手機進校園，我是不贊同的。對於控制力還比較差，身體還處於發育階段的青少年來說，手機進校園可謂有百害無一益。原因如下：

第一，青少年的控制能力差。手機上又有太多的誘惑，甚至有很多不良的東西。如果讓學生把手機帶到校園，可能課間10分鐘學生也在玩手機。到了上課的時候，思想收不回來，可能會揹著老師，在課桌下偷偷玩手機。

手機上有各種即時通訊工具。讓學生帶著手機進課堂，沒準滴滴聲就會此起彼伏。老師維持秩序都夠嗆，更別說上課了。

第二。學生的身體還處於發育之中。長時間玩手機，對孩子的身心健康影響極大。現在近視率本來就高。沒有戴眼鏡的孩子，比例越來越低。再讓手機進校園，必將讓大部分孩子都戴上眼鏡。

玩手機也會侵佔孩子的運動時間。造成過多的“豆芽菜”或者肥胖兒童。

學校必須有嚴格的紀律，俗話說不以規矩不成方圓。孩子是未來的接班人和建設者，如果放任自流，是老師和學校的失職。

當然在科技高度發達的今天，讓孩子們在學習中也能夠應用高科技的產品，對於學習也是有促進作用的。

所以我建議專門針對中小學生設計一款學習機。只存放跟孩子學習有關的內容。孩子的課本甚至都可以做成電子版。這樣孩子的書包就會輕很多。

採用電紙書的顯示方式，對孩子的視力也不會有太大影響。希望國家教育部和有能力的科技公司，能夠去做這件事情。

明確表態，在現有情況下，我堅決反對手機進校園！

理由如下：

各種資訊（特別是娛樂資訊、體育新聞、影視動畫）、各種遊戲對學生的誘惑太大了！很多大人（包括一些自詡為比較自律的大人）都抵擋不住，成了“低頭族”，更何況學生呢？有了手機，學生很少有成績不下降的（明白學習意義的稍好一點）。

學生痴迷手機，成績嚴重下滑或者上課時也在玩手機，不專心聽課，老師肯定要管吧。可如果學生已經是手機絕對的臣服者，他們就極有可能與老師發生衝突。一旦起了衝突，事情會發展到哪一步，誰能知道呢？電視劇《少年派》裡不就是有這樣的例子嗎？雖說那是電視，可也是基於生活的呀!小學還好，中學發生這樣的事情，真不算啥新鮮事。

很多孩子在家裡本就稱王稱霸，誰要是敢因為所謂的什麼“成績下降了，馬上要大考了”等等原因沒收他的手機，那孩子們可是會使出渾身解數與家長抗爭的。大吵大鬧、絕食、自殘、一直不理父母（有的甚至長達一個月）甚至打父母，這都是生活中的真實事例。

所以，有人說，你想毀了一個學生，那就給他一部手機吧！其實，這就是個風氣問題，如果每個學生都不允許帶手機，大家也就認為那是理所應當的事情了。

當然，我也知道大禹治水，宜疏不宜堵，對於學生痴迷手機的問題肯定應該想方設法從心入手。再加上現在是網際網路+教育時代，教育還是應該與時俱進的。可在制定出科學合理的對策，有了一套完整的、針對性很強的教育方案之前，我還是堅決反對手機進校園。

希望教育界對此感興趣的大佬們早日研究出良策，將手機的利弊徹底扭轉！

手機進校園與當年歐洲教會禁止使用印刷術印書籍傳播知識類似，手機是資訊時代的工具。是工具就是中性的，它的用處是什麼，全憑使用它的人。比如可以用手機學習、通訊、看影片，也有人用它幹詐騙……

手機進校園已經是一個★★，一邊老師用它佈置作業、有關部門也用它做形式主義的調查，可就是不引導孩子怎麼藉助於手機學習。學校已經開展資訊課，難得手機不是最便捷的工具嗎？它能夠替代字典，使孩子們有更多機會接觸到更多的知識訊息。現在學校、家長不引導或者極少引導孩子怎麼藉助手機學習，直接結果就是孩子拿起手機就是遊戲和看影片，其他更深層次的學習全憑自己摸索，這不是白白浪費手機這麼便捷的工具嗎？

