觀念需要老師的培養，也需要家長的引導，在家裡要多給孩子時間的觀念，每做一件事情有意識地告訴他用了多久。

知識點沒學懂需要老師耐心的講解，而很多家長在家裡面輔導孩子作業的時候，更多的心情是恨鐵不成鋼，容易急躁甚至大發脾氣，做不到耐心，也不知道怎樣的講解方式更容易讓孩子吸收知識點。

專注力可以透過家庭和老師的訓練加以提高，性格原因很難改變，包括完美傾向，需要家長和老師對孩子更多的接納，也需要引導孩子對自己的接納，要允許孩子犯錯，同時教會孩子允許自己犯錯。

父母的教養方式和家庭學習氛圍需要父母自己做出調整才有可能對孩子產生改變。比如溺愛和專制型的教養方式，孩子出現拖拉磨蹭的可能性都非常大。一個是因為孩子自主性和主動性太差，一個是因為孩子想透過作業表達對父母的抗議。學習的氛圍需要父母來營造，如果孩子在做作業的時候，隔壁房間在打麻將、看電視或者在爭吵，孩子可能專心的學習嗎？氛圍這點來講，至少託管班是學習的氛圍，大家都在寫作業，多少有帶動的力量。

至於託管班怎麼找，我覺得題主可以跟帶託管的老師進行深入的溝通，最好是能做適當的嘗試，然後最重要的是一個老師管理的學生一定不能太多，最好只有四五個學生，不然學生太多，管理不定不細緻。

綜上所述，我就得如果能找到一個合適的託管班，對孩子寫作業是有幫助的。