去到一個陌生的環境接觸陌生的人，心裡肯定是有一定的懼怕感的；但是學肯定是要上的，不可能因為他害怕就立馬去安慰他然後接他回家，這樣他永遠都踏不出這一步；

所以可以讓孩子哭，哭完之後抱抱他，問問他哭的原因然後跟他分析上學的好處，讓他內心接納上學，後面就不會再哭了

孩子上學哭鬧，作為家長一定是比較焦急與擔心的，但是家長首先要做的是找到孩子哭鬧背後的原因。雖然題主沒有說明，但是猜測出現這種情況的一定是低年級的孩子。孩子哭鬧可能是由以下幾種原因造成的。

一、孩子年齡小，適應集體生活的能力差，在學校感到孤獨，並且想念家人。建議家長在放學後多陪伴安撫孩子，讓孩子明白上學是每個孩子必須要面對的事情。

二、孩子在學習上遇到了困難，產生了畏難情緒。如果是這種情況，家長要和老師溝通，看孩子在課堂上的聽講情況，並幫助孩子對付難題，讓孩子逐步跟上學習的進度。

三、孩子可能因為犯了錯誤，受到了老師的批評。家長要告訴孩子，老師批評孩子，是為了讓孩子做得更好。

四、孩子有可能和小朋友之間發生了矛盾，情感上受到了打擊，導致孩子不敢去面對不和諧的局面。家長應教導孩子團結同學，必要的時候請老師幫忙調節。

家長先不要焦急，好好和孩子溝通，找到孩子哭鬧的原因，再對症下藥，慢慢引導孩子適應學校的生活。

首先，家長的態度要果斷，週一至週五，只要不是生病，必須上學，讓孩子明白，哭鬧也沒用。

其次，在孩子心情放鬆、愉快的時候，經常給孩子講一講上學的好處，也可以跟孩子講一講自己上學的經歷，讓孩子對學校不要有生疏感。

第三，家長可以組織個班級集體活動，要麼去參觀消防隊，要麼去敬老院等，自願參加，透過活動，讓自家孩子跟其他同學建立友誼，交上好朋友，以便在學校不感到孤單。

第四，多跟孩子誇他的學校，他的老師，讓孩子感到他的學校、他的老師是最好的，因而有一種自豪感，最終讓孩子喜歡他的學校、他的老師。

一般孩子上幼兒園會哭鬧一段時間，到了小學，基本已經適應了學校的生活，很少有哭鬧的。尤其還有些地方還有為適應小學開設的適應班。這樣的情況下，如果孩子上小學還哭鬧的話，應該就是學校碰到了自己不能接受的事情。

可以在孩子高興的時候，和孩子聊聊天，問問在學校碰到了哪些高興的事兒，聊一會後，再問問有什麼不高興的事情。如果孩子迴避這個事兒，不說。還可以向老師瞭解下況。如果班裡有孩子以前就認識的小朋友，也可以找他了解下。透過各種渠道，瞭解到了情況，就需要疏導孩子的情緒，同時也要和老師溝通下，雙管齊下。

上小學開始時候，每天接送孩子，要和孩子多聊聊學校的事情，以便發現問題及時解決。

根據我家孩子剛上小學，瞭解到的一些情況。孩子普遍會遇到以下幾個問題：

1.最多的就是有作業了，或者作業比幼兒園的多了。這個需要慢慢開導孩子，讓孩子不要著急，慢慢寫，也不要要求作業質量高，寫完就行。

2.在學校，可能被老師批評了。愛動，愛說話，和同學打鬧等等，這種情況只能教導孩子，在學校要遵守學校的規矩等等

還有一些別的問題，譬如上學時間比去幼兒園起床時間早了等等。總之，要和孩子多聊天，和老師多溝通。

孩子剛剛上學的時候愛哭鬧是很正常的，要怎樣解決這個問題就要看是幼兒園時期還是小學時期，不同階段的哭鬧處理方式不一樣。剛上幼兒園的小朋友愛哭鬧，大多是因為剛剛離開爸爸媽媽或者爺爺奶奶外公外婆的照顧和陪伴不習慣，因為幼兒的安全感大多來自於監護人的陪伴和照顧，一下子到了一個陌生的環境而且還離開了自己熟悉的依賴的人，他們的哭鬧大多來自於沒有安全感。這時候父母可以耐心的告訴他這是一個任務，只要他完成了任務，爸爸媽媽就會接他回家，而且做父母的也要說話算話每天按時去接他，讓他慢慢的習慣幼兒園的生活；而作為幼兒園的老師，遇到孩子的哭鬧請給予孩子百分百的耐心和愛心，因為孩子太小而且剛剛離開父母的懷抱，可以放孩子喜歡的兒歌或者教他們跳舞畫畫來緩解他們緊張的情緒，也可以用玩具轉移他們的注意力，讓他們和身邊的小朋友做朋友，大家一起玩兒，一起做遊戲，時間會讓孩子習慣幼兒園的生活，時間長了他們會玩的不亦樂乎。

