孩子與成人是兩個世界，不要用成人世界的標準來評價和要求孩子。

孩子的玩具被人搶了，孩子自己會做出反應，對方的孩子也會做出相應的反應，讓孩子之間去處理問題。只有當孩子因為這個事情真的打起來，大人參與才是有意義的。

針對題主的問題，我有以下幾個觀點：

一、雖然玩具是公共的，但是總得有個先來後到，我家小孩先玩的，你家小孩要想玩的話要要不就和我們商量一下，讓兩個小孩一起玩，或者等我們結束之後再玩。

二、個人感覺兩個小孩都是沒問題的，雖然一個不想要分享，一個撒謊，但孩子在兩三歲的時候還沒有清晰的自我認識，一切主要靠天性，但是你身為小女孩兒奶奶，一個外出時候的監護人，在你家小孩有利的時候就作壁上觀，在自家小孩子吃虧之後身為一個大人，老人，就立刻撲上去，幫助搶奪，這是典型的自私自利，而且不但想著怎麼化解這件事，還“惡人先告狀”，在別人來了之後也不解釋，看著自己小孩撒謊，而旁觀者在不清楚的情況下，想當然的會認為老人＋小孩是屬於弱者，這時候老人就躲在一邊，是典型的我弱我有理，和三輪車剮蹭豪車，人們紛紛指責豪車是一個道理，這時候要堅持看監控，把事情搞清楚，也不奢求這個老人能夠道歉，只是讓自己的孩子明白，這不是自己的錯，讓她不會在人生剛開始的時候就對這個世界失望，當然事後可以適當的教育她學會分享！

在孩子的教育中，做父母的會時常發現，自己家的孩子會跟別人家的孩子鬧彆扭。最終的原因就是共同搶一個玩具、一個零食。面對這種場景，還小的孩子多數情況下都需要父母解決。

父母的做法主要分為兩種，一種是讓自己家的孩子謙讓，把東西讓給別人家的小朋友。可這麼做的後果卻是孩子表現得很委屈。

另外一種做法是讓孩子搶回來，或者是孩子的父母親自動手，把東西搶過來。可回過頭想一想，這樣的做法會不會讓孩子變得自大，以後有什麼事情都獨斷專行呢？這也是很多父母都擔心的地方。

那麼“孩子的東西被搶，到底應該謙讓還是搶回來呢？”

有的家長讓孩子謙讓，最後孩子可能會在家長的被迫下，是跟別人分享了玩具等物件，可內心是不願意的。等到下回再出現這樣的情況，孩子依然不願意分享給別人。

尤其是對於學齡前的兒童，因為他們的年齡還小，又不懂分享。當家裡有人做客時，即便是對於自己已經很久都不玩的玩具，當別的小朋友玩起來後，他們通常也會搶回來。

家長可能認為是自己沒有教好，所以孩子這麼不聽話，有時候在外人面前，還會覺得自己丟面子了。但錯誤並不在於寶寶，學齡前的兒童出現這種現象，其實是非常正常的。

父母也不用過於擔心，等到過了這個年齡，加上老師跟父母的教導，這種現象就不會發生了。

另外，家長如果擔心日後自己的孩子有這種情況，還可以從小的時候就培養他們，在孩子可以自己玩玩具，或者是在自己能夠用手抓食物，放進嘴裡慢慢吃的時候。就可以潛移默化地培養他們了，教他們與人分享。讓寶寶可以讓出自己的食物跟身邊人吃，或者是跟身邊人一起玩。以後出現爭搶玩具的事情也就會大大減少了。

但福月安提醒家長一定要記住的是，如果是寶寶非常喜歡的一個玩具，怎麼說都不會分享給其他的小朋友玩，就不要強迫他了。如果家長硬是強迫他，日後還可能造成寶寶的逆反心理，更不願意與別人分享了。

所以，在面對爭搶玩具時，家長要做好指導教育，是自己的可以自己決定，如果是別人的則需還給別人。切不要用自己的武力解決問題，才是好的處理方式。

等寶寶三歲之後就可以培養他學習的興趣啦，我兒子也是這個時候開始認的字，一開始用了各種方法培養她的興趣，沒想到最有效的還是用Apipi，不要擔心手機對眼睛不好，裡面能設定學習時間，培養用眼習慣。你百度搜索【貓小帥學漢字】、挺不錯的，我兒子用了1年多了，認字比其他小朋友多。他特別喜歡，還經常要給本寶媽講故事，暖心。