工具用好了幫助每個人更好的成長，想當然的禁止只會浪費資源

在網際網路+教育的時代，我不認可手機進校園。

關於手機問題，教育部也做了明確的規定：嚴禁中小學生帶手機進校。且我家孩子的學校也是這麼規定的，禁止學生上學期間把手機帶到學校。

1、手機影響學生的身心健康。手機不僅對學生的視力有傷害，且它的輻射作用也會傷害到孩子的大腦，影響神經系統的正常功能。

2、擾亂課堂紀律，影響學生的學習。如果讓學生帶手機進校，會嚴重影響孩子學習的專注力，很多不自律的孩子會在上課時間偷偷看手機，且有的學生上課不關手機，課堂上經常會聽到手機鈴聲或簡訊提示音，嚴重影響上課的紀律。這樣長期下去一來影響孩子的學習，二來也會讓孩子玩手機成癮。

3、不利於學校老師的管理。如果學生帶手機進校，上課玩手機，老師對於手機的處理也是一個棘手的問題，近幾年看過好幾起學生上課玩手機被老師沒收後，學生跳樓的極端事例。例如去年6月份，山西太原一名15歲學生，上課玩手機被班主任沒收，結果孩子跳樓離世，班主任攜女兒賓館避難。

學習上課玩手機，作為老師覺得有責任要管教學生，讓孩子不要因為手機影響學習，如果不管，老師自己覺得說不過去，可如果管了，學生做出什麼過激行為，老師又要背上無限責任。因此，不要讓學生帶手機進校，對於學生或老師都有好處，也有利於老師的管理。

4、避免學生之間互相攀比。如果讓學生帶手機進校，學生之間會形成一種相攀比的現象。現在的手機更新換代非常快，有些家境較好的孩子會追求使用新款手機，在學生中間有意無意炫耀，會讓學生之間形成一種相攀比的現象，沒有手機的同學也會跟父母索要手機，或者要求更換手機，這樣就助長了孩子的虛榮心。不利於學生的價值觀和人生觀的培養。

5、利用手機考試作弊。現在手機強大的搜尋功能大家有目共睹。學生很容易利用手機搜尋考試題目答案，這將嚴重影響學校的校風，也不利於孩子的學習。

因此，我認為即使現在是網際網路+教育的時代，但對於自制力比較差的孩子來說，還是不要帶手機進校園。孩子的成長過程中，需要學校與家庭的共同督促與引導，才能讓孩子在校園裡安心地學習，更有利於孩子的健康成長。

有一句話叫做:如果想毀掉一個孩子，就給他一個手機吧。在網際網路加教育的時代，我認為手機是不能帶進校園的。

首先、智慧手機強大的功能已使手機成為一個“超級玩具“。隨著智慧手機的普及，人們開發了很多吸引人的手機APP軟體，如購物軟體、遊戲軟體、聊天軟體、影片軟體等等。手機就成了一個“超級玩具“，不管是中老年人、年輕人還是兒童，都能在手機APP中找到一款自己的最愛，如果缺乏良好的自我控制能力，往往可以一玩一小時甚至兩小時、半天、一天……欲罷不能。

其次、孩子的自我控制能力很弱，在我們身邊因為使用手機而使學習退步的現象比比皆是：學生利用手機網上搜答案，家庭作業全對到學校裡做到同樣的題目甚至全錯；有學生晚上偷偷地躲在被窩裡看手機看到很晚，第2天上課沒有精神；為了玩手機遊戲充值，偷家裡的錢或轉走家長銀行卡里的錢……如果孩子帶了手機到學校，就不能專心致志的學習，他們會想著手機裡好玩的APP，隨時都會想著拿出來玩一下。學習有依懶性、注意力不集中，從而影響到學習成績。

第三、手機帶進學校，給教師的管理帶來一定的難度。現在智慧手機價格不菲，少則一兩千多則近萬，學生把昂貴的手機帶入學校，是誰負責保管？如果弄丟了怎麼辦？這些都會成問題。

因此，網際網路加教育的時代，需要我們去探索怎樣有效合理使用網際網路，提高教學效率教育效果，而不是簡單的把手機帶進校園就可以了。