對於剛上小學的小朋友總愛哭鬧也是有原因的，因為他們離開了幼兒園那個他們生活了幾年的地方，那裡有他喜歡的幼兒園阿姨和熟悉的小朋友，上小學意味著他們又重新到了一個新環境，畢竟孩子心智還不成熟，剛開始還是會不安，也會哭鬧，作為家長請不要責怪他們不勇敢，在孩子入學之前就告訴他們長大了，應該去新的學校學習新的知識，可以認識很多的字兒，以後自己就可以看小人書啦，回家還可以給爸爸媽媽講故事，激起孩子做小大人或者學習新知識的興趣，讓他們高高興興的去上學；作為一年級的老師，也應該正確處理孩子哭鬧的情況，不要批評他也不要拿他們和別人做比較，多鼓勵多表揚，哪怕是一點點小小的進步都大大的鼓勵他，正確的引導孩子和其他同學做朋友，熟悉一段時間後，他們很快便會習慣新的環境，不再哭鬧。

孩子剛上學的時候是會哭鬧的，孩子剛離開家，進入到一個陌生的環境，會產生不安全感，又不懂的該用什麼方法來釋放和解決，所以只有哭鬧！

每個孩子上學都會產生分離焦慮，只不過有的孩子適應能力比較強，一般1-2個星期就沒有問題了。適應能力弱的孩子他的分離焦慮時間就會很長，那麼他哭鬧的時間就會越長。

所以這種時候家長不要因為孩子哭鬧而感到不耐煩，更不要因為孩子哭鬧來指責孩子，打罵孩子，要細心的、慢慢的引導孩子，讓孩子儘快地度過這個分離焦慮期。

家長平時一定要堅持讓幼兒來園上學，不要動不動就給孩子請假，三天打魚兩天曬網的，這樣對於孩子儘快適應幼兒園生活沒有什麼好處！家長放學接孩子的時候也儘量不要遲到，要及時來接孩子，讓孩子感覺到他就是上了個學，到時候還是要回家的！

家長接到孩子之後可以不用馬上就離開幼兒園，可以請孩子當做小主人，帶領家長參觀一下幼兒園的環境，讓孩子有作為主人的榮譽感，這樣孩子能儘快的喜歡上幼兒園，上學就不會哭鬧了！

如果孩子是上了一段時間幼兒園才開始哭鬧的話，家長就一定要和孩子的老師交流一下孩子在幼兒園的情況，而從中找出孩子哭鬧的原因！

1、孩子是不是和別的小朋友鬧了矛盾？

有的孩子會因為和別的小朋友鬧了矛盾而不想上學，他又不會和家長怎麼交流，所以只有用哭鬧來表達。因為是幼兒園的事情，所以家長不便參與，可以全權交給老師和幼兒解決。如果是這個原因導致幼兒上學哭鬧的話就可以解決了！

2、老師批評幼兒。

自尊心特別強的幼兒會因為老師批評了他一句，而傷心難過，就會不想去上上學，怕丟面子。這種情況下，家長也要和老師交流溝通，如果確實是孩子犯了錯誤，家長就要和老師站在統一戰線上，不要在孩子面前說老師的不是，這樣不便於老師以後對孩子的教育和管理！

3、身體不舒服。

大點的孩子會表達自己的原因，而對於小班的孩子，語言表達能力各方面都不是很完善，就會用哭鬧來表達自己身體的不舒服。那麼作為家長，一定要做一名有心人，及時觀察孩子的身體狀況！

4、什麼事也沒有，就是不想上學。

因為幼兒園不自由，規則太多，沒有家裡舒服，自由，所以就會有孩子產生不想上學的慾望。這部分孩子就屬於鬼點子比較多的那一種。他們透過哭鬧來表達自己不想上學的期望，對於有的家長來說就會很管用，覺得孩子哭那麼傷心，肯定有原因，孩子不想上就不上了吧。久而久之，孩子這個按時上學的習慣就養不成了！

對於這部分孩子來說，家長就一定要堅持住，一定不要妥協。要堅持送孩子上學，不管他哭鬧、打滾等，讓孩子明白一個道理：上學是他必須要完成的一項工作，就像大人上班一樣，也是他的一個責任！

所以孩子上學哭鬧，家長要找對原因和方法，對症下藥！