小孩子都會搶玩具，看到感興趣的自己喜歡的都想玩兒。公共玩具有個先來後到的原則，一般誰先拿到的就可以先玩兒，不過還有個輪流原則，先來的也不能一直拿著變成了私家玩具了，玩一會後要讓給別的小朋友玩的。要讓先玩的小朋友知道這個玩具也不是他的，玩一會後要讓後來的小朋友玩的。

感覺你家小孩剛把玩具拿來，還沒玩呢，就有孩子來搶了，這個需要孩子自己維護自己的權益的，或者父母可以示範給孩子看如何處理，家長要從搶玩具的小孩手裡拿回玩具給自己孩子，並且告訴另一個孩子你家孩子先拿的玩具，等你家孩子玩一會再給他玩。一定要把道理講給別的小朋友聽，哪個奶奶過來的話你依然要跟哪個奶奶講一遍這個道理。

小孩子首先要用語言解決問題，如果2歲半的小孩語言還不是講的很清楚，有必要大人從旁協助。另一個小姑娘搶玩具也很正常，小孩子大都會如此，第一次拿玩具你家孩子默認了，這個小姑娘自然以為還可以再拿，後來你家孩子撲倒對方，動手了，真的不對的。還是要教育自家孩子不能動手打人，可以搶回玩具說明道理或者呼喊父母處理，只是不能動手打人的，更加不能撲倒對方。

3歲小孩不是會撒謊，而是分不清現實和想象中的事情，父母大都孩子很小就給講各種故事了，小孩子還不知道那是真的，哪些是故事哦。我家孩子也是的，問問他什麼事情做過，什麼沒做過，他都說都是他做的，呵呵。

因為小孩子搶玩具，或者打鬧了，雙方父母更加不要爭執甚至吵架，小孩子之間的對錯很難講清楚，父母因此吵架給孩子豎立了很惡劣的榜樣。這個樣子顯得非常難看，且很沒有素質，要理智冷靜的處理孩子的問題，大人就不要火上澆油，擴大事態了。大人很友好的處理，孩子也會潛移默化的受影響的。

真心認為，碰到有熊家長教育出來的熊孩子，請選擇謙讓。如果對方是有教養的家長，都是為了孩子，估計就一塊玩了。

如題主所說，明明對方孩子錯誤在先，居然還撒謊，說明平日裡的家教，一定有很多謊話紡織的童話世界。

比如奶奶愛護孫子，愚昧的認為她孫子想要的東西，要應該滿足。直接的影響孩子，形成過度自我為中心的性格，認為所有人之中，我是獨大，所在的玩具都必須由我先玩。

所以，碰到這樣的家長，楊楊爸覺得，請選擇不計較。畢竟搶玩具的孩子，很快就會將注意力，轉移到更多的、他沒有的玩具上。

2歲左右，正是孩子自我意識與獨立意識發展的重要階段，同時正是明白物權概念的時候。

家長如查再次碰到這種情況，有時候不是與寶寶在那生悶氣，更不是找垃圾人評理，拿回玩具。

而是教孩子社會的公共秩序，社會公共道德等等。

如何梳導孩子心理情緒？

（1）感知孩子失去想玩的玩具的心理。孩子先拿到的玩具，即使是公共的，也是她先拿到的，即然被別人搶了，而且還有衝突發生，那就找到孩子的情緒點，理解孩子：“媽媽知道你失去那個玩具，很不開心，媽媽也知道，你做的沒錯，但現在寶寶因為失去想玩的玩具很不開心。”

（2）向孩子提出知已的需要，同時滿足孩子心理需求。“媽媽現在想問問你，你是希望拿回玩具，還是去玩新的呢？孩子會說拿回玩具。媽媽此時就可以對寶寶說：“寶寶，你可以去找哥哥一塊玩，或者媽媽給你找一個一樣的。”

（3）讓孩子體會表達的力量。孩子不開心，源於玩具，先問孩子的想法，然後讓孩子自己先去處理。同時告訴孩子，打人是不對的，也解決不了問題。

（4）讓孩子學習經驗。不管孩子是否與大一點的男孩一塊玩，還是搶回來了玩具，事後一定要幫助孩子，總結這次經驗，建立物權概念。