好

陪伴閱讀到自主閱讀 ，有個過渡。

孩子有可能是捨不得同媽媽一起讀書的美好時光。可以逐步轉換一下：

全部媽媽讀；

媽媽讀大部分，結尾，精彩地方或者他感興趣的地方讓他讀幾句；

媽媽讀一篇，他讀一篇；

逐漸過度到媽媽媽媽的書，他讀他的。

這中間可以採取點心理戰術，比如媽媽讀的時候，他沒有太多挑剔的空間，媽媽讀什麼他聽什麼；而他自己讀的時候，完全他決定，他想加幾個句子，想編點情節都不要緊，讀完大力鼓勵表揚他。

閱讀是件很好的事情。二年級的閱讀量，要逐步提升，但這個時候他認字還是會限制他，肯定有很多讀錯認錯的情況，不需要批評他，告訴他什麼是對的就可以了。

最後，愛讀書的孩子都不會差。

孩子喜歡看書是一件好事，但是如果二年級的孩子看書還要求媽媽讀的話，家長就應該引起注意，需要調整自己的教育方式。

因為二年級的孩子，已經具備一定的閱讀能力，無論是漢字認識的數量，還是理解能力都已經有了一定的基礎，需要培養孩子的獨立閱讀能力。

媽媽可以根據孩子的依賴程度調整自己陪讀方式。

首先：可以挑選一些簡單一些的，圖片多一些的孩子感興趣的讀物。讓孩子不要產生自己閱讀的畏難情緒。

其次，在親自閱讀的時候，可以採用多種形式，激發孩子自己閱讀的習慣。比如，母子閱讀競賽，可以比速度，可以比朗讀，可以比看書後的觀後輸出等等。總之是要好玩一點的形式，讓孩子喜歡上自己閱讀。

最後，在孩子自己閱讀之後，就要進行及時的反饋。不管是口頭表揚也好，還是物質獎勵也好，但是要注意獎勵的方式，不要讓孩子認為可以將自己閱讀當成是自己談條件的籌碼。

以上，供參考！

這是個好事情，應該高興才對。但是如果不太喜歡讀給他讀，可以跟孩子約定一起看一本書，哪怕是童話故事書也好。開始就講好，兩個人或幾個人讀完要一起交流感想，類似一個小的讀書會。讀完之後，跟孩子交流，切記不要點評，不能說孩子的想法不對等，家長要擁抱孩子的任意一個想法。最多就是把自己的感想也跟孩子說，然後看看聯想發散一下，有沒有新的思路及火花。多多鼓勵孩子發表自己的感想。

如果總喜歡讓別人都，是不是孩子看的書有些難懂，導致孩子有畏難心理。就是選書環節出了點兒問題。家長可以找到那個年齡段兒讀的書，這樣孩子應該更好接受一些。另外，也需要將孩子的基礎打牢，再進階。

陪伴孩子讀書是親子閱讀，現在學校老師都會留一些這樣的作業。親子閱讀可以增加孩子與父母之間的感情。父母平時工作忙，陪孩子的時間有限，每天抽出一點時間和孩子一起讀書，在父母溫柔的聲音中孩子會感受到父母濃濃的愛意，有益於孩子的心理健康。親子閱讀活動還是應該多多進行，這樣不僅可以增強閱讀能力，還可以增進和孩子之間的感情，這樣有利於寶貝們健康的成長。

二年級寶貝，可以一起閱讀但是不能絕對性，不能說非得父母讀才可以，也應該養成獨立讀書的好習慣，因為自己讀書腦眼並用，多讀書可以增加識字量，還可以鍛鍊獨立的閱讀能力。二年級的寶貝已經達到了基本的獨立閱讀能力，大部分基礎的生字還是可以認識的。

親子閱讀和孩子獨立閱讀並不衝突，可以自我調整，找出適合寶貝的學習方案，才可以提高寶貝的閱讀能力！

喜歡看書的孩子，相信不僅僅是其父母高興，大家也會很喜歡這樣的孩子。媽媽能夠為孩子閱讀、陪讀，孩子需要，孩子高興，做父母的沒有不願意的。一個愛讀書學習的孩子，這不正是所有做家長的迫切願望嗎？因此，我是認同這樣的行為並給予贊同的！

（一）孩子喜歡看書，當然需要得到媽媽的支援與幫助。人們常說：媽媽是一個孩子人生中最美最好最偉大的第一位老師。這句話既是對每一位做母親的無比讚頌，更是對母親外在撫育教育孩子成長道路上辛勤付出的期許。

（二）孩子需要媽媽陪讀，當然不能侷限於此，還可以培養其多種看書閱讀的需求。在肯定這位好媽媽的同時，我想如果媽媽能夠在這一過程中，漸漸開導孩子養成獨立思考及充滿自信的讀書習慣，這對孩子將來的學習會有更大的助益。因為，不要說從小就要培養孩子生活自理自立，其實在讀書學習方面也是如此，畢竟過於依賴媽媽也許就有失偏頗啦。

（三）孩子愛看書，媽媽陪著讀，一幅女子情深、共讀同樂的溫馨畫面，此時此刻立即映入我的眼前，可喜可賀！當今時代，是一個人人必須堅持不斷學習的時代，否則，你就也許會被這個時代所淘汰，在社會里顯得陳舊落伍。作為一個母親，在這個終身學習的新時代裡，與兒女一起讀書，共同學習，不斷進步及提高自身能力水平，這是值得大家點讚的！

感謝邀請，我記得我在小的時候最喜歡的就是我外公給我講故事。我的外公讀私塾出身的，在他的影響下，我也漸漸地喜歡上了讀書。小學二年級的學生，由於認知量不多，自己自主閱讀的能力不強。大人讀書給他聽，適當的培養他的文學興趣，這是一樁好事情。等到他到四五年級的時候，就應當讓他自己讀書給家長聽了。這樣小孩子就會有一種成就感，從而自覺的去閱讀更多的書籍。孩子的書讀得多了，那麼自己的眼界也就會隨之而變得更加開闊，思考問題也會變得更加深入，這對於他來說是受益終身的事情。

喜歡看書是好事，讓你讀給他聽也可以增進親子感情，如果閱讀有意義的圖書還增長孩子的知識。如果真喜歡看，你不讀他也會主動去看的，如果你不讀他就不看說明他並不是喜歡讀書，而是喜歡媽媽讀。

孩子愛看書，當然好啊！有多少父母都盼望孩子這樣啊！

孩子喜歡媽媽讀給他聽，應該是有以下心理因素：

普遍來說，媽媽是孩子最親密的家人，孩子在外上課回到家，總希望在家被當寶，這時候希望有家人的陪伴是正常的。

人際間必須有來有往才能稱之為互動。媽媽透過孩子與共讀，很容易在親子之間創造話題與互動，這位媽媽應當好好珍惜與把握。

透過請媽媽讀書給他聽，孩子可以跟媽媽分享與交流他新學到的東西。

總之，孩子願意讀書是好事，家長應該從中給予應當的協助，若親子間能持之以恆的保持共讀習慣，除了孩子能獲得學習成長外，家長必定也能有所獲。

媽媽讀書給孩子聽，應該是幼兒園之事的，

上了小學，就應該自己選書，自己讀了！

教育孩子第一原則：

就是孩子能做的事，家長決不要替代著做

第二原則：

試著讓孩子做家長看來超出他能力範圍的事，孩子就能跑在別人前面

（因為有些孩子的潛能是家長沒辦法知道的）

這位家長媽媽，明顯是一位熱心過度的媽媽

因為你太多的時間用於讀給孩子聽，

造成孩子不願意自己讀書？

或者孩子在要自己讀書的時候，

你強行阻止了，而變成你讀給他聽（你怕她看不懂）

時間一長，他自己的讀書主動性就會減弱！

所以這個要找機會改正過來：

第一找藉口：說媽媽忙著做個什麼事，你先看會（只提供書，不提供電視、手機等）

第二鼓勵： 等孩子讀完了，你再過去，或者回來之後問孩子讀到哪裡了，然後一臉“驚訝與崇拜的眼神”誇孩子，“呀，這麼快就讀到這兒呀，媽媽都趕不上你啦！”

第三： 視情況，你再去上個廁所，讓孩子繼續自個兒讀！

第四： 如果他還是堅持讓你讀，而且你發現他興致很高，那你可以有氣無力的讀，然後“打個哈欠，說媽媽困啦”今後就到這兒吧。然後“收”起書，自己去臥室睡覺去，讓他自己看著辦吧！

不同的孩子不同的辦法，以上的並不一定有效，但原理肯定是對的，家長好好體會！

連續進行一個月，你可會有收穫啦！

孩子喜歡讀書是值得肯定和鼓勵的，透過閱讀可以擴大孩子的視野，書中優美的語言和句子在我們平時說話中是很少用到的，而這些對於提高孩子的寫作是非常有幫助的。

孩子喜歡讓媽媽讀書給他聽，可以一分為二的看待，首先，孩子是希望與媽媽一起讀書，如果從小就有親子閱讀習慣的孩子，這是一種延續；其次，二年級的孩子雖然學習了拼音和一些基礎的漢字，但還不足以自主閱讀，有些字和詞語理解不了，還需要家長的幫助。

當孩子有這種需求時，媽媽要儘量抽出時間陪孩子一起閱讀，可以嘗試每天固定一個讀書時間。同時，鼓勵孩子自己讀，媽媽在一旁輔助，讓孩子順利過渡到自主閱讀。

當然，作為家長，在關心孩子讀書的同時，也要給孩子選擇一些適合孩子年齡段的書箱，要比孩子能接受的程度略高，這樣才能逐步提高讓孩子閱讀水平！

孩子愛讀書，是很多家長最希望的事情。

讀書可以明理，可以啟智。孩子可以在知識的海洋裡自由的徜徉。知識由內而外地讓人散發著獨特的氣質。很多孩子不喜歡讀書，但讀書是很多家長最最巴望的事情。

和孩子一起讀繪本故事，聲情並茂，表情誇張，孩子既從故事中學到了知識，也加深了我們和孩子的情感。作為家長的我們，可以慢慢的引導孩子去自己讀書，讀完之後表述出來講給爸爸媽媽聽，講給爺爺奶奶聽，講給小朋友聽。可以約定週一到週五我們給孩子讀書，週六週日則由孩子給我們讀書。孩子做好了，要有一定的獎勵。比如說我家孩子給我們講故事的話，我們會給他記個分數+5分，當分數積累到100分的時候，給孩子買她喜歡的禮物。有了正向激勵，孩子也是很樂意去做的。

非常好啊！

孩子愛讀書，可以豐富世界觀，增長見識，還能培養豐富的想象力。

而且2年紀的小孩子，識字不是很多，而且正是依賴家長的時候，所以需要媽媽陪伴很正常。媽媽也可以趁機教寶寶一些常識，培養一下感情，都很好。

這當然是一件好事了，孩子喜歡閱讀不用想，家長肯定是非常高興的。同時孩子需要陪伴的時候家長肯定也是要儘可能的陪伴孩子和支援孩子的，因為孩子對事物的喜歡有時候也是有周期性的，好的習慣我們的家長肯定要支援和鼓勵。

這種情況並沒有什麼不好